PERENCANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

MATEMATIKA KELAS IV SDN CANTRAWAYANG

TENTANG MEMBANDINGKAN BESAR DUA SUDUT
(PRA SIKLUS)

Fakta/data 1. Suasana belajar sudah kondusif.

pembelajaran yang 2. Beberapa siswa sudah berani bertanya
terjadi di kelas 3. Hampir 60% dari 25 siswa aktif menjawab.
4. Hanya beberapa siswa yang mau melaksanakan
perintah.
5. Pada saat tanyaa jawab tidak lagi didominasi oleh
siswa tertentu saja.
6. Masih ada beberapa siswa yang terlihat mengobrol.
7. Masih ada beberapa siswa yang kurang aktif.
8. Motivasi belajar siswa sudah meningkat.
9. Kurang maksimalnya penggunaan media belajar.
10. Metode yang diterapkan sudah tepat, tapi belum
optimal.
11. Dalam kegiatan demonstrasi, siswa masih belum
dilibatkan.
Identifikasi Masalah 1. Masih minimnya siswa yang bertanya.
2. Keaktifan siswa masih kurang.
3. Penggunaan media yang kurang maksimal.
4. 28% dari 25 siswa masih belum tuntas.
Analisis Masalah 1. Guru kurang memberikan kesempatan untuk siswa
mengajukan pertanyaan.
2. Pada saat melakukan demonstrasi, siswa kurang
dilibatkan.
3. Penggunaan media yang kurang maksimal.
4. Metode yang diterapkan belum sepenuhnya
diterapkan dengan baik
Alternatif dan Prioritas 1. Pertanyaan yang diajukan harus lebih bervariasi.
Pemecahan Masalah 2. Pada saat pembelajaraan berlangsung, siswa harus
dilibatkan.
3. Penggunaan media harus lebih ditingkatkan untuk
memicu semangat belajar siswa.
4. Mengkaji kembali tentang karakteristik metode
demonstrasi yang diterapkan.
Rumusan Masalah “Apakah penerapan metode demonstrasi pada
pembelajaran Matematika tentang membandingkan
besar dua sudut dapat meningkatkan aktivitas siswa
Kelas IV di SDN CANTRAWAYANG?”