RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PJOK

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 6/1
Pelajaran : Tenis Meja
Sub Pelajaran : Teknik Footwork
Pertemuan :2
Alokasi waktu : 90 menit

A. TUJUAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik footwork dalam
permainan tenis meja dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan teknik footwork dalam permainan tenis
dengan lancar.

B. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PJOK
No Kompetensi
3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik
dalam permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional*
Indikator
3.2.1 Mengetahui variasi dan
kombinasi gerak manipulatif dalam
permainan Tenis meja.
4.2.1 Mempraktikkan variasi pola
gerak dasar manipulatif dengan kontrol
yang baik dalam permainan Tenis
meja.

D. MATERI
Teknik footwork dalam permainan tenis meja.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya cita-cita.
4. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit
dimulai dengan guru menceritakan tentang
permainan tenis meja. Sebelum membacakan
buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi
dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
7. Pada awal pelajaran, guru menyampaikan kepada
siswa mereka akan bermain di luar kelas.
8. Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa
untuk melakukan pemanasan.

Kegiatan A. Mengamati 150

Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menit
teknik footwork dalam permainan tenis meja.
(Mandiri)

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum
 di pahami.

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya
tentang teknik footwork.
2. Guru menunjuk kembali siswa yang telah
melakukan diskusi untuk mencoba secara acak.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
memperagakan teknik footwork dengan
bimbingan guru.
4. Siswa melakukan pengamatan dan
menyimpulkan kegiatan yang akan dilakukan
5. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham
tentang kegiatan yang akan dilakukan.
(Critical Thinking and Problem Formulation)

D. Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan teknik footwork,
guru harus mempelajari teknik footwork setahap
demi setahap sampai mahir.
2. Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas
dua orang, kemudian praktikkan teknik teknik
footwork secara bersama-sama.
(Creativity and Innovation)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini
secara lesan kepada teman temanya.
2. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang
dilakukan secara lesan di depan teman dan guru.
(Mandiri)

Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya 15

Penutup mengetahui teknik footwork. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali
teknik footwork yang benar.
3. Salam dan do’a penutup.

F. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja .
A. Teknik footwork
 Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Teknik a. Mamp Memenuhi Memenuhi Tidak
footwork u kriteria 2 kriteria 3 memenuhi
mempraktekan semua
teknik dengan kriteria
baik
b. Mamp
u
mempraktekan
teknik cukup
baik.
c. Mamp
u
mempraktekan
teknik kurang
baik.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku BSE Penjas Orkes Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan/Deni
Kurniadi, Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.
2. Internet.
3. Media Ajar Kelas VI SD/MI dari SCI Media
4. Video/slide/gambar teknik footwork.

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 6 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….