RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRA SIKLUS

I. Identitas
Satuan Pendidikan/Sekolah : SD Negeri 2 Cipongkor
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV/I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
II. Standar Kompetensi :
3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
III. Kompetensi Dasar :
3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat.
IV. Indikator
1. Menjelaskan pengertian sudut.
2. Menyebutkan nama-nama sudut.
3. Membandingkan besar dua sudut.
V. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian sudut.
2. Menyebutkan jenis-jenis sudut.
3. Membandingkan besar dua sudut.
VI. Materi Pokok
Membandingkan Besar Dua Sudut
VII. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat : Gambar-gambar sudut
2. Sumber : Burhan Mustaqim dan Ary Astuty, 2008. Ayo Belajar Matematika
Jilid 4 untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan. Hal
70 s.d 74
VIII. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Tanya jawab
4. Penugasan
IX. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (5 menit)
a) Kegiatan pra pembelajaran
1) Guru melaksanakan tugas rutin kelas dengan cara memeriksa ketersediaan alat
tulis (kapur dan penghapus).
2) Memeriksa kehadiran siswa (absensi), memeriksa kebersihan (seperti papan
tulis, kebersihan dan kerapihan siswa, ruangan kelas serta perabotan kelas)
serta memeriksa alat-alat pelajaran siswa.
b) Kegiatan membuka pelajaran
1) Guru menjelaskan tujuan/kemampuan yang diharapakan dan manfaat
pembelajaran bagi siswa.
2) Menjelaskan skenario dan cara penilaian.
3) Melakukan upaya penjembatanan dengan cara memberikan pertanyaan tentang
materi pelajaran Matematika yang telah dipelajari.
 Siapa yang tahu arti dan bentuk sudut?
4) Guru memberikan motivasi
 Apabila materi tentang sudut dikuasai dengan baik, maka akan dapat
membantu siswa untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari.
5) Guru mengarahkan peserta didik agar memiliki sikap tanggung jawab,
menghargai perbedaan pedapat, saling menghormati, dan displin.
2. Kegiatan Inti (20 menit)
a) Eksplorasi
1) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pengertian sudut.
2) Siswa menyebutkan nama-nama sudut.
b) Elaborasi
1) Siswa dengan seksama mengamati penjelasan guru tentang pengertian sudut
yang berhubungan dengan gambar yang telah disajikan.
2) Siswa menyebutkan kembali bentuk-bentuk sudut.
3) Guru melakukan penguatan terhadap jawaban yang benar.
4) Siswa menyimak penjelasan guru tentang bentuk-bentuk sudut.
5) Siswa menyimak penjelasan guru tentang membandingkan besar dua sudut.
 c) Konfirmasi
1) Guru melakukan umpan balik melalui kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
2) Guru membahas kembali tentang pengertian, jenis-jenis sudut dan cara
membandingkan besar dua sudut.
3) Menjelaskan pentingnya sikap tanggung jawab, rasa ingin tahu dan disiplin.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
1) Peserta didik membuat kesimpulan dengan bantuan guru
2) Guru melakukan penilaian dengan cara membagikan soal evaluasi.
3) Guru memberikan penekanan tehadap sikap sikap tanggung jawab, rasa ingin
tahu dan disiplin.
4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. Penilaian
1. Prosedur penilaian : penilaian awal, tengah dan akhir pembelajaran
2. Jenis penilain : tes lisan dan tertulis
3. Bentuk penilaian : isian
4. Alat evaluasi
Isilah titik-titik di bawah ini dengan menggunakan tanda <,> atau= !

5. Kunci jawaban.
1) >
2) <
3) >
4) >
5) =
6. Kriteria penilaian
a. Jawaban betul diberi nilai 20.
b. Jawaban yang salah nol.
c. Akurasi jawaban diserahkan kepada kebijakan guru
d. Skor nilai = jumlah jawaban benar x 20
10

Bandung Barat, 06 Februari 2019

Supervisor, Guru Kelas IV,

Nining, S. Pd. Iyan Hendarsyah, S. Pd. SD.

NIP 196912242007012008 NIP 19830810 201412 1 005

Mengetahui

Kepala Sekolah

Unen Sutiawan, S. Pd. SD.

NIP 19610610 198305 1 003