Nama : ILA KARYATI
No Peserta : 321730000628
Kelas : 2B-23_K1
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah
1. Setelah Mengidentifikasi masalah yang telah ditentukan pada saat tugas PBL di Modul 1, eksplorasi penyebab dari masalah tersebut (
masalah tidak perlu mengidentifikasi yang baru lagi) secara Literatur dan secara realitas!
No Masalah yang telah Hasil eksplorasi penyebab masalah
diidentifikasi berbasis literatur Review
1 KBM di kelas belum Ada tiga alasan mendasar perlunya
benar-benar menarik digunakan media pembelajaran yang
untuk menarik minat menarik dalam proses pembelajaran di
belajar siswa. ruang kelas, terutama bagi para siswa
sekolah dasar, yaitu :
Guru menggunakan
model pembelajaran 1. Siswa SD cenderung masih berpikir
yang kurang inovatif. kongkrit, sehingga materi pelajaran
yang bersifat abstrak perlu
Guru belum memiliki divisualisasikan sehingga menjadi
motivasi untuk lebih nyata,
mengembangkan diri 2. Penggunaan media dalam proses
dalam menerapkan
pembelajaran dapat membangkitkan
pembelajaran yang
minat dan motivasi belajar siswa,
menarik berbasis TIK
mengurangi. atau menghindari
terjadinya verbalisme,
membangkitkan nalar yang teratur,
sistematis, dan untuk menumbuhkan
pengertian dan mengembangkan
nilainilai pada diri siswa.
Hasil eksplorasi penyebab masalah
berbasis realitas review
KBM di kelas belum benar-benar
menarik untuk menarik minat belajar mengajar berupa media
siswa, karena guru kesulitan dalam pembelajaran sangat memudahkan
merancang media inovatif untuk
pembelajaran PAI disebabkan oleh
beberapa faktor, diantaranya:
• Kebiasaan guru yang tidak
menggunakan media
pembelajaran.
• Kemampuan menelaah kebutuhan
materi pembelajaran yang sulit.
• Kesalahan dalam memahami
student center
• Kesulitan memahami gaya belajar
siswa
• Kurang memanfaatkan sarana dan
prasarana yang disediakan
sekolah
• Guru tidak mempunyai waktu
luang untuk membuat media
pembelajaran.
Analisis eksplorasi penyebab masalah
Secara psikologis alat bantu
siswa dalam hal belajar karena
media dapat membuat hal-hal yang
bersifat abstrak menjadi lebih
kongkrit (nyata).
• Kebiasaan guru yang tidak/jarang
menggunakan media
pembelajaran.disebabkan :
1. Guru belum mampu
memanfaatkan media
pembelajaran yang tersedia di
sekolah dengan maksimal, karena
ketidak pahaman tata cara
penggunaannya.
2. Kebiasan guru yang memang
jarang menggunakan media
pembelajaran,.
3. Guru tidak menguasai IT sebagai
sarana penunjang pembuatan
media pembelajaran.
 3. Pembelajaran dengan menggunakan
media dapat pula memberikan
pengalaman bermakna bagi siswa
karena dengan penggunaan media
siswa dapat menyaksikan secara
langsung hal-hal yang terjadi di
sekelilingnya;
Siswa yang tidak patuh Faktor penyebab siswa yang
terhadap peraturan melanggar tata tertib sekolah
kelas nya. berdasarkan hasil ekplorasi berbasis
literatur riveiw:
Mengganggu teman
sekelas yang dapat a. Faktor internal yang meliputi:
mengganggu 1) Kurangnya minat siswa,
konsentrasi dan fokus 2) Keinginan siswa untuk
pembelajaran siswa mengikuti trend,
lain. 3) Tidak takut terhadap sanksi,
4) Ketidak pedulian siswa
terhadap aturan yang ada di
sekolah,
5) Siswa ingin merasa bebas.
b. Faktor eksternal yang meliputi:
1) Faktor teman sebaya,
2) Faktor guru.
• Guru tidak menguasai perangkat
IT.
Faktor penyebab siswa melanggar
tata tertib sekolah adalah
berdasarkan eksplorasi berbasis
realita riview :
1. Siswa kurang peduli terhadap tata
tertib kelas/sekolah, dikarenakan
kebiasaan atau siswa merasa
ingin bebas.
2. Beberapa siswa yang masih
kesulitan membaca yang
menghambat proses belajar
mengajar sehingga siswa lebih
tertarik bermain.
3. Guru kesulitan dalam mengelola
kelas atau peserta didik selama
pembelajaran.
4. Guru belum mampu
mengembangkan pembelajam
yang efektif, kreatif dan
menyenangkan bagi siswa.
Penyebab masalah minat belajar
siswa yang rendah diantaranya
disbabkan oleh :
Faktor guru:
1. Guru dalam menyajikan
materi pelajaran yang
disampaikan kurang menarik,
sehingga siswa tidak tertarik
mengikuiti pembelajaran.
2. Kurangnya kreativitas dan
inovasi guru dalam mengelola
kelas,
3. Guru kesulitan mengelola
kedisiplinan peserta didik,
4. Guru kesulitan mengendalikan
tingkah laku peserta didik dan
kesulitan mengatur alat-alat
pengajaran.
Faktor Siswa:
 1. Tidak cukupnya waktu
istirahat siswa,

2. Kurangnya motivasi belajar

siswa,

3. Siswa tidak tertarik terhadap

Pelajaran PAI.

4. Adanya 2 kegiatan sekaligus

yaitu sekolah dan pesantren,

5. Masih adanya pengaruh dari

efek pasca covid-19 atau
pembelajaran daring.

Dokumentasi Wawancara:
https://youtu.be/4caztjC34Qk

Nama Responden : Mimin Maryani, S.Pd.SD

Status Responden : PNS/ Guru Kelas 1

Innote :
Ina Magdalena, dkk. (2021:324) Pentingnya Media Pembe;ajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi.
Ade, Febria Imelda. (2015) Faktor Penyebab Siswa Melanggar Tata Tertib Sekolah dan Upaya Sekolah Untuk Mengatasinya di SMA Al-
istiqamah Simpang Ampek Kecamatan Pasaman Kabupaten Pasaman Barat.