YAYASAN INSAN CENDIKIA DENTE TELADAS

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT)

INSAN CENDIKIA
NSS.102120525037 NPSN. 10810642
Alamat : Jalan poros Pasiran Jaya KM. 5.5 Kec. Dente Teladas Kab. Tulang Bawang

RPP TERPADU ADLX INTROFLEX

Satuan Pendidikan : SDIT INSAN CENDIKIA
Kelas/Semester : VI / I (Ganjil)
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Bilangan Bulat Negatif
Pertemuan ke : 1 dan 2
Guru : Nia Kurniati,S.Pd
AlokasiWaktu : 5 x 35 menit ( 1 Minggu 2 JP dan 3 JP )

1. Tujuan Pembelajaran

1. B.18.1 Peserta didik dapat berdo’a dalam aktivitas melalui kegiatan

Attitu
de/ pembelajaran dengan benar ( SKL B.18.1 )
Sikap 2. D.2.1 Peserta didik dapat membiasakan diri belajar dengan baik
dan memanfaatkan waktu dengan maksimal ( SKL D.2.1 )
Skill/
1. Peserta didik dapat menyelesaikan bilangan bulat negatif yang
Keter berhubungan dalam kehidupan sehari- hari dengan tepat (KD 4.1)
ampil
an

Know
ledge
/
1. Peserta didik dapat menentukan posisi bilangan bulat negatif pada garis
bilangan dengan tepat (KD 3.1)
Peng
etahu
an

2. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

Tahap Deskripsi Kegiatan Tools

Kegiatan

1. Pendidik memasuki kelas dengan

Opener Daftar Kehadiran ( 10
menit )
mengucapkan salam

2. Pendidik meminta ketua kelas untuk

 memimpin berdoa

3. Pendidik menanyakan kabar dan

mengecek kehadiran

4. Pendidik melakukan ice breaking

dengan melakukan tebak angka untuk
melatih konsentrasi dan menumbuhkan
semangat siswa

5. Pendidik melakukan invitasi untuk

menumbuhkan motivasi dan kesiapan
belajar peserta didik mengenai
perbuatan positif dan negatif

6. Pendidik menyampaikan tujuan

pembelajaran

1. Peserta didik mengamati gambar dan

Buku Matematika K
13
membaca informasi mengenai lambang
Telaah bilangan negative

Eksplorasi 1. Peserta didik menjawab pertanyaan

yang diajukan pendidik secara lisan
mengenai:
- Bilangan bulat berapa yang ada pada
gambar?
2. Peserta didik di buat kelompok menjadi
6 kelompok
3. Peserta didik berdiskusi dalam
kelompoknya mengenai
pernyataan yang terdapat pada
buku teks

2.Game (1 Yes, 2 OK, 3 Semangat, 4

Energyzer

Pasti Bisa, 5 SDIT INSAN CENDIKIA)

1. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi

Rumuskan Kertas tabel hasil
diskusi
dalam selembar kertas
Presentasikan Hasil Karya Siswa
2. Beberapa peserta didik
perwakilan kelompok maju
mempresentasikan hasil
diskusinya

3. Pendidik memandu peserta didik dari

kelompok lain untuk memberikan
tanggapan

4. Pendidik melakukan penguatan pada

setiap kelompok yang telah presentasi

1. Peserta didik mengerjakan beberapa

Aplikasikan Latihan ditulis di
papan tulis ( Papan
Latihan soal secara mandiri untuk tulis )
menguji pemahaman mereka

Kaitkan 1. Peserta didik bermain game yes or no,

dan dimana guru menyebutkan sebuah
pernyataan terkait pelajaran yang telah
Simpulkan
dilakukan dan siswa membrikan
tanggapan jika
pernyataannya benar maka menjawab yes
jika salah no

Duniawi 1. Pendidik menyampaikan bahwa

bilangan bulat positif terletak di
sebelah kanan garis bilangan,
sedangkan bilangan bulat negative
terletak disebelah kiri garis bilangan.
2. Peserta didik (perwakilan kelompok)
menuliskan di papan tulis hal apa
saja yang menggunakan istilah
kanan dan kiri dalam kehidupan
sehari-hari

1. Pendidik menyampaikan bahwa Allah

Ukhrowi Al Qur’an
 berfirman dalam Q.S Qof : 17 ;
“(Ingatlah) ketika dua malaikat mencatat
(perbuatannya) yang satu duduk di
sebelah kanan dan yang lain di sebelah
kiri.”

1.Pendidik bertanya kepada peserta didik

Clouser

mengenai materi yang belum dipahami

2. Pendidik membuat kesimpulan bersama

peserta didik

3. Pendidik meminta peserta didik untuk

menyebutkan hikmah apa yang
didapat dalam pembelajaran hari ini

4.Pendidik menutup kelas dengan

hamdalah, istighfar, doa penutup
majelis dan salam

Pertemuan 2

Opener
1. Pendidik melakukan ice breaking
2. Pendidik melakukan apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan mengenai
bilangan negative yang lebih besar
dan kecil
3. Pendidik menyampaikan tujuan
pembelajaran

Telaah Buku Matematika

1. Peserta didik memperhatikan bilangan
yang di pegang oleh dua temannya
2. Peserta didik menempxatkan
kartu bilangan pada garis
bilangan

Eksplorasi Ditulis di papan tulis

1. Peserta didik memberikan tanda
pembanding yang tepat
2. Pendidik memberikan apresiasi dan
penguatan terhadap hasil jawaban
 peserta didik
3. Peserta didik berdiskusi secara
berpasangan menjawab

Rumuskan
1. Peserta didik menuliskan hasil diskusi
nya di buku tulisnya

Energizer 1. Pendidik bermain games tebak kata

dimana siswa yang dapat menebak
dapat memberikan tebakan

Presentasikan 1. Beberapa peserta didik

perwakilan kelompok maju
mempresentasikan hasil
diskusinya
2. Pendidik memandu peserta didik
dari kelompok lain untuk
memberikan tanggapan
3. Pendidik melakukan penguatan pada
setiap kelompok yang
4. telah presentasi

Aplikasikan 1. Peserta didik mengerjakan

latihan soal

Kaitkan dan 1. Peserta didik bermain game yes or no,

simpulkan dimana guru menyebutkan sebuah
pernyataan terkait pelajaran yang telah
dilakukan dan siswa membrikan
tanggapan jika
2. pernyataannya benar maka menjawab
yes jika salah no.

Duniawi 1. Peserta didik membandingkan

perbuatan baik yang dilakukan kemarin
 dan hari ini

Ukhrowi Pendidik menyampaikan bahwa

manfaat kita membandingkan perbuatan
baik/buruk yang sudah kita lakukan
kemarin dengan perbuatan baik/buruk
yang kita lakukan hari ini adalah agar
kita bisa mengevaluasi amal kita. Jika
ternyata perbuatan baik kita hari ini
lebih banyak dibandingkan kemarin
maka kita harus bersyukur karena kita
termasuk golongan orang yang
beruntung. Hal ini seperti bunyi
ungkapan, “Barang siapa yang harinya
sekarang lebih baik daripada kemarin
maka dia termasuk orang yang
beruntung. Barang siapa yang harinya
sekarang sama dengan kemarin maka
dia termasuk orang yang merugi.
Barang siapa yang harinya sekarang
lebih buruk daripada kemarin maka dia
termasuk orang yang terlaknat.”

Closure 1. Pendidik bertanya kepada peserta

didik mengenai materi yang belum
dipahami
2. Pendidik membuat kesimpulan
bersama peserta didik
3. Pendidik meminta peserta didik
untuk menyebutkan hikmah apa
yang didapat dalam pembelajaran
hari ini
4. Pendidik menutup kelas dengan
hamdalah, istighfar, doa
penutup majelis dan salam

3. Penilaian TERPADU
 Ranah AfL AaL AoL

peserta didik Guru menilai

menilai teman peserta didik
Guru mengingatkan peserta
sejawat melalui melalui lembar
Attitude/ didik agar terlibat aktif dalam
lembar penilaian observasi
Sikap proses pembelajaran
tentang berdoa penilaian sikap
(informal)
dengan pedoman
penskoran.

Guru mengobservasi hasil Peserta didik

Skill/
karya peserta didik melalui menilai hasil karya
lembar observasi teman
Keterampilan
menggunakan feed
back positif

Guru mengarahkan peserta Peserta didik

didik untuk meperbaiki hasil melakukan self
karya yang sedang dikerjakan reflection tentang
Knowledge/ tingkat
Pengetahuan pemahaman
materi yang
dipelajari

4. Penerapan INTROFLEX

Individual Guru menanyakan kabar peserta didik, pembagian kelompok,

demonstrasi, feed back positive.
Interaksi Interaksi guru dan peserta didik saat memberikan salam pembuka dan
penutup, interaksi guru dan siswa saat sesi Tanya jawab terkait
menentukan ide pokok, kerjasama antar siswa saat proses diskusi
Observasi Guru mengamati peserta didik selama proses pembelajaran, Guru
memberikan soal-soal yang berkaitan dengan materi untuk
memastikan pemahaman mereka
Refleksi Guru mengajak peserta didik untuk mengambil hikmah dari kegiatan
pembelajaran yang sudah dijalani dan merencanakan kegiatan sehari-
sehari yang berkaitan dengan duniawi dan ukhrowi

Lampiran :
⮚ Instrumen Penilaian Sikap
 ⮚ Instrumen Penilaian Pengetahuan

⮚ Instrumen Penilaian Ketrampilan

Mengetahui Pasiran Jaya, September 2023

Kepala SDIT Insan Cendikia Guru Mapel Matematika

Siti Khoiriyah,S.T, M.Pd Nia Kurniati,S.Pd

Penilaian

Penilaian Sikap

Penilaian Sikap Spiritual

Gemar Berdoa

Aspek yang dinilai:

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan belajar dengan tertib

Lampiran-Lampiran:

● Lampiran Penilaian Sikap

No Nama Siswa Sikap Jumlah

Mengucapkan Tanggung Kerjasama

Alhamdulillaa Jawab
h

1 Ada Karunia Tigris 4 3 7

2 Adzkia Ramadhani 4 4 4 12

3 Akia Faeyza Ramadanish 4 4 3 11

4 Alfrida Maharviana 4 4 4 12

5 Alifia Izzatunnafiah 4 4 4 12

6 Amirul Hasan 3 2 2 7

7 Arkhan Pratama 4 4 4 12

8 Bilal Azizu Hakim 4 4 4 12

9 Chelsea Kalista Diansyah 4 4 4 12

10 Dhiyah Ayu Puspita 4 2 4 10

11 Evan Faith Ramadan 4 4 4 12

12 Hani Dwi Artika 4 4 4 12

13 Herliza Aulia Putri 4 4 4 12

14 Ilma Nafi'a Dewi 4 4 4 12

15 Kusuma Wardani 4 4 4 12

16 Maulana Khoirul Anam 3 3 3 9

17 Messi Aliando 2 2 2 6

18 Muhammad Rezza Fahlevy 4 4 4 12

 19 Muhammad Yazid El-Hakim 4 4 4 12

20 Nanda Saputra 4 4 4 12

21 Nabiha Radithya Al Habibie 4 4 4 12

Widyaratno

22 Naura Ariani Marbun 4 4 4 12

23 Putri Augri Elysia Sadira 4 4 4 12

24 Safira Nijami 4 4 4 12

25 Syifara Aqila Dinata 4 3 3 10

26 Tegar Adi Prabowo 4 2 3 9

27 Tsaqila Altha Parawangsa 4 4 4 12

28 Ulima Azhar Rizq 4 4 4 12

Skor Penilaian:

●Nilai 4= Sangat Baik Nilai 3 = Baik Nilai 2= Cukup Baik Nilai 1= Kurang Baik

● Lampiran Penilaian Pengetahuan

Bismillahirrohmannirrahiim
Menyampaikan pendapat tentang benar atau salah

No Pernyataan Benar Salah

1 Mensyukuri segala yang ada di alam semesta merupakan

mengamalan sila 1 Pancasila

2 Apakah terdapat keberagdaan agama dan kepercayaan di

lingkungan tempat tinggalmu?

3 Mengormati dan saling menjaga kerukunan antar pemeluk agama

adalah pengamalan sila 1 Pancasila
 ==========Alhamdulillahirobbilál

amiin============

Lampiran Penilaian Ketrampilan: Membuat Tabel mengungkapkan ide /gagasan

a. lembar Penilaian Keterampilan

Mengung
No kapkan
Nama Siswa
. ide dan
gagasan
1 Ada Karunia Tigris 90
2 Adzkia Ramadhani 90
3 Akia Faeyza Ramadanish 85
4 Alfrida Maharviana 85
5 Alifia Izzatunnafiah 90
6 Amirul Hasan 30
7 Arkhan Pratama 80
8 Bilal Azizu Hakim 80
9 Chelsea Kalista Diansyah 90
10 Dhiyah Ayu Puspita 80
11 Evan Faith Ramadan 85
12 Hani Dwi Artika 90
13 Herliza Aulia Putri 90
14 Ilma Nafi'a Dewi 85
15 Kusuma Wardani 70
16 Maulana Khoirul Anam 85
17 Messi Aliando 70
18 Muhammad Rezza Fahlevy 90
19 Muhammad Yazid El-Hakim 90
20 Nanda Saputra 85
21 Nabiha Radithya Al Habibie Widyaratno 90
22 Naura Ariani Marbun 90
23 Putri Augri Elysia Sadira 90
24 Safira Nijami 90
25 Syifara Aqila Dinata 40
26 Tegar Adi Prabowo 80
27 Tsaqila Altha Parawangsa 80
28 Ulima Azhar Rizq 90