LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
SUHU DAN PENGUKURAN
Ayo Semangat !
Kelompok :
1……………………………
Tingkat : SMP/MTS
2……………………………
Kelas : VII/ Gasal
3……………………………
4…………………………… : 60 menit
Waktu
5……………………………… Judul Materi : Suhu dan perubahannya
A. Petunjuk Penggunaan
1. Pahami petunjuk LKPD ini.
2. Baca dan ikuti langkah-langkah yang terdapat dalam LKPD
3. Kerjakan dalam kelompokmu dan jawab soal sesuai dengan yang diperintahkan
pada LKPD
4. Bila ada kesulitan mintalah bantuan guru.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu memahami tentang suhu dan termometer dengan
menggunakan media yang dipilihnya sendiri sesuai gaya belajarnya
2. Peserta didik mampu menjelaskan jenis termometer dan skalanya.
3. Melalui kegiatan demostrasi, peserta didik dapat menentukan alat ukur suhu
dengan tepat.
4. Melalui unjuk kerja, peserta didik dapat menyajikan hasil diskusi tentang suhu
dengan benar
C. Ilustrasi
Demam adalah meningkatnya suhu tubuh hingga lebih
dari 380C. Kondisi ini bisa menandakan adanya
penyakit atau kondisi tertentu di dalam tubuh. Demam
dapat terjadi pada siapa pun, mulai dari bayi hingga
orang dewasa. Pada masa pandemi seringkali kita
melihat orang-orang
1 di cek suhu tubuhnya ketika akan
memasuki sebuah ruangan, untuk mengetahui sesorang
itu sehat atau sedang demam. Indikator sesorang
mengalami demam adalah salah satunya orang tersebut memiliki suhu tubuh yang tinggi.
Tentu kalian juga pernah demam dan orang tua kita sering menggunakan telapak tangannya
untuk mengukur suhu tubuh ketika kita demam. Apakah cara tersebut akurat untuk
mengetahui bahwa kita demam atau tidak. Bagaimana cara mengukur suhu yang tepat. Untuk
mendapatkan jawabannya, mari kita lakukan kegiatan berikut ini.
D. Alat dan Bahan
1. Air Panas
2. Air Es
3. Air Biasa
4. Baskom 3 buah
5. Termometer
E. Lagkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang kalian bawa
2. Siapakan 3 baskom, tandai dengan huruf A, B dan C
3. Tuangkan air pada baskom A kemudian tambahkan es
4. Tuangkan air biasa pada baskom B.
5. Tuangkan air hangat yang kalian sediakan pada panci C
6. Celupkan tangan kanan kalian di ember berisi air hangat, dan tangan kiri berisi air
dingin/es.Rasakan tingkat panas air itu pada tangan kalian!
7. Setelah beberapa saat, segera celupkan kedua tanganmu ke wadah yang berisi air
biasa pada panci B.
8. Ulangi kegiatan langkah no 6 oleh teman lainnya!
9. Ulangi kegiatan langkah no 6 dengan menggunakan termometer, catatlah angka yang
ditunjukkan oleh termometer dari masing-masing wadah ke dalam tabel pengamatan
10. Buka LKS IPA. bacalah bagian jenis jenis thermometer.
F. Data Pengamatan
Suhu Air
NO Nama Teman Wadah A/air Wadah A /air Wadah Wadah B Wadah
hangat Wadah C/air es
hangat B/air biasa /air biasa C/aires
(Thermometr)
(tangan) (Themometer) (tangan) (Thermometer) (tangan)
2
2
G. Diskusi
Berdasarkan hasil pengamatan yang telah kalian lakukan, diskusikan pertanyaan-
pertanyaandibawah ini
1. Apa yang kalian rasakan ketika mencelupkan tangan kanan ke air hangat dan
tangan kiri ke air es ?
2. Bagaimana hasil yang dirasakan terhadap air biasa oleh tangan kanan dan tangan
kirimu ? mengapa demikian
3. Apakah suhu air pada wadah A, B dan C yang diukur menggunakan tanganmu
dengan anggota temanmu yang lain sama?
4. Apakah suhu air pada wadah A,B dan C diukur dengan menggunakan thermometer
dengananggota temanmu yang lain sama?
5. Berdasarkan hasil percobaan dan diskusi. Apakah indra peraba ( tangan) dapat
digunakansebagai alat pengukur suhu yang tepat?
6. Menggunakan alat ukur apa yang tepat untuk mengukur suhu ?
7. Dari hasil percobaan dan diskusi yang kalian lakukan, apa pengertian suhu ?
8. Berdasarkan studi literasi/membaca lks, apakah pengukuran suhu hanya dapat
diukur dengan termometer dengan skala celcius ? adakah termometer lain yang
memiliki skala yang berbeda ? jika iya. Sebutkan jenis-jenis termometer dengan
skala berbeda dan tuliskan skala atas dan bawahnya ?
3
KESIMPULAN
