LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama : Gunawan Darsuja,S.Pd
Institusi : SMK NEGERI 1 CIBINONG

Masalah yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah apa Tuliskan solusi yang dipilih Jelaskan singkat Apakah kelebihan dari Apakah kelemahan Rencana mitigasi
persoalan penyebab setiap dari beberapa alternatif solusi yang dipilih solusi yang dipilih dari solusi yang dipilih kelemahan solusi
yang paling masalah yang yang sebelumnya telah
urgent yang diidentifikasi. didiskusikan
telah
diidentifikasi
sebelumnya.

Kesulitan 1. Peserta didik Berdasarkan hasil dari Dari penjelasan 1. Kelebihan dari 1. Karakteristik 1. Dalam
peserta didik kesulitan dalam kajian literatur serta atas solusi yang alternatif yang peserta didik memanfaatkan
dalam menangkap bola wawancara yang dipilih maka dipilih adalah yang berbeda- modifikasi
menangkap pada dilakukan dengan rekan media pembelajaran bisa beda media dapat
bola, pada pembelajaran sejawat berikut pembelajaran menjadi lebih memunculkan meningkatkan
pembelajaran PJOK merupakan solusi yang sangat menarik apabila celah dimana kreatifi dan
lempar dikarenakan diperoleh: mempengaruhi pendidik bisa saja media motivasi siswa
tangkap bola. peserta didik 1. media pembelajaran proses memodifikai yang digunakan dalam proses
merasa takut adalah penunjang pembelajaran media pemblajaran tidak sesuai pembelajaran.
ketika bola bagi peserta didik yang akan bagi siswa, dengan
dilempar dan pendidik dalam menentukan sehingga proses karakteristik
kearahnya. segala sesuatu yang keberhasilan serta pembelajaran lebih siswa.
 dapat memudahkan pencapaian menarik.
dan memperlancar pembelajaran
poses pembelajaran. maka dari itu
seorang pendidik
harus lebih
berpariatif agar
pencapaian
materi yang akan
disampaikan
Lebih terarah
sehingga
kemampuan
motorik peserta
didik
berkemabang
secara mandiri
baik dari segi
kesehatan
jasmani maupun
rohani.

2. Pendidik dalam 2. Seorang guru harus 2. Dari kelebihan 2. Dengan 2. Untuk mengatasi
menyampaikan bisa membimbing, ini Menggunakan pemahaman permasalahan ini
materi proses mengarahkan, dan metode-metode metode yang guru bisa
pembelajaran menciptakan yang berpariatif, berpariatif siswa menggunakan
kurang kondisi belajar akan kelas bawah setiap metode
menggunakan siswa. Guna memudahkan kurang sesuai dengan
metode yang mencapai hal siswa dalam memahami. karakteristik
berpariatif. tersebut, ia harus proses siswa.
berusaha pembelajaran
mengurangi metode
ceramah dan mulai
mengembangkan
metode lain yang
melibatkan siswa
aktif. Hal ini karena
belajar aktif dapat
dilihat dari dua segi,
yaitu, peserta didik
yang berarti bahwa
belajar aktif
merupakan proses
kegiatan yang
dilakukan dalam
rangka belajar.
Aktivitas ini dapat
berupa keterlibatan
langsung berbagai
keaktifan fisik agar
peserta didik
mendapatkan
kesehatan jasmani
yang baik.

3. Peserta didik 3. Perkembangan 3. Kelebihan dari 3. Dengan adanya 3. Cara

kurang motorik menjadi materi materi yang mengantisipasi
konsentrasi salah satu hal perkemabangan kurang menarik materi yang
dan penting dan perlu untuk melatih itu akan kurang menarik
memahami diperhatikan dalam motorik anak menumbuhkan adalah pendidik
materi yang pertumbuhan dan ialah supaya anak rasa bosan bagi harus bisa
di sampaikan perkembangan anak. lebih fokus serta peserta didik, memberikan
oleh Anak-anak perlu berkonsentrasi sehingga peserta umpan balik
pendidik. yang namanya pada materi yang didik mulai yang berpariatif
latihan motorik diajarkan oleh pasif dalam sehingga dapat
supaya anak bisa pendidik pembelajaran. menumbuhkan
melakukan apapun rasa senang dan
secara mandiri. gembira.
Contohnya duduk,
berdiri, dan juga
bermain. Apabila
motorik anak dilatih
secara rutin dan
dengan cara yang
tepat akan menjadi
dukungan penting
untuk tumbuh
kembang anak.