LEMBAR KERJA 3.

MENYUSUN BEST PRACTIES

Oleh :
NAMA: KURNIA LULUS BASUKI
NIM:223161707902

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG
ANGKATAN 1 2022
 LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan,
Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa praktik
ini penting untuk dibagikan, apa
yang menjadi peran dan tanggung
jawab anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan
untuk mencapai tujuan tersebut?
Siapa saja yang terlibat,
SMP NEGERI 1 TUMPANG
Sekolah Menengah Pertama
Meningkatkan Hasil Belajar PJOK materi Gerak spesifik servis
bawah Bola voli pada siswa kelas Vll
Kurnia Lulus Basuki, S.Pd
Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran ini adalah:
1. Peserta didik takut melakukan gerakan servis bawah bola
voli
2. Peserta didik menganggap bola itu berat dan keras
3. Rata-rata hasil belajar peserta didik masih rendah dalam
pembelajaran materi Servis Bawah Bola voli
4. Rendahnya motivasi belajar peserta didik
5. Peserta didik kesulitan melakukan koordinasi gerakan
Servis bawah bola voli
6. Peserta didik tidak antusias atau tidak aktif ketika
mengikuti pembelajaran
7. Siswa cenderung bosan karena pembelajaran monoton.
8. Pembelajaran masih berpusat pada guru
Praktik pembelajaran ini sangat penting dibagikan karena:
1. Jika tidak diberikan,dapat menimbulkan dampak yang
lebih luas yaitu akan mempengaruhi hasil belajar peserta
didik pada materi
2. Diharapkan praktik pembelajaran ini dapat memotivasi
saya sendiri dan guru PJOK lainnya untuk mendesain
pembelajaran yang efektif, kreatif, inovatif dan
menyenangkan
Adapun peran dan tanggung jawab saya dalam pembelajaran ini
adalah sebagai guru yang bertanggung jawab dalam proses
pembelajaran harus mampu mendesain suasana pembelajaran
yang menarik, kreatif, inovatif dan menyenangkan dengan
menggunakan model,metode dan media pembelajaran yang tepat,
Sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal
dan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi
servis bawah bola voli
Setelah dilakukan identifikasi masalah dan refleksi diri yang
menjadi tantangan saya untuk mencapai tujuan capaian
pembelajaran adalah:
1. Peserta didik takut melakukan gerakan servis bawah bola
voli
2. Peserta didik menganggap bola itu berat dan keras
3. Rata-rata hasil belajar peserta didik masih rendah dalam
pembelajaran materi Servis Bawah Bola voli
4. Rendahnya motivasi belajar peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran materi servis bawah bola voli

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang terlibat /
Apa saja sumber daya atau materi
yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari
Langkah-langkah yang dilakukan?
Apakah hasilnya efektif? Atau
tidak efektif? Mengapa?
Bagaimana respon orang lain
terkait dengan strategi yang
5. Media pembelajaran tidak menarik peserta didik
6. Kemampuan peserta didik memahami materi teori servis
bawah bola voli masih rendah
7. Guru masih kesulitan menentukan model, metode dan
pendekatan pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran
materi servis bawah bola voli
8. Guru kurang bervariasi dalam memilih media
pembelajaran
9. Guru belum menggunakan TPACK dalam pembelajaran
bahwa tantangan melibatkan peran guru, peserta didik, kepala
sekolah, teman sejawatdalam menciptakan suasana pembelajaran
yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi
pembelajaran yaitu dengan meningkatkan kompetensi guru.
Sedangkan untuk peserta didik harus meningkatkan semangat,
motivasi dan keaktifan dalam proses pembelajaran.
Sebagai seorang guru profesional beberapa tantangan di atas
harus segera diatasi supaya tidak menimbulkan dampak yang
berkelanjutan. Adapun langkah-langkah dalam mengahdapi
tantangan tersebut:
1. Membangun relasi yang baik dengan orang tua siswa dan
meyakinkan supaya selalu memotivasi anak
2. Memberikan motivasi kepada siswa sebelum kegiatan
pembelajaran
3. Memberikan kesempatan setiap siswa untuk
mengemukakan pendapat dan memberikan apresiasi
setiap kegiatan siswa
4. Memberikan variasi permainan manipulatif yang lebih
menyenangkan saat pembelajaran servis bawah bola voli
5. Memberikan media pembelajaran yang bervariasi,
menggunakan kombinasi media power point dan video
interaktif (memanfaatkan TPACK)
6. Memilih model pembelajaran Problem Based Learning
(membuat seluruh siswa terlibat aktif dalam
kelompoknya dan mempertanggungjawabkan tugas
yang diberikan bersama)
7. Untuk keberhasilan setiap langkah diperlukan
keterlibatan semua pihak yaitu guru, siswa, kepala
sekolah, teman sejawat dan orang tua siswa..
8. Sumber daya yang diperlukan yaitu:
- Buku tentang model-model pembelajaran,
Laptop,jaringan internet, buku paket penjas kelas
Vll, buku Lks penjasorkes kelas Vll
- kompetensi dan kreatifitas guru dalam
mengembangkan perangkat pembelajaran dan LKPD
yang berpusat pada peserta didik
Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang telah dilakukannya
hasil yang didapatkan sangat Baik. Hal ini dapat dilihat dari:
1. Penggunaan media pembelajaran berbasis ICT ini sangat
membantu peserta didik memahami materi servis bawah
bola voli
2. Pemilihan model pembelajaran inovatif Problem Based
Learning (PBL) dan pembelajaran yang aktif, kreatif dan
dilakukan, Apa yang menjadi faktor
keberhasilan atau ketidakberhasilan
dari strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
inovatif yang berpusat pada peserta didik sangat
membantu dalam meningkatkan keaktifan peserta didik
dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar peserta didik
Sebagian besar respon peserta didik terhadap kegiatan
pembelajaran ini adalah sangat positif dalam arti peserta didik
senang dengan penggunaan media pembelajaran menggunakan
berbasis ICT karena materi yang disampaikan menjadi menarik
dan mudah di terima oleh peserta didik. Hal ini di buktikan
dengan meningkatnya hasil belajar siswa pada materi servis
bawah bola voli.
Pada awal pembelajaran,Sebanyak 17 (56,67%) dari 32 Peserta
didik kelas 7B kurang mampu mempraktekkan gerakan servis
bawah permainan bolavoli dengan baik dan benar.
Sekarang sudah tuntas dan memperoleh nilai di atas KKM
dengan persentase ketuntasan 100 % Dengan rincian sebagai
berikut:
24 peserta didik mencapai nilai ketuntasan dengan servis
dibelakang garis servis
5 peserta didik mencapai nilai ketuntasan servis dengan jarak 1
meter didepan garis servis
3peserta didik menapai nilai ketuntasan dengan jarak servis 2
meter didepan garis servis
Faktor keberhasilan pembelajaran ini sangat ditentukan
kompetensi atau kemapuan guru dalam mengelola pembelajaran
terutama dalam hal pemilihan media dan model pembelajaran
yang inovatif yang dapat diterima oleh peserta didik.
Berdasarkan proses dan aktifitas pembelajaran yang telah
dilaksanakan guru, kesimpulan yang bisa diambil adalah guru
harus lebih kreatif dan inovatif dalam memilih model dan
penggunaan media pembelajaran sehingga dapat tercipta proses
pembelajaran yang menarik, efektif, inovatif, kreatif dan
menyenangkan yang dapat meningkatkan keaktifan peserta didik
yang pada akhirnya meningkatkan hasil belajar peserta didik.