LK 2.

2 Penentuan Solusi

Masalah yang dipilih

Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
untuk diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 persoalan yang Tuliskanlah apa penyebab Tuliskan solusi yang Jelaskan singkat solusi yang dipilih Apakah kelebihan dari solusi yang dipilih Apakah kelemahan dari Rencana mitigasi
paling urgent yang telah setiap masalah yang dipilih dari beberapa solusi yang dipilih kelemahan solusi
diidentifikasi sebelumnya. diidentifikasi. alternatif yang
sebelumnya telah
didiskusikan

• Siswa Kesulitan • Metode dan • Penerapan Penerapan pembelajaran dengan • Dapat elatih koordinasi gerak 1. Permainan harus 1. Kelemahan dari
dalam melakukan pendekatan pembelajaran metode dan pendekatan bermain manipulatif antara mata, tangan, dilakukan secara hati- model pembelajaran
Gerak Spesifik pembelajaran yang dengan metode lempar tangkap bola voli: dan kaki, sehingga dapat hati karena apabila dengan penerapan
Passing Atas diterapkan belum dan pendekatan • Bermain lempar tangkap bola meningkatkan keterampilan melempar bola terlalu metode dan
Permainan Bola Voli tepat dan kurangnya bermain lempar voli merupakan suatu metode koordinasi geraknya. jauh/kerasa dapat pendekatan bermain
motivasi siswa. tangkap bola voli: atau pendekatan belajar yang keluar pagar sekolah lempar tangkap bola
dapat membantu kesulitan • Kegiatan bermain melempar atau terkena kaca voli dapat diatasi
siswa dalam pembelajaran dan menangkap bola dapat sekolah dengan menyusun
bolavoli khususnya koordinasi mempertinggi semua aspek strategi dan langkah
gerak dasar pasing bawah, pertumbuhan dan 2. Jika tidak hati-hati langkah
pasing atas dan smes sehingga perkembangan anak. terjadi terjadi cidera. pembelajaran secara
melalui bermain lempar matang dan
tangkap bola voli diharapkan • Mengembangkan motorik kasar 3. Apabila metode ini menampaikan
pula dapat membantu guru anak. dilakukan tanpa batasan batasan
dalam pembelajarannya dan persiapan yang permainan kepada
diharapkan dapat membantu • Melatih konsentrasi dan matang, maka ada siswa
guru dalam menemukan metode otomatis konsentrasi anak akan kemungkinan tujuan-
belajar yang tepat, benar dan meningkat tujuan pembelajaran
menarik bagi siswa sehingga tidak tercapai secara
proses pembelajaran tercapai maksimal sebab anak
ketuntasan belajar. terlalu larut dalam
proses bermain
apalagi misalnya guru
kurang
memperhatikan
tahapan-tahapan
pembelajaran melalui
metode ini.