L K 3.

1
BEST PRACTICES

NAMA : DIAN PRATIWI, S.Pd

KELAS : PGSD (008)
NIM : 223113707983

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

2022
LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi SDN 2 KEBONAGUNG

Lingkup Pendidikan Sekolah Dasar
Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Dalam
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Penulis Dian Pratiwi, S. Pd.
Tanggal 22 September 2022
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah
Kondisi yang menjadi latar SDN 2 Kebonagung adalah Sekolah Dasar yang
belakang masalah, mengapa terletak di sebuah desa, yang mayoritas penduduknya
praktik ini penting untuk adalah petani dan buruh pabrik. Sehingga orang tua
dibagikan, apa yang menjadi kurang memperhatikan proses perkembangan
peran dan tanggung jawab anaknya. Hal inilah yang menjadi salah satu latar
anda dalam praktik ini. belakang kurang aktifnya peserta didik dalam
pembelajaran.
Latar belakang dari sekolah:
1. Masih banyak menggunakan metode ceramah
2. Adanya rasa malas dari dalam diri peserta
didik.
3. Peserta didik kurang percaya diri.
4. Belum menggunakan model pembelajaran
yang menarik dan inovatif.
5. Kurangnya penggunaan TIK dalam
pembelajaran.
6. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru.
7. Kurang penggunaan media pembelajaran yang
menarik dan inovatif.
8. Kurangnya penggunaan alat peraga dalam
pembelajaran.
9. Suasana kelas yang kurang menarik
 Praktik ini penting dibagikan karena
1. Dengan menerapkan model pembelajaran yang
variatif, peserta didik sangat antusias dalam
mengikuti proses pembelajaran.
2. Dengan menggunakan media dan Alat peraga
yang lebih inovatif dan tidak monoton dan
menarik perhatian peserta didik tidak mudah
bosan.
3. Pengunaan TIK dalam pembelajaran membuat
pembelajaran lebih menarik.
4. Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
akan membuat lebih aktif.
5. Guru berperan sebagai fasilitator sehingga bisa
memfasilitasi pembelajaran.
6. Saat proses pembelajaran berlangsung peserta
didik lebih fokus.
7. Pembelajaran lebih menarik.
8. Tercapainya tujuan pembelajaran

Peran dan tanggung jawab saya dalam Praktik

Ini
Sebagai guru dan fasilitator yang mempunyai
tanggung jawab untuk melalukan proses
pembelajaran secara efektif dengan menggunakan
media, metode dan model pembelajaran yang menarik
dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran tercapai.
Tantangan : Tantangan
Apa saja yang menjadi 1. Motivasi belajar peserta didik rendah
tantangan untuk mencapai 2. Kurangnya pemanfaatan TPACK
tujuan tersebut? Siapa saja 3. Guru kurang yang menguasai TIK
yang terlibat, 4. Minat belajar peserta didik rendah
5. Guru dalam pembelajaran monoton
6. Pengelolaan kelas kurang maksimal

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
7. Peserta didik kurang fokus selama mengikuti
pembelajaran atau ketika guru sedang
menerangkan
8. Ada sebagian kecil peserta didik yang malah asyik
bermain sendiri
9. Peserta didik mengantuk ketika didalam kelas
10. Model pembelajaran yang belum relevan dengan
kebutuhan peserta didik.
11. Guru kurang menguasai metode pembelajaran
yang inovatif.
12. Penggunaan media pembelajaran yang kurang
maksimal
13. Penataan bangku dan meja peserta didik yang
selalu menghadap guru.
Yang terlibat:
1. Kepala sekolah
2. Teman sejawat
3. Peserta didik
4. Dosen dan guru pamong
Langkah langkah apa yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan:
1. Identifikasi masalah
2. Eksplorasi masalah
3. Menentukan solusi
Terdapat 2 langkah dalam kegiatan penentuan
solusi yaitu :
a. Eksplorasi alternatif solusi
b. Penentuan solusi
4. Membuat dan mempraktikkan aksi (2 aksi)
Aksi tersebut dilakukan dengan mempersiapkan
perangkat pembelajaran yang kreatif dan inovatif
yaitu perangkat pembelajaran yang terdiri dari :
a. RPP
b. Bahan ajar
 c. Media Pembelajaran
d. LKPD
e. Evaluasi (Kisi-kisi, lembar soal, dan rubrik
penilaian)
5. Sumberdaya yang diperlukan diantaranya laptop
dan jaringan internet.

Strategi yang digunakan

1. Menggunakan media pembelajaran yang menarik
2. Menggunakan model PBL
3. Dalam pembelajaran menggunakan TIK
4. Pengelolaan kelas (penataan bangku secara
berkelompok)

Bagaimana prosesnya :
Menyiapkan perangkat pembelajaran seperti :
1. Model pembelajaran
Guru harus mampu menguasai model
pembelajaran yang inovatif. Mengetahui sintak-
sintak dari model pembelajaran yang akan dipilih
dari mulai tahap satu sampai akhir yang
dituangkan dalam kegiatan awal, inti dan penutup.
2. Memberikan metode dan media yang bervariasi
sehingga pembelajaran tidak terkesan monoton
dan membosankan.
3. Dalam memilih media ajar
Guru bisa menggunakan media kongkrit yang ada
di lingkungan sekitar sekolah, sehingga peserta
didik lebih mengenal dengan lingkungan.
4. LKPD dan Evaluasi
Dalam pembuatan LKPD harus sesuai dengan
indikator pada pembuatan RPP sebelumnya.
Sedangkan Evaluasi harus mempersiapkan kisi
kisi sesuai indikator
5. Berkaitan dengan pengelolaan kelas
 Guru bisa mengatur tempat duduk siswa,
mendesaian kondisi ruangan dengan baik
sehingga siswa memiliki motivasi belajar yang
tinggi dan merasakan pembalajaran yang nyaman.

Pihak yang terlibat:

1.Kepala sekolah
2.Teman sejawat
3.Peserta didik
4.Dosen dan guru pamong

Sumber Daya atau materi yang diperlukan :

1.Materi yang digunakan untuk mengajar harus
sesuai dengan perkembangan siswa, dan cara
penyajiannya harus menarik agar siswa lebih
termotivasi dalam mengikuti pembelajaran.
2.Buku guru dan buku siswa kelas 4 smt 1
3.Video

Refleksi Hasil dan Refleksi hasil dan Dampak

dampak Pembelajaran menggunakan model pembelajaran
Bagaimana dampak dari aksi PBL dan dipadukan dengan media berbasis TIK
dari Langkah-langkah yang melalui video membuat peserta didik lebih
dilakukan? Apakah hasilnya bersemangat dan tidak cepat bosan dalam
efektif? Atau tidak efektif? pembelajaran.
Mengapa? Bagaimana respon Karena pada saat pembelajaran siswa dibagi dalam
orang lain terkait dengan bentuk kelompok, sehingga bisa bekerja sama dengan
strategi yang dilakukan, Apa kelompoknya mengerjakan LKPD yang dibuat dengan
yang menjadi faktor semenarik mungkin.
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan?
Apa pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
Respon orang lain terkait dengan strategi
yang dilakukan:
1. Peserta didik: Sangat antusias dan merasa senang
mengikuti pembelajaran karena metode dan media
yang digunakan menarik.
2. Kepala Sekolah: Sangat mengapresiasi
penggunaan sarpras dan TIK , sehingga sarpras
bisa dimanfaatkan dengan baik. Karena
pembelajaran yang menyenangkan membuat
peserta menjadi senang mengikuti pelajaran
dikelas.
3. Teman sejawat : Sangat mengapresiasi model
pembelajaran yang diterapkan, karena dengan
model pembelajaran PBL siswa dituntut untuk
berfikir secara kritis.

Faktor Keberhasilan :
1. Sarpras lancar dan tidak ada kendala, jaringan
listrik dan internet bagus.
2. LCD, proyektor, laptop lengkap
3. Pengkondisian kelas sudah ditata berkelompok
sehingga bisa bekerja sama dalam satu kelompok.
4. Dengan menggunakan media, metode dan model
pembelajaran yang tepat, peserta didik menjadi
antusias dan motivasi belajar di kelas meningkat.
5. Dengan menampilkan video di youtube anak –
anak lebih bersemangat dan menambah
pengetahuan baru.

Faktor ketidakberhasilan:
1. Pada saat pengerjaan LKPD secara berkelompok,
ada beberapa siswa yang pasif.
2. Hasil rekam video pencahayaannya sangat kurang
dan terlihat gelap.
3. Hasil rekaman pembelajaran suaranya kurang
keras.

Pembelajaran dari keseluruhan proses:

1. Sebelum mengajar, kita harus menyiapkan
perangkat pembelajaran ( RPP) yang dilengkapi
dengan bahan ajar, media PPT, LKPD dan soal
evaluasi.
2. Pembuatan LKPD dan soal evaluasi secara mandiri
membuat diri kita semakin bisa menyesuaikan
pembelajaran dengan karakteristik siswa, dan tidak
mengandalkan dari LKS atau buku pendamping
siswa.
3. Dapat mengelola kelas dengan baik, menggunakan
sarpras dan memanfaatkan TIK.
4. Dapat memilih model pembelajaran yang sesuai
dengan materi dan karakter siswa
DOKUMENTASI