LAPORAN MINGGU PERTAMA

Tanggal Kegiatan Langkah-langkah kegiatan Output / lampiran

Sabtu, 24 Melakukan 1. Menghubungi pembimbing, dan kepala
April 2021 konsultasi dengan
sekolah
pembimbing
(coach), dan 2. Memaparkan permasalahan yang akan
kepala sekolah.
dibahas untuk kegiatan sosialisasi
3. Meminta saran, masukan dan persetujuan
dari kepala sekolah dan pembimbing
mengenai kegiatan aktualisasi yang akan
dilaksanakan

Konsultasi dengan mentor

Senin, 26 Mensosialisasikan 1. Melaporkan hasil seminar rencana

April 2021 hasil rancangan
aktualisasi kepada kepala sekolah
aktualisasi kepada
kepala sekolah 2. Memaparkan langkah-langkah yang
dan wali kelas
akan dilakukan dalam kegiatan
untuk kelas yang
akan ditempati aktualisasi
kegiatan
3. Meminta saran dan masukan dari kepala
sekolah atas rancangan aktualisasi
4. Meminta izin kepala sekolah untuk
memulai kegiatan aktualisasi.
Meminta izin kepala sekolah untuk memulai kegiatan aktualisasi
 5. Menjelaskan langkah-langkah kegiatan
aktualisasi kepada wali kelas

Sosialisasi kepada wali kelas

Kamis, 29 Menyusun jadwal 1. Menyusun jadwal dan waktu kegiatan menyusun jadwal kegiatan, pembuatan rpp,
April 2021 dan rencana aktualisasi pembelajaran di kelas. pre-test dan post-test
pembelajaran di
kelas 2. Membuat RPP kegiatan pembelajaran sesuai
kegiatan aktualisasi yaitu pembelajaran
menggunakan metode Blended Learning
dan model pembelajaran SOLE
3. Menyusun soal pre test dan post test
4. Meminta data nama siswa ke bagian staf
tata usaha
Lampiran 1
JADWAL KEGIATAN PEMBELAJARAN DARING DAN LURING

No Kegiatan Jenis kegiatan Tanggal pelaksanaan

kegiatan

1 Pre-tes Daring Jumat, 30 April 2021

2 Pemberian stimulus/ Daring Selasa, 4 Mei 2021

pembelajaran secara
daring

3 Pembelajaran tatap muka Luring Rabu, 5 Mei 2021

dengan metode SOLE

4 Review stimulus Luring Rabu, 5 Mei 2021

5 Post-test Luring Jumat , 21 Mei 2021

 Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KD 3.4 DAN 4.4

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 GAYAM

Mapel / Kelas / Semester / TP : B. Inggris / VII / Genap / 2020-2021
Materi Pokok : Descriptive Text (I’m Proud of Indonesia)
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran
Media dan Sumber Belajar : Google form, WAG, Buku Paket B. Inggris Kelas 7, LK

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kode 3.4. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
KD transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan siswa sehari-hari, sesuai dengan konteks penggunaannya.
{Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan
singular)}
4.4. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah
binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-
hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
Setelah mengikuti pembelajaran jarak jauh metode Blended Learning dan model
pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environments), peserta didik diharapkan
mampu:
 Mendekripsikan gambar menggunakan Bahasa Inggris yang benar
 Mendekripsikan berbagai tempat atau benda yang ada disekitar
 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahaasaan teks deskriptive

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Langkah-langkah Pembelajaran Keterangan
1. Pertemuan ke-1 Pembelajaran
Kegiatan awal: dilakukan
1. Guru mengucapkan salam, menyapa dan menanyakan keadaan dengan
peserta didik menggunakan Whatsapp Grup / Google Classroom menggunakan
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum moda daring
pembelajaran dimulai
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui Google
Classroom
4. Guru mengirimkan link kehadiran peserta didik yang dilengkapi
dengan pertanyaan sebagai bentuk penilaian sikap

Kegiatan inti:
1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, tiap kelompok berisi
5 siswa secara daring
2. Guru memberikan Lk yang berisi stimulus materi yang akan
disampaiakan
3. Peserta didik diminta untuk meksplorasi stimulus yang diberikan
menggunakan gadget mereka, secara berkelompok (dilakukan
 secara daring)
4. Guru membebaskan siswa untuk berkeksplorasi mengembangkan
stimulus yang diberikan dan mencantumkan sumber belajar saat
bereksplorasi
5. Guru menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda
melalui WAG

Kegiatan Penutup:
1. Guru menyampaikan jadwal tatap muka terbatas kepada siswa
2. Guru menyampaikan kepada peserta didik tentang review yang
akan dilaksanakan pertemuan selanjutnya
3. Guru meminta peserta didik untuk tetap menerapkan pola hidup
sehat dan menjalankan protokol kesehatan
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan
salam serta memimpin doa bersama peserta didik

2. Pertemuan ke-2 Pembelajaran

Kegiatan awal: dilakukan secara
tatap muka
1. Guru mengucapkan salam, menyapa dan menanyakan keadaan terbatas
peserta didik)
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum
pembelajaran dimulai
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik secara langsung

Kegiatan inti:
1. Guru meminta peserta didik untuk duduk seusai dengan kelompok
yang sudah ditentukan dan tetap mematuhi protocol kesehatan yang
berlaku.
2. Guru memimpin pembahasan dan review terkait LK yang sudah
diberikan secara daring.
3. Guru meminta setiap kelompok memaparkan hasil eksplorasi
4. Peserta didik menyimak dan memperhatikan kelompok yang sedang
memaparkan hasil dideapn kelas.
5. Guru meminta kelompok lain memaparkan hasil eksplorasi mereka
secara bergantian.
6. Guru dan Peserta didik berasam-sama menagmbil kesimpulan dari
beberapa paparan.
7. Guru meminta peserta didik mencatat kesimpulan yang telah diambil
8. Guru menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda
9. Guru memberikan test sebagai bentuk evaluasi dari materi yang telah
disampaikan.

Kegiatan Penutup:
1. Guru menyampaikan kesimpulan materi pembelajaran kepada
peserta didik
2. Guru meminta peserta didik untuk langsung pulang kerumah,
menjalankan kewajibannya sebagai umat beragama, menerapkan
 pola hidup sehat dan menjalankan protokol kesehatan
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
serta memimpin doa bersama peserta didik

PENILAIAN
1. Aspek, tehnik, bentuk, butir penilaian dan waktu pelaksanaan
Waktu
Aspek Tehnik Bentuk Butir Instrumen
Pelaksanaan
Sikap Spiritual Observasi
keaktifan dalam Sebelum
Sikap Sosial
Microsoft teams Jurnal Penilaian Sikap pembelajaran
form/ google dimulai
form
Tes tertulis Penilaian Setelah
Pengetahuan Pilihan Ganda
melalui Pengetahuan Pembelajaran
Memaparkan hasil Penilaian Setelah
Keterampilan Unjuk kerja
eksplorasi keterampilan Pembelajaran

2. Tindak lanjut penilaian

Kegiatan Remedial dan pengayaan secara daring

Bojonegoro, 29 April 2021

Mengetahui: Guru Mata pelajaran
Kepala SMPN 1 GAYAM

ARIN NURUL NINGTYAS, S.Pd

Drs. H. ALI MAGHFUR, M.Pd NIP. 199402192020122003
NIP. 19610421 198403 1 012
LAMPIRAN RPP 1
Work in group then answer the questions correctly and don’t forget to give the source of your answer!
( kerjakan dalam kelompok, kemudian jawab pertanyan dengan benar dan jangan lupa untuk
menyertakan sumber dari jawabn kalian)

1. What picture is that?

2. Where is it located?

3. Have you visited that place?

4. How can you go there?

5. What is it made?

6. How does it look like?

7. What can you see there?

LAMPIRAN RPP 2
Work in group then answer the questions correctly and don’t forget to give the source of your answer!
( kerjakan dalam kelompok, kemudian jawab pertanyan dengan benar dan jangan lupa untuk
menyertakan sumber dari jawabn kalian)

Borobudur Temple
Borobudur is one of historical buildings in Indonesia. It is considered to be the world’s largest Buddhist
temple for its size (15129 m2) and height (34.5m). It is located in Magelang, Central Java. Not only it
became a well known tourism destination to a lot of travellers around the world, Borobudur Temple is also
included in UNESCO list of world heritage site.
Borobudur temple consists of six square floors and three circular floors which arranged accordingly and
make it to be stair-like layers that you have to climb one by one to reach the top of the temple. In the middle
of the floor, you will find small stairwell with couples of stairs connecting each floor that you can use as a
passage to go to the top. On each level of the floor, there are a lot of relief panels and Buddha statues spread
around it. Based on the data, there are 2.672 panels and 504 statues in total. There is a dome located on the
top centre of the temple and is surrounded by 72 Buddha statues, each seated inside a perforated stupa. It is
said that, if you place your hand into the stupa through one of its hole and you can touch the Buddha statue,
you will be able to make one of your dream come true.

1. What is the kind of text?

2. What is the structure of the text?
3. The first paragraph is called?
4. The last paragraph is called?
5. What is the purpose of the text?
Lampiran 3

Pre-test

Read the text carefully and then answer the questions!

Borobudur Temple
Borobudur is one of historical buildings in Indonesia. It is considered to be the world’s largest Buddhist
temple for its size (15129 m2) and height (34.5m). It is located in Magelang, Central Java. Not only it
became a well known tourism destination to a lot of travellers around the world, Borobudur Temple is also
included in UNESCO list of world heritage site.
Borobudur temple consists of six square floors and three circular floors which arranged accordingly and
make it to be stair-like layers that you have to climb one by one to reach the top of the temple. In the middle
of the floor, you will find small stairwell with couples of stairs connecting each floor that you can use as a
passage to go to the top. On each level of the floor, there are a lot of relief panels and Buddha statues spread
around it. Based on the data, there are 2.672 panels and 504 statues in total. There is a dome located on the
top centre of the temple and is surrounded by 72 Buddha statues, each seated inside a perforated stupa. It is
said that, if you place your hand into the stupa through one of its hole and you can touch the Buddha statue,
you will be able to make one of your dream come true.
1. What kind of the text above?
a. Report text
b. Descriptive text
c. Recount text
d. Narrative text
2. The first paragraph is called…
a. Description
b. Orientation
c. Identification
d. Complication
3. Where is Borobudur Temple located?
a. Jogjakarta
b. Magelang
c. Solo
d. Surakarta
4. The second paragraph is called….
a. Description
b. Orientation
c. Identification
d. Complication
5. “ Not only it became a well known..” the word Well Known is similar to…
a. General
b. Familiar
c. Great
d. Famous
6. How does Borobudur Temple look like?
 a. It consists of six square floors and three circular floors which arranged accordingly and make it
to be stair-like layers
b. There is only a relief panels
c. There are 2.762 panels and 504 statues in total
d. It is made of cement
7. How can we go there if you are from Bojonegoro?
8. Where is the dome located?
9. What is the generic structure of the text?
a. Orientation - resolution
b. Description – identification
c. Identification – description
d. Orientation – complication – reorientation
10. After reading the text, based on your opinion, what is Borobudur Temple made?
Lampiran 4

Post-test

Read the text carefully and then answer the questions!

Borobudur Temple
Borobudur is one of historical buildings in Indonesia. It is considered to be the world’s largest Buddhist
temple for its size (15129 m2) and height (34.5m). It is located in Magelang, Central Java. Not only it
became a well known tourism destination to a lot of travellers around the world, Borobudur Temple is also
included in UNESCO list of world heritage site.
Borobudur temple consists of six square floors and three circular floors which arranged accordingly and
make it to be stair-like layers that you have to climb one by one to reach the top of the temple. In the middle
of the floor, you will find small stairwell with couples of stairs connecting each floor that you can use as a
passage to go to the top. On each level of the floor, there are a lot of relief panels and Buddha statues spread
around it. Based on the data, there are 2.672 panels and 504 statues in total. There is a dome located on the
top centre of the temple and is surrounded by 72 Buddha statues, each seated inside a perforated stupa. It is
said that, if you place your hand into the stupa through one of its hole and you can touch the Buddha statue,
you will be able to make one of your dream come true.
1. What kind of the text above?
a. Report text
b. Descriptive text
c. Recount text
d. Narrative text
2. The first paragraph is called…
a. Description
b. Orientation
c. Identification
d. Complication
3. Where is Borobudur Temple located?
a. Jogjakarta
b. Magelang
c. Solo
d. Surakarta
4. The second paragraph is called….
a. Description
b. Orientation
c. Identification
d. Complication
5. “ Not only it became a well known..” the word Well Known is similar to…
a. General
b. Familiar
c. Great
d. Famous
6. How does Borobudur Temple look like?
 a. It consists of six square floors and three circular floors which arranged accordingly and make it
to be stair-like layers
b. There is only a relief panels
c. There are 2.762 panels and 504 statues in total
d. It is made of cement
7. How can we go there if you are from Bojonegoro?
8. Where is the dome located?
9. What is the generic structure of the text?
a. Orientation - resolution
b. Description – identification
c. Identification – description
d. Orientation – complication – reorientation
10. After reading the text, based on your opinion, what is Borobudur Temple made?
Lampiran 5
DAFTAR NAMA SISWA KELAS VIIC

NO NAMA
1 AGUNG
2 AHMAD YUSUF SETYO BUDI
3 ANDRE SETIAWAN
4 ARIA DWI ARDIANSYAH
5 BAGUS TEGAR SETYAWAN
6 BOYS SANDIWIJAYA
7 DAVID ARDIYANSAH
8 EDI PRASSETYA
9 FAJAR NAFI FIRMANSAH
10 LIYA DWI ERLIANA
11 M. IRFAN
12 M. SOLIKUN
13 MOHAMAD ANGGARA PUTRA OVIANO
14 MOHAMAD SAIPUL
15 MUHAMMAD RIZQI
16 MUHAMMAD ALIMIN
17 NANDA MAULANA
18 NASWA ANGELINA
19 NILNA ZUMROTUL KAMILAH
20 NOVA PRADITA DAFA FAHREZI
21 RADIN SETYAWAN MAULANA
22 RIKA AULIA FEBRIANTI
23 RIYAN ADITIA
24 SATRIA KASANDRA DINATA
25 SELVIA TRI HANDAYANI
26 SITI ISDAHLIA
27 SITI RIA WULANDARI
28 SONI KURNIAWAN
29 SUCI AMELIA
30 ZAHROTUL FIRDAUS SELLA KUSUMA