LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
SMKN 1 BADEGAN
SMK
Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
Ariyati
25 September 2022
Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran
yang sudah dilakukan di PPL Siklus 1 dan PPL
Siklus 2 sesuai hasil refleksi dari dosen dan guru
pamong di tanggal 7 September 2022 dan 23
September 2022 adalah :
1. Masih ada beberapa peserta didik yang
motivasi belajar rendah terlihat dari kurang
perhatian dan yang bertanya sedikit.
2. Guru dalam melakukan appersepsi masih
kurang
3. Dalam proses pembuatan video PPL
terkendala suara kurang jelas karena faktor
suara serak sudah dibantu clip on tetapi
belum maksimal.
4. Refleksi materi guru bersama peserta didik
masih kurang karena terkendala memori
kamera yang tinggal sedikit.
5. Peserta didik kurang dalam mengemukakan
pendapat yang berfikir kritis
6. Saat post test lewat aplikasi Quizizz ada
peserta didik yang Smartphone nya trouble
sehingga tidak bisa mengetahui kemampuan
pengetahuannya dalam materi yang sudah
dibahas dan dipelajari
Praktik pembelajaran ini menurut saya penting
untuk dibagikan karena saya berasumsi bahwa guru
mempunyai kendala yang hampir sama dengan saya
dan bagaimana menarik ataupun berupaya
meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Sehingga praktik ini selain digunakan untuk
memotivasi diri saya juga dapat digunakan sebagai
referensi.
Dari penyebab diatas tantangan yang dihadapi guru
adalah :
 Penggunaan media pembelajaran yang inovatif
lebih beragam
 Guru harus mampu mengemas proses
pembelajaran yang menyenangkan, aplikatif dan
berhubungan langsung dengan peserta didik
 Pembuatan video pembelajaran disiapkan secara

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
detail baik itu guru sendiri ataupun peralatan dan
perlengkapanya.
 Menjadikan Smartphone sebagai alat bantu
peserta didik untuk belajar
 Pemilihan model pembelajaran yang disesuaikan
dengan karakter materi dan karakteristik peserta
didik
Dilihat dari tantangan diatas dapat disimpulkan
bahwa tantangan yang dihadapi melibatkan guru
yang dituntut menguasai kompetensi pedagogik
dan profesionalisme, sedangkan dari peserta didik
bagaimana motivasi belajar dapat meningkat.
Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru
sesuai tantangan yang dihadapi yaitu :
 Penggunaan media pembelajaran yang inovatif
lebih beragam yaitu video youtube, PPT, video
animasi, trainer
 Penggunaan smartphone untuk alat bantu
mengakses materi yang berupa link dan untuk
pengerjaan soal quizizz dipastikan yang bisa
dioperasikan dengan baik tidak ada trouble.
 Strategi pembelajaran yang dilakukan guru
berpusat pada peserta didik, sedangkan guru
sebagai fasilitator dan membimbing melakukan
evaluasi terhadap proses pembelajaran yang
berlangsung
 Menyusun RPP yang menuntut peserta didik lebih
aktif baik mandiri maupun kelompok untuk
mencari pengetahuan belajarnya
 Sumber daya yang diperlukan antara lain
kompetensi/kemampuan guru menyusun RPP
dan kreatifitas guru dalam merancang kegiatan-
kegiatan peserta didik selama proses
pembelajaran.
 Peserta didik yang kurang aktif diberikan
pertanyaan langsung supaya mau menjawab dan
menyampaikan pendapatnya. Jika benar diberi
reward dan jika salah dimotivasi lagi supaya
belajar lebih giat.
 Menerapkankan model PBL didukung sumber
dayanya yaitu guru kompetensi /kemampuan
terhadap model Pembelajaran PBL dan
pemahaman guru terhadap kesesuaian materi
yang akan diterapkan menggunakan model PBL
 Saat perekaman video pembelajaran disiapkan
kondisi guru dan siswa siap secara fisik maupun
mental, peralatan dan perlengkapan dicek dengan
baik jangan ada yang kurang juga disiapkan
cadangannya jika sesuatu yang tidak diharapkan
terjadi.
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut