RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : ..................................
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/2
Materi Pokok : Announcements
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit (2 x pertemuan)
Pertemuan ke : 12 dan 13

A. KOMPETENSI INTI
1. Kompetensi Inti (KI 1):
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti (KI 2):
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Kompetensi Inti (KI 3):
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompetensi Inti (KI 4):
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempe-
lajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat belajar
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan dari teks
pemberitahuan (announcement), sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.11 Menangkap makna pemberitahuan
(announcement).
4.12 Menyusun teks tulis pemberitahuan
(announcement), sangat pendek dan
sederhana, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
Indikator
1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional
1. Melakukan sikap yang bertanggung jawab,
peduli, kerjasama dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional secara
konsisten
1. Mengisi rumpang dengan kata yang benar
yang tersedia
2. Menyatakan benar atau salah berdasarkan
konteks
3. Menemukan informasi rinci yang tersurat
dan tersirat
1. Menyusun kalimat acak menjadi teks
fungsional announcement yang benar
1. Menulis teks fungsional announcement
tentang kegiatan organisasi
2. Menulis teks fungsional announcement
tentang perpindahan
3. Menulis teks fungsional announcement
tentang penyambutan di pesawat

55 Perangkat Mengajar Bahasa Inggris Kelas X B

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pemahaman konteks peserta didik dapat mengisi rumpang dengan kata yang benar
berdasarkan teks lisan
2. Melalui pemahaman terbimbing peserta didik dapat menyatakan pernyataan yang diberikan
benar atau salah
3. Melalui membaca dan pemahaman terbimbing peserta didik dapat menemukan informasi
rinci tersurat dan tersirat berdasarkan teks
4. Melalui pemahaman terbimbing peserta didik dapat menyusun kalimat acak menjadi teks
fungsional announcement yang benar
5. Melalui pemahaman terbimbing peserta didik dapat menulis teks fungsional announcement
tentang kegiatan organisasi
6. Melalui pemahaman terbimbing peserta didik dapat menulis teks fungsional announcement
tentang perpindahan
7. Melalui pemahaman terbimbing peserta didik dapat menulis teks fungsional announcement
tentang penyambutan di pesawat

D. MATERI PEMBELAJARAN
~ Fungsi sosial
Memberikan informasi dengan atau tanpa perintah atau petunjuk yang harus diikuti, untuk
memperlancar informasi antara guru, siswa, kepala sekolah, dan staf administrasi
~ Struktur Teks
Ungkapan yang lazim digunakan dalam teks announcement di media massa maupun di internet,
secara urut dan runtut.
~ Unsur kebahasaan
Kosa kata , tata bahasa, ucapan, rujukan kata, tekanan kata, intonasi, ejaan, dan tanda baca
yang tepat, dengan pengucapan yang lancar dan penulisan dengan tulisan tangan atau cetak
yang jelas dan rapi
~ Multimedia:
Layout, dekorasi, yang membuat tampilan teks lebih menarik

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Observe – Practice
3. Metode : Inquiry / Experiential Learning

F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Audio/video, white board, board marker, blackboard, chalk
2. Alat/Bahan : TV, Radio, Kertas manila, dll.
3. Sumber Pembelajaran : Buku paket siswa dan buku penunjang

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 12
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
~ Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa menggunakan bahasa Inggris agar
English Environment dapat langsung tercipta di pertemuan pertama
~ Guru mengusahakan agar semua peserta didik merespon dengan baik
~ Guru mengecek kehadiran siswa
~ Guru member informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
~ Guru member informasi tentang kompetensi, materi, tujuan, manfaat dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan
b. Kegiatan Inti (60 menit)
~ Mengamati
- Peserta didik mendengarkan/membaca teks announcement dari berbagai
sumber dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan,
maupun format penyampaian/penulisannya
- Peserta didik mencoba menirukan pengucapannya dan menuliskan teks yang
digunakan

56 Perangkat Mengajar Bahasa Inggris Kelas X B

 - Peserta didik belajar membaca cepat untuk mendapat gambaran umum dari
teks melalui proses skimming dan scanning untuk mendapatkan informasi
khusus
- Peserta didik mengisi rumpang dengan kata yang benar berdasarkan teks lisan
~ Menanya
- Guru mengarahkan peserta untuk bertanya mengenai materi berupa teks
fungsional announcement
- Peserta didik bertanya jawab mengenai fungsi dan kegunaan teks fungsional
announcement
- Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain
perbedaan berbagai teks pemberitahuan dalam bahasa Inggris, perbedaan teks
pemberitahuan dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan
menggunakan ungkapan lain, dsb.
~ Eksplorasi/eksperimen
- Peserta didik mencari teks lain untuk mendengarkan/membaca teks
announcement dengan strategi yang digunakan dari berbagai sumber
- Peserta didik berlatih membaca teks announcement dengan strategi yang
digunakan bersama teman
- Peserta didik menyatakan pernyataan yang diberikan benar atau salah
- Peserta didik menemukan informasi rinci tersurat dan tersirat berdasarkan teks
~ Mengasosiasi
- Peserta didik membandingkan berbagai teks fungsional announcement dari
berbagai sumber
- Peserta didik membandingkan fungsi dan kegunaan berbagai teks fungsional
announcement
- Peserta didik menganalisis teks announcement dengan memperhatikan format
penulisannya melalui strategi yang digunakan
- Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan teks announcement yang
mereka temukan dari sumber lain
- Peserta didik memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang
fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang sampaikan dalam kerja kelompok
~ Mengkomunikasikan
- Peserta didik membuat teks announcement dalam kerja kelompok
- Peserta didik menyampaikan pemberitahuan secara tertulis dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
- Melalui pemahaman terbimbing peserta didik menulis teks fungsional
announcement tentang kegiatan organisasi
c. Penutup (10 menit)
~ Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran
~ Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang dilakukan
~ Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru

Pertemuan 13
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
~ Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa menggunakan bahasa Inggris agar
English Environment dapat langsung tercipta di pertemuan pertama
~ Guru mengusahakan agar semua peserta didik merespon dengan baik
~ Guru mengecek kehadiran siswa
~ Guru member informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
~ Guru member informasi tentang kompetensi, materi, tujuan, manfaat dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan
b. Kegiatan Inti (60 menit)
~ Mengamati
- Peserta didik mendengarkan/membaca teks announcement dari berbagai
sumber dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan,
maupun format penyampaian/penulisannya

57 Perangkat Mengajar Bahasa Inggris Kelas X B

 - Peserta didik mencoba menirukan pengucapannya dan menuliskan teks yang
digunakan
- Peserta didik belajar membaca cepat untuk mendapat gambaran umum dari
teks melalui proses skimming dan scanning untuk mendapatkan informasi
khusus
- Peserta didik mengisi rumpang dengan kata yang benar berdasarkan teks lisan
~ Menanya
- Guru mengarahkan peserta untuk bertanya mengenai materi berupa teks
fungsional announcement
- Peserta didik bertanya jawab mengenai fungsi dan kegunaan teks fungsional
announcement
- Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan antara lain
perbedaan berbagai teks pemberitahuan dalam bahasa Inggris, perbedaan teks
pemberitahuan dengan yang ada dalam bahasa Indonesia, kemungkinan
menggunakan ungkapan lain, dsb.
~ Eksplorasi/eksperimen
- Peserta didik mencari teks lain untuk mendengarkan/membaca teks
announcement dengan strategi yang digunakan dari berbagai sumber
- Peserta didik berlatih membaca teks announcement dengan strategi yang
digunakan bersama teman
- Peserta didik menyatakan pernyataan yang diberikan benar atau salah
- Peserta didik menemukan informasi rinci tersurat dan tersirat berdasarkan teks
~ Mengasosiasi
- Peserta didik membandingkan berbagai teks fungsional announcement dari
berbagai sumber
- Peserta didik membandingkan fungsi dan kegunaan berbagai teks fungsional
announcement
- Peserta didik menganalisis teks announcement dengan memperhatikan format
penulisannya melalui strategi yang digunakan
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan teks announcement yang mereka
temukan dari sumber lain
- Peserta didik memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang
fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang sampaikan dalam kerja kelompok
~ Mengkomunikasikan
- Peserta didik membuat teks announcement dalam kerja kelompok
- Peserta didik menyampaikan pemberitahuan secara tertulis dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
- Melalui pemahaman terbimbing peserta didik menulis teks fungsional
announcement tentang perpindahan
- Melalui pemahaman terbimbing peserta didik menulis teks fungsional
announcement tentang penyambutan di pesawat
c. Penutup (10 menit)
~ Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran
~ Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang dilakukan
~ Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru

H. PENILAIAN
1. Penilaian sikap
2. Penilaian pengetahuan
3. Penilaian keterampilan
(Instrumen penilaian terlampir)
…………………, ……………………….....
Kepala SMA/MA Guru vak
……………………………………………….

……………………………………………….. …………………………………………………

58 Perangkat Mengajar Bahasa Inggris Kelas X B

 LAMPIRAN

1. Sumber belajar
(Access to English Competence XI B hal. 43 – 47)

2. Penilaian
a. Penilaian Sikap

Teknik Waktu Instrumen

No Aspek yang dinilai Keterangan
Penilaian Penilaian Penilaian
1 Rasa hormat Pengamatan Proses Lembar
2 Jujur Pengamatan
3 Peduli
4 Berani
5 Percaya diri
6 Komunikatif
7 Peduli sesama
8 Ingin tahu

b. Penilaian Pengetahuan

Indikator
Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen
Penilaian Penilaian
Kompetensi
1. Mengisi rumpang Tes tulis Jawaban singkat Fill the blanks with the right
dengan kata yang words provided!
benar
berdasarkan teks
2. Menemukan Tes tulis Jawaban singkat Answer these questions based on
informasi rinci the text!
yang tersurat
dan tersirat

c. Penilaian Praktek

Indikator Teknik Bentuk Instrumen

Pencapaian Penilaian Penilaian
Kompetensi
Menulis ulang teks Tes tulis Unjuk kerja Write a text using your own
dengan kata-kata words based on the text given!
sendiri berdasarkan
dialog yang diberikan

Rubrik Penilaian Praktek (Speaking)

Jika pelafalan Jika pelafalan Jika pelafalan Jika pelafalan Jika salah
Kriteri
benar, intonasi benar, intonasi benar, intonasi benar, intonasi semua dan
a
benar, tata benar, tata benar, tata salah, tata tidak lancar
bahasa dan bahasa benar, bahasa salah, bahasa salah,
lancar. tidak lancar tidak lancar tidak lancar

Nilai Excelent Very Good Good Fair Poor

5 4 3 2 1
59 Perangkat Mengajar Bahasa Inggris Kelas X B
Rubrik Penilaian Praktek (Writing)

Jika konten Jika konten Jika konten Jika konten Salah semua
Kriteri
benar, pilihan benar, pilihan benar, pilihan benar, pilihan dan tidak rapi
a
kata benar, kata benar, kata benar, kata salah, tata
tata bahasa tata bahasa tata bahasa bahasa salah,
benar dan rapi benar, tapi salah, dan dan tidak rapi
tidak rapi tidak rapi
Nilai Excelent Very Good Good Fair Poor
5 4 3 2 1

Format Penilaian Individu

Nama Kegiatan : .....................................

Tanggal Pelaksanaan : .....................................
Nama : .....................................
NIS : .....................................

No Aspek yang Dinilai Nilai

Sikap (attitude)
1 Ingin tahu
2 Percaya diri
3 Jujur

Perilaku (action)
1 Kerja sama
2 Melakukan tindak komunikasi yang tepat

Pengetahuan (knowledge)
1 Pengucapan
2 Kelancaran
3 Intonasi

Total
Rata-Rata
60 Perangkat Mengajar Bahasa Inggris Kelas X B