PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : MODUL FIQH LUGHAH DAN ILMU LUGHAH

B. Kegiatan Belajar : FIQH LUGHAH DAN ILMU LUGHAH (KB 1)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa istilah
dan definisi) di KB
1. Secara etimologis, fiqh lughah dan ilmu lughah
memiliki kesamaan makna. dibentuk dari dua kata, fiqh
dan lughah. Fiqh dan ilmu artinya pemahaman dan
pengetahuan tentang sesuatu. Sedangkan al-lughah
artinya sistem lambang bunyi bunyi bahasa yang
diperoleh dari sesuatu yang telah ditentukan di dalam
pikiran dan bersifat arbitrer agar penuturnya bisa saling
berkomunikasi, memahami, dan bersosialisasi.
2. Secara terminologis, fikih lughah dan ilmu lughah tidak
tidak terdapat perbedaan dalam pandangan ulama klasik
hingga akhirnya didiferensiasi oleh ulama kontemporer.
Menurut Tammam Hassan, Fiqh lughah memfokuskan
kajiannya pada kosakata, perbandingan bahasa-bahasa
Semit, dan karakteristik varian dialek. Sedangkan ilmu
lughah memfokuskan kajiannya pada struktur
pembangun bahasa dan substansinya yang meliputi
fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik.
3. Kontribusi linguistik dalam pembelajaran bahasa
tampak pada teori dan praktik linguistik yang diutarakan
oleh para linguis modern dalam konteks pembelajaran
bahasa.
Stern menyatakan konseptualisasi teori ke praktek
berupa kode T1 sebagai teori level 1, T2 sebagai
percabangan dari teori level 2, dan T3 sebagai teori
untuk hipotesis yang telah diverifikasi. Pada konteks
pengajaran bahasa asing, T1 ditempati oleh teori
Psikologi Belajar, lalu bercabang beberapa teori seperti
behaviorisme, konstruksivisme, dan humanism. Posisi
T3 ditempati oleh teori belajar skinner misalnya, yang
diterapkan dalam proses pembelajaran keterampilan
berbicara.
Mackey menyampaikan tiga hal penting tentang konsep
bahasa, yaitu
a. Language theory membahas hakekat ragam
bahasa. Language theory berimplikasi pada
teknis berhubungan dengan bahasa yang
 diajarkan dan metode yang sesuai dalam
pengajarannya.
b. Language description membahas bangunan
sebuah bahasa. Hal ini akan berdampak pada
pemahaman yang holistik terkait satuan bahasa
dari fonem hingga wacana, baik dalam tataran
teori maupun praktek di alam realitas
c. Language learning membahas perbedaan
penggunaan bahasa oleh penutur asli dan teknik
pengajaran bahasa. Hal ini berimplikasi pada
pemilihan metode dan teknis yang tepat dalam
pengajaran bahasa

Kesulitan yang dihadapi adalah pemahaman terhadap uraian

yang terperinci tentang lughah secara umum dalam pandangan
ulama klasik dan kontemporer, misalnya saat memahami
Daftar materi pada KB
2 dialektika ulama klasik tentang teori kelahiran bahasa. Begitu
yang sulit dipahami
pula dalam memahami teori-teori linguis Barat tentang bahasa
dalam kaitannya dengan kontribusi linguistik dalam
pembelajaran bahasa, misalnya teori Mackey dan Stern

Tidak sedikit orang yang pertama kali mendengar istilah fikih

Daftar materi yang sering lughah, mereka beranggapan istilah tersebut merujuk pada
3 mengalami miskonsepsi bidang fikih dan lughah. Begitu pula di kalangan pelajar atau
dalam pembelajaran mahasiswa, masih ada yang belum bisa membedakan antara
fikih lughah dengan ilmu lughah.