CBR

LAPORAN EJAAN BAHASA INDONESIA (EBI)

Diajukan Kepada:

Dosen Pengampu

Dernius Hura, S,Pd.,M,Pd

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Bahasa Indonesia

Oleh :

Yusta hendi Gea

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS NIAS
T P.2023
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada tuhan yang maha kuasa, karena
atas berkat dan rahmatnya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas mata
kuliah bahasa indonesia ini yaitu “critical book report”. Penulis berterima kasih
kepada dosen pengampu mata kuliah bahasa indonesia yang bersangkutan yang
sudah memberikan bimbingannya.
Penulis juga menyadari bahwa tugas ini masih banyak kekurangan oleh
karena itu penulis minta maaf jika ada kesalahan dalam penulisan dan penulis juga
mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan tugas ini.
akhir kata penulis ucapkan terima kasih semoga dapat bermanfaat dan bisa
menambah pengetahuan bagi pembaca.

Gunungsitoli, 21 oktober 2023

Yusta hendi gea

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................... 1
DAFTAR ISI.................................................................................................. 2
BAB I PENDAHULUAN................................................................................ 3
1.1 Latar Belakang................................................................................ 3
1.2 Permasalahan.................................................................................. 3
1.3 Manfaat.......................................................................................... 3

BAB II PEMBAHASAN................................................................................ 4
2.1 Identitas Buku................................................................................. 4
2.2 Ringkasan Isi Buku......................................................................... 5
2.3 Penilaian Terhadap Buku................................................................. 7

BAB III PENUTUP........................................................................................ 9

3.1 Kesimpulan.................................................................................... 9

Daftar pustaka............................................................................................... 10
 BAB I

PENDAHULUAN

A.Latar Belakang
critical book report adalah hasil kritik/bandingan tentang suatu topic
materi yang pada umumnya di materi perkuliahan terhadap buku yang berbeda.
penulisan critical book report ini pada dasarnya adalah untuk membandingkan dua
buku bahasa indonesia yang berbeda. setiap buku yang dibuat oleh penulis
tertentu pastilah mempunyai kekurangan dan kelebihan masing-masing. kelayakan
suatu buku dapat kita ketahui jika kita melakukan resensi terhadap buku itu
dengan perbandingan terhadap buku lainnya. suatu buku dengan kelebihan yang
lebih dominan dibandingkan dengan kekurangan nya artinya buku ini sudah layak
untuk dipakai dan dijadikan sumber referensi bagi khalayak ramai.
B. Rumusan masalah

1. apa saja kelebihan buku utama terhadap buku pembanding yang akan di
jadikan sebagai referensi?
2. apa saja kekurangan buku utama terhadap buku pembanding yang akan
dijadikan sebagai referensi?
3. bagaimana kelayakan buku utama jika dibandingkan dengan buku
pembanding yang akan dijadikan sebagai sumber referensi?

C. Tujuan

1. Mengulas isi sebuah buku.

2. Memahami dan mengetahui informasi yang ada dalam buku.
3. Melatih cara berfikir kritis dalam mengkritik dan menilai keunggulan
maupun kelemahan yang terdapat dalam buku tersebut.
 BAB II
PEMBAHASAN

A.Identitas Buku
Buku Utama
1.Judul buku : Pendidikan Bahasa Indonesia
2.Pengarang : Drs.Sanggup Barus, M.Pd. dkk
3.Penerbit : Unimed Press
4.Tahun terbit : September 2014
5.Kota Terbit : Medan
6.Tebal Buku : 144 halaman
7.Ukuran : 16,5 x 25 cm
8.ISBN : 976-602-7938-06-9

Buku Pembanding
1.Judul Buku : Bahasa Indonesia
2.Pengarang : Sri Hapsari Wijayanti
3.Penerbit : Rajawali Pers
4.Tahun Terbit : 2013
5.Kota Terbit : Jakarta
6.Tebal Buku : 270 halaman
7.Ukuran : 14 x 22 cm
8.ISBN : 978-979-769-486-9
 RINGKASAN ISI BUKU

A.Ringkasan Isi Buku Utama

1.Bahasa Pengembang Kepribadian

Bahasa adalah system lambing berupa bunyi arbitrer yang digunakan oleh
para anggota kelompok social untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan
mengidentifikasi diri. Bahasa adalah alat manusia mengungkapkan pikiran,
perasaan, pengalaman yang terdiri dari lambing-lambang bahasa. Bahasa
Indonesia memiliki fungsi yang sangat luar biasa dalam mengembangkan
kepribadian bangsa. Fungsi ini menegaskan bahwa setiap warga Negara
Indonesia senantiasa berkepribadian, berprilaku, dan berbudi khas Indonesia.

2.Bahasa Indonesia Baku dan Nonbaku

Bahasa Indonesia baku adalah ragam bahasa yang secara social lebih
digandrungi dan yang sering didasarkan bahasa orang-orang yang berpendidikan
didalam atau disekitar pusat kebudayaan atau suatu masyarakat bahasa
(1971:218).

Bahasa Indonesia nonbaku adalah salah satu ragam bahasa Indonesia yang
tidak dikodifikasi, tidak diterima, dan tidak difumgsikan sebagai model
masyarakat Indonesia secara luas, tetapi dipakai oleh masyarakat khusus.

3. Ejaan Bahasa Indonesia

Ejaan adalah keseluruhan peraturan bagaimana menggambarkan lambing-

lambang bunyi bahasa dan bagaimana hubungan antara lambing-lambang itu
(pemisahan, penggabungannya) dalam suatu bahasa. Secara teknis yang dimaksud
dengan ejaan ialah penulisan huruf, penulisan kata dan pemakaian tanda baca.
4. Diksi

Diksi adalah pilihan kata dan kejelasan lafal untuk memperoleh efek
tertentu dalam berbicara didalam umum atau dalam karang mengarang. Diksi
berhubungan dengan pengertian teknis dalam hal karang-mengarang, hal tulis-
menulis, serta tutur sapa.

5. Kalimat Efektif

kalimat efektif dapat didefinisikan sebagai kalimat yang secara tepat

mewakili pikiran dan keinginan penulis yang disusun secara sadar untuk mencapai
daya informasi yang diingunkan penulis terhadap pembaca.

6. Paragraf

Paragraf merupakan inti penuangan buah pikiran dalam sebuah karangan.

Dalam paragraf terkandung satu unit buah pikiran yang didukung oleh semua
kalimat utama atau kalimat topik, kalimat-kalimat penjelas sampai kepada kalimat
penutup. Paragraf dapat juga dikatakan karangan yang paling pendek. Dengan
adanya paragraf, kita dapat membedakan dimana suatu ide mulai dan berakhir.
Dengan adanya paragraf, kita dapat berhenti sebentar, sehingga kita dapat
mengadakan konsentrasi pikiran tentang tema yang terkandung didalamnya.

7. Penulisan Karya Ilmiah

Kata karya dapat diartikan dengan hasil perbuatan atau ciptaan (terutama
hasil karangan). Lalu kata Ilmiah dapat diartikan dengan bersifat ilmu atau
memenuhi syarat ilmu pengetahuan. Jadi, dapat dinyatakan bahwa karya ilmiah
adalah karangan yang bersifat ilmu atau memenuhi syarat ilmu pengetahuan.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa karya ilmiah adalah karangan yang
pembicaraannya bersifat objektif, berdasarkan data dan penyimpulan penemuan
didalamnya berpola induktif dan deduktif serta pembahasan datanya berdasarkan
rasio.
B.Ringkasan Isi Buku Pembanding

1. Ejaan bahasa indonesia (EBI)

Yang dimaksud dengan ejaan adalah kaidah cara
menggambarkan/melambangkan bunyi-bunyi ujaran (kata,kalimat,dan
sebagainya) dan bagaimana hubungan anatar lambing-lambang itu
(pemisahan dan penggabungannya dalam suatu bahasa). Secara teknis, ejaan
mencakup penulisan huruf (huruf besar/capital dan huruf miring), penulisan
kata, penulisan unsure serapan, penulisan angka,dan pemakaian tanda baca).

2. Kalimat Efektif
Kalimat adalah satuan bahasa terkecil, dalam wujud lisan atau tulis, yang
mengungkapkan pikiran yang utuh. Dalam wujud lisan, tuturan diucapkan dengan
nada naik turun, keras-lembut, disela jeda dan diakhiri inotasi akhir. Kalimat
efektif adalah kalimat yang menyampaikan informasi yang sama dengan informasi
yang diterima pembaca.

3. Paragraf
Paragraf adalah serangkaian kalimat yang saling bertalian untuk
membentuk sebuah gagasan (ide). Dalam hierarki kebahasaan, paragraf
merupakan satuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat. Paragraf juga
dapat disebut wacana mini.

4. Esai
Esai adalah tulisan yang terdiri atas beberapa paragraf yang membicarakan
suatu topik dari sudut pandang penulis. Bedanya dengan paragraf, esai membahas
suatu topic secara lebih dalam sehingga memerlukan beberapa paragraf untuk
mengupasnya.

5. Reproduksi Bacaan
Ringkasan merupakan cara yang efektif untuk menyajikan suatu tulisan
yang panjang dalam bentuk singkat dan padat. Karena itu, membuat ringkasan
dari tulisan yang panjang dapat diumpamakan seperti “memangkas” sebatang
pohon hingga tinggal batang, cabang-cabang dan ranting-ranting yang terpenting,
beserta daun-daun yang diperlukan. Dengan demikian, yang dipertahankan hanya
esensi pohonnya.

6. Makalah
Makalah adalah (1) tulisan resmi tentang suatu pokok yang dimaksudkan
untuk dibacakan di muka umum dalam suatu persidangan dan yang sering
disusun untuk diterbitkan; atau (2) karya tulis pelajar atau mahasiswa sebagai
laporan hasil pelaksanaan tugas sekolah atau perguruan tinggi. Makalah memuat
dan mengkaji suatu masalah dengan menggunakan kaidah keilmiahan, metode
ilmiah, bahasa baku dan tata tulis ilmiah, dan bersifat objektif-sistematis-lugas-
jelas-konsisten-logis-empiris.

7. Proposal Penelitian
Proposal penelitian adalah rencana penelitian yang diusulkan sebelum
penelitian dilaksanakan. Proposal penelitian menggambarkan bagaimana setiap
tahap penelitian akan dijalankan. Proposal penelitian menggambarkan bagaimana
setiap tahap penelitian akan dijalankan. Proposal penelitian dapat menjadi
pegangan dalam kegiatan penelitian yang akan dilakukan.
 KELEMAHAN DAN KELEBIHAN ISI BUKU

Kelemahan

1.Buku Pertama (Pendidikan Bahasa Indonesia)

Adapun kelemahan dari buku “Pendidikan Bahasa Indonesia” yaitu
terdapat kata-kata yang seharusnya tidak perlu dibuat. Dan ada beberapa kata
yang seharusnya tidak dibuat spasi tetapi dibuat spasinya. Penulisan dalam buku
ini tidak bagus, warna nya tidak jelas, banyak huruf-huruf yang hilang karena
tulisannya buram. Diagram lingkaran yang terdapat didalam buku ini juga tidak
jelas, tulisannya buram. Kata yang bercetak miring tidak dapat dibaca dengan
jelas. Penulisan halaman buku pada setiap lembar letaknya terlalu naik ke atas
sehingga pemborosan tempat. Seharusnya tempat untuk halaman tersebut masih
bias memuat beberapa kata sehingga tidak terjadi pemborosan kertas. Tulisan
yang terdapat dalam buku Pendidikan Bahasa Indonesia ini seperti tulisan hasil
foto-copy. Didalam buku ini juga tidak terdapat Indeks.

2.Buku Kedua (Bahasa Indonesia)

Adapun kelemahan yang terdapat di dalam buku ini yaitu, latihan soal
yang terdapat pada setiap bab jumlahnya sangat banyak. Alangkah lebih baik jika
latihan soal yang disediakan pada setiap bab tidak sebanyak itu, atau latihan yang
disediakan dalam jumlah yang sesuai.

Keunggulan

1.Buku Pertama (Bahasa jerman di bidang pariwisata)

Buku ini sangat bagus dan cocok untuk dijadikan buku referensi
pembelajaran mahasiswa di perguruan tinggi. Buku ini juga menyediakan banyak
contoh soal pada setiap bab, sehingga lebih memudahkan pemahaman materi yang
telah dipelajari pada setiap bab. Didalam buku ini juga terdapat latihan soal yang
terdapat pada setiap bab, sehingga latihan tersebut dapat mengasah kemampuan
mahasiswa dan dapat diajadikan sebagai tolak ukur sejauh mana mahasiswa
tersebut telah memahami materi yang telah dipelajari sebelumnya.

2.Buku Kedua (Bahasa Indonesia)

Kelebihan dari buku ini yaitu di dalam buku membahas tema/topic yang
sangat penting bagi mahasiswa. Tema atau topic yang dibahas di dalam buku ini
sangat berguna bagi mahasiswa untuk menulis dan membuat makalah serta
proposal penelitian. Bahasa yang digunakan adalah bahasa yang sederhana, tidak
rumit dan tidak berbelit-belit sehingga sangat mudah dipahami. Dalam setiap
pembahasan atau penjelasan, tertera contoh soal yang semakin memudahkan
mahasiswa untuk mengerti tentang tema atau topic yang telah dijelaskan.
Penjelasan pada setiap tema atau topic sangat sederhana sehingga sangat mudah
duipahami. Dalam setiap bab terdapat lembar kegiatan atau lembar kerja
mahasiswa untuk menjawab latihan atau soal setelah pembelajaran satu bab
selesai.Ukuran buku ini juga relative kecil dan tidak besar sehingga lebih
memudahkan mahasiswa untuk membawa buku ini kemanapun.
Perbedaan Kedua Buku
Perbedaan yang terdapat pada kedua buku ini yaitu pada latihan soal yang
diberikan, latihan soal yang diberikan pada Buku utama jumlah nya sedikit
sehingga menghemat waktu, sedangkan latihan soal yang terdapat pada buku
pembanding jumlahnya sangat banyak, sehingga terjadi pemborosan waktu.
Perbedaan kedua yaitu, pada buku utama tidak terdapat indeks, sedangkan pada
buku pembanding terdapat indeks terletak di halaman terakhir dalam buku
tersebut. Indeks tersebut sangat berguna dalam sebuah buku agar kita lebih cepat
menemukan letak kata yang kita cari. Perbedaan yang ketiga yaitu, pada buku
utama tidak terdapat Glosarium, sedangkan pada buku pembanding terdapat
Glosarium. Glosarium sangat bermanfaat pada sebuah buku, karena glosarium
berisi penhelasan kata-kata sulit atau biasa disebut kamus. Perbedaan yang
keempat, yaitu perbedaan tulisan. Pada buku utama, tulisannya buram dan tidak
jelas dan banyak huruf yang hilang sehingga mempersulit mahasiswa untuk
membaca buku tersebut. Sedangkan pada buku pembanding, tulisannya sangat
jelas, sehingga lebih menarik dan mudah untuk dibaca.
 BAB III

PENUTUP

1. Kesimpulan

Kedua buku membahas materi yang hampir sama. Materi yang terdapat
pada buku utama yaitu Bahasa pengembang kepribadian, Bahasa Indonesia baku
dan Bahasa Indonesia nonbaku, Ejaan Bahasa Indonesia, Diksi, Kalimat Efektif,
Paragraf, Penulisan Karya Ilmiah. Sedangkan materi yang terdapat pada buku
pembanding yaitu Ejaan yang Disempurnakan, kalimat efektif, paragraph, esai,
reproduksi bacaan, makalah, proposal penelitian, presentasi ilmiah. Di dalam buku
utama tidak ada pembahasan atau tidak menyediakan materi tentang esai,
reproduksi bacaan, makalah, proposal penelitian dan presentasi ilmiah. Sedangkan
didalam buku pembanding tidak ada pembahasan atau tidak menyediakan materi
tentang diksi, bahasa Indonesia baku dan nonbaku serta penulisan karya ilmiah.
 DAFTAR PUSTAKA

Barus, Sanggup. 2014. Pendidikan Bahasa Indonesia. Medan : Unimed Press.

Wijayanti, Sri Hapsari. 2013. Bahasa Indonesia. Jakarta : Rajawali Pers.