RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER V MATA KULIAH FILSAFAT PANCASILA

Pert. Indikator Capaian Bahan Kajian Metode Alokasi Pengalaman Belajar Teknik Bobot
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Mahasiswa Penilaian Nilai
1. Orientasi 1. Kontrak perkuliahan  Ceramah 2 x 50  Kesepakatan - -
Perkuliahan dan 2. Ruang lingkup kajian mata  Tanya Jawab kontrak
pendahuluan kuliah  Diskusi belajar/perkuliahan
3. Kegiatan penugasan  Membaca dan
terstruktur/sistematis memahami RPS
4. Penugasan Mandiri Filsafat Pancasila
5. Pengertian filsafat
6. Ciri-ciri berfikir
kefilsafatan
7. Membedakan antara
filsafat dan ilmu
2 Mahasiswa mampu Cabang-cabang Filsafat  Cooperative 2 x 50 Penguasaan materi  Penilaian 2%
memahami, 1. Metafisika dan aliran- learning tentang cabang- proses
mengidentifikasi alirannya  Tanya Jawab cabang filsafat  Penilaian
dan menjelaskan 2. Epistemologi dan aliran-  Diskusi hasil
cabang-cabang alirannya
filsafat 3. Metodologi dan macam-
macam pendekatannya
4. Logika dan macam-
macamnya
3 Mahasiswa Pancasila sebagai Sistem  Cooperative 2 x 50 Penguasaan materi  Penilaian 3%
Mahasiswa mampu Filsafat learning tentang pancasila proses
memahami, 1. Pengertian pancasila  Tanya Jawab sebagai sistem filsafat  Penilaian
mengidentifikasi sebagai sistem filsafat  Diskusi hasil
dan menjelaskan 2. Sila-sila pancasila sebagai
pancasila sebagai satu kesatuan
sistem filsafat
4 Mahasiswa mampu Hakikat Sila-Sila Pancasila  Cooperative 2 X 50 Penugasan materi  Penilaian 2%
memahami dan 1. Arti sila-sila pancasila learning tentang hakikat sila- proses
menjelaskan 2. Makna hakiki sila-sila  Tanya Jawab sila pancasila  Penilaian
hakikat sila-sila pancasila  Diskusi hasil
pancasila
 1. D
i
s
5 Mahasiswa mampu Sejarah Pemikiran tentang  Cooperative 2 x 50 Penugasan materi  Penilaian 2%
memahami, Pancasila learning tentang sejarah proses
mengidentifikasi 1. Landasan historis dan  Tanya Jawab pemikiran tentang  Penilaian
dan menjelaskan kultural tentang pancasila  Diskusi pancasila hasil
sejarah pemikiran 2. Proses perumusan
tentang pancasila pancasila sebagai dasar
filsafat negara
3. Dinamika perkembangan
pemikiran tentang
pancasila dalam sistem
ketatanegaraan Republik
Indonesia
6 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai Ideologi  Cooperative 2 x 50 Penugasan materi  Penilaian 2%
memahami, Terbuka learning tentang pancasila proses
mengidentifikasi 1. Hubungan filsafat dengan  Tanya Jawab sebagai ideologi  Penilaian
dan menjelaskan ideologi  Diskusi terbuka hasil
pancasila sebagai 2. Pancasila sebagai ideologi
ideologi terbuka terbuka

7 Mahasiswa mampu Implementasi Pancasila  Cooperative 2 x 50 Penugasan materi  Penilaian 2%

memahami, sebagai Ideologi Terbuka learning tentang implementasi proses 2
mengidentifikasi 1. Implementasi pancasila  Tanya Jawab pancasila sebagai  Penilaian
dan menjelaskan sebagai ideologi terbuka  Diskusi ideologi terbuka hasil
implementasi
pancasila sebagai
ideologi terbuka
8 UTS 30 %
9 Mahasiswa mampu Menggali Sumber Pancasila  Cooperative 2 x 50 Penugasan materi  Penilaian 3%
memahami, sebagai Sistem Filsafat learning tentang sumber proses
mengidentifikasi 1. Sumber historis  Tanya Jawab pancasila sebagai  Penilaian
dan menjelaskan 2. Sumber sosiologis  Diskusi sistem filsafat hasil
sumber pancasila 3. Sumber politis
sebagai sistem
 filsafat
10 Mahasiswa mampu Dinamika dan Tantangan  Cooperative 2 x 50 Penugasan materi  Penilaian 2%
memahami, Pancasila sebagai Sistem learning tentang dinamika dan proses
mengidentifikasi Filsafat  Tanya Jawab tantangan pancasila  Penilaian
dan menjelaskan 1. Dinamika pancasila  Diskusi sebagai sistem filsafat hasil
dinamika dan sebagai sistem filsafat
tantangan pancasila 2. Tantangan pancasila
sebagai sistem sebagai sistem filsafat
filsafat
11 Mahasiswa mampu Urgensi Pancasila sebagai  Cooperative 2 x 50 Penugasan materi  Penilaian 2%
memahami, Sistem Filsafat leaning tentang urgensi proses
mengidentifikasi 1. Urgensi pancasila sebagai  Tanya Jawab pancasila sebagai  Penilaian
dan menjelaskan sistem filsafat  Diskusi sistem Filsafat hasil
urgensi pancasila
sebagai sistem
Filsafat
12 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai sistem  Cooperative 2 x 50 Penugasan materi  Penilaian 2%
memahami, etika learning tentang pancasila proses
mengidentifikasi 1. Konsep dan urgensi  Tanya Jawab sebagai sistem etika  Penilaian
dan menjelaskan pancasila sebagai sistem  Diskusi hasil
pancasila sebagai etika
sistem etika 2. Sumber historis, sosiologis
dan politis tentang
pancasila sebagai sistem
etika
13 Mahasiswa mampu Pancasila sebagai Dasar  Cooperative 2 x 50 Penugasan materi  Penilaian 3%
memahami, Pengembangan Ilmu learning tentang pancasila proses 2
mengidentifikasi 1. Alasan diperlukannya  Tanya Jawab sebagai dasar nilai  Penilaian
dan menjelaskan pancasila sebagai dasar  Diskusi pengembangan ilmu hasil
pancasila sebagai pengembangan ilmu
dasar nilai 2. Menggali sumber historis,
pengembangan sosiologis dan politis
ilmu tentang pancasila sebagai
dasar pengembangan ilmu
14 Mahasiswa mampu Dinamika dan Tantangan  Cooperative 2 x50 Penugasan materi  Penilaian 2%
memahami, Pancasila sebagai Dasar learning tentang dinamika dan proses
 mengidentifikasi Pengembangan Ilmu  Tanya Jawab tantangan pancasila  Penilaian
dan menjelaskan 1. Dinamika pancasila  Diskusi sebagai dasar nilai hasil
dinamika dan sebagai dasar pengembangan ilmu
tantangan pancasila pengembangan ilmu
sebagai dasar nilai 2. Tantangan pancasila
pengembangan sebagai dasar
ilmu pengembangan ilmu
15 Mahasiswa mampu Urgensi Pancasila sebagai  Cooperative 2 x 50 Penugasan materi  Penilaian 3%
memahami, Dasar Nilai Pengembangan learning tentang urgensi proses
mengidentifikasi Ilmu  Tanya Jawab pancasila sebagai  Penilaian
dan menjelaskan 1. Urgensi pancasila sebagai dasar nilai hasil
urgensi pancasila dasar nilai pengembangan pengembangan ilmu
sebagai dasar nilai ilmu
pengembangan
ilmu
16 UAS 40%
Jumlah 16 Pertemuan 100%