RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Medan

Kelas/ Semester : VII/ 2
Mata Pelajaran : IPA
Topik : Suhu dan perubahannya
Sub topik : Suhu
Pertemuan ke :1
Alokasi waktu : 2x 40 menit

A. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.7 Memahami konsep suhu, pemuaian,kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusiadan hewan serta dalam
kehidupan sehari-hari
4.10 Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya serta pengaruh
kalor terhadap perubahan suhu danperubahan wujud benda

B. INDIKATOR
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian suhu
2. Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis termometer
3 .Siswamampu menggunakan termometer untuk mengukur suhu suatu benda dengan benar
4. Siswa mampu membaca skala pada termometer
5 .Siswa mampu membandingkan skala pada termometer Celsius dengan termometer skala
Kelvin, Reamur, dan Fahrenheit.
6. Menunjukkan ketekunan, tanggung jawab, saling menghargai dalam kegiatan belajar dan
bekerja baik secara individu maupun berkelompok

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Siswa melalui studi pustaka dapat menjelaskan pengertian suhu dan jenis- jenis
termometer
2.Siswa melalui percobaan memilki ketrampilan mengukur suhu suatu benda dengan
menggunakan termometer
3.Siswa melalui percobaan dapat membaca skala pada termometer
 4.Siswa melalui diskusi dapat mengetahui perbedaan skala pada termometer Celsius dengan
termometer skala Kelvin, Reamur dan Fahrenheit
5. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, jujur, tekun, tanggungjawab, saling
menghargai pendapat melalui kegiatan praktikum dan diskusi kelompok

D. Materi
Suhu selalu dibicarakan dalam kehidupan sehari-hari. Suhu sebuah benda adalah tingkat
(derajat) panas suatu benda.
Alat yang digunakan untuk mengukur suhu adalah termometer.
Jenis-jenis termometer :
a. Termometer zat cair
- Termometer laboratorium
Bentuknya panjang dengan skala dari 10 C sampai 110 C menggunakan raksa
- Termometer suhu badan
Digunakan untuk mengukur suhu badan
b. Termometer Bimetal
Dengan menggunakan dua logam yang jenisnya berbeda dan dilekatkan menjadi satu.
c. Termometer Kristal cair
Terdapat Kristal cair yang warnanya dapat berubah jika suhu berubah.

Saat ini ada beberapa skala suhu, misalnya Celsius, Fahrenheit, Reamur dan Kelvin.
Skala Kelvin menggunakan nol mutlak, tidak menggunakan derajat . Pada suhu nol
Kelvin, tidak ada energi panas yang dimilki benda.
Perbandingan skala Suhu :
Skala C: skala R: skala F: skala K = 100: 80: 180: 100
Skala C: skala R: skala F: skala K = 5: 4: 9: 5
Dengan memperhatikan titik tetap bawah ( dibandingkan mulai nol semua),
perbndingan angka suhunya:
tC: tR: (tF-32): (tK-273)= 5 : 4 : 9 : 5

E. PENDEKATAN/ STRATEGI / METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : diskusi dan percobaan
3. Model : discovery based learning

F. MEDIA , ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.Media : Laptop, LCD
2. Alat/ Bahan : - Ember
- Termometer
 - air hangat, air biasa dan air es
3.Sumber Pembelajaran : Buku IPA SMP kelas VII puskurbuk 2013
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Langkah- langkah model
situasi (stimulasi)
PENDAHULUAN Menciptakan situasi
(stimulasi)
KEGIATAN INTI Pembahasan Tugas dan
Identifikasi Masalah
Observasi
Pengumpulan data
Pengolahan data dan
analisis
Verifikasi
Generalisasi
Diskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Guru mengajukan pertanyaan: 10 menit
-Pada suhu berapa air mendidih?
Pada suhu berapa air membeku?
Pada suhu berapa orang mengalami
demam?
Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat mempelajari suhu.
Menyampaikan informasi tentang 50 menit
kegiatan yang akan dilakukan yaitu
percobaan mengetahui suhu
benda
Guru membimbing siswa dalam
membentuk kelompok kedalam 6
kelompok
Melakukan percobaan
pengukuran suhu dengan
menggunakan indra
Siswa mendiskusikan pengertian
suhu, kemudian membuat
kesimpulan
Guru menanngapi jawaban siswa
dan memberikan informasi yang
benar
Setiap kelompok diberikan sebuah
termometer suhu badan dan
mendiskusikan bagaimana cara
menggunakan termometer yang
benar
Guru memint salah satu siswa
disetap kelompok menunjukkan
cara menggunakan termometer
yang benar didepan kelas
Melalui diskusi kelas, guru
memberikan informasi jenis-jenis
 termometer dan cara membaca
skala pada termometer yang benar
Melalui diskusi kelompok, siswa
diberi tugas membandingkan skala
pada Celsius, Fahrenheit, Reamur
dan Kelvin
Guru memberikan informasi cara
menentukan skala termometer
Celsius, Fahrenheit, Reamur dan
Kelvin dengan perbandingan
5: 4: 9: 5
Guru memberikan contoh latihan
cara menghitung skala
termometer Celsius, Fahrenheit,
Reamur dan Kelvin
Membuat kesimpulan hasil diskusi.
PENUTUP Siswa dan guru mereview hasil
kegiatan pembelajaran 20 menit
Guru memberikan penghargaan
(misalnya pujian atau bentuk
penghargaan lain yang relevan)
kepada kelompok yang berkinerja
baik
Siswa menjawab kuis tentang suhu

H. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar pengamatan Sikap
Tes unjuk Kerja Lembar penilaian unjuk kerja
Tes tertuls Tes isian, Pilihan Ganda dan Uraian
CONTOH INSTRUMEN
a. Lembar pengamatan sikap
1. Pengamatan perilaku ilmiah
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Rasa ingin tahu (curiosity)

2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam

melakukan percobaan
3 Ketekunan dan tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja baik
secara individu maupun
berkelompok
4 Keterampilan berkomunikasi pada
saat belajar

Rubrik perilaku
No Aspek yang dinilai Rubrik

1. Menunjukkan rasa 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
ingin tahu dalam dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif
2. Ketelitian dan hati-hati 3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati
dalam melakukan percobaan
2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-
hati dalam melakukan percobaan
1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-
hati dalam melakukan percobaan
3. Ketekunan dan 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
tanggungjawab dalam yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
belajar dan bekerja 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
baik secara individu namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
maupun berkelompok 1: tidak berupaya sungguh
4. Berkomunikasi 3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan
atau ide, menghargai pendapat siswa lain
2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

2. Lembar uji petik kerja prosedur

No Aspek ketrampilan jawaban
3 2 1
1. Ketepatan memegang termometer
2. Ketepatan meletakkan mikroskop di tubuh
3. Membaca skala pada termometer
 Rubrik
Berilah tanda centang dibawah kolom skor
3, Jika siswa melakukan aspek ketrampilan tepat
2, Jika siswa melakukan aspek ketrampilan kurang tepat
1, Jika siswa melakukan aspek ketrampilan tidak tepat

3.Tes tertulis
- Tes isian
1. Alat yang digunakan untuk mengukur suhu adalah
Kunci : Termometer
Skor = 1
2.Suhu adalah.
Kunci : Tingkat (derajat) panas suatu benda
Skor = 1

-Tes Pilihan Ganda

1.Bila thermometer Celcius menunjuk angka 25 derajat maka Fahenheit
menunjukkan angka
a. 41 derajat F
b. 45 derajat F
c. 45,3 derajat F
d. 77 derajat F
Kunci : d
Skor = 1
2.Termometer suhu badan termasuk termometer
a. Zat cair
b. Kristal cair
c. Bimetal
d. Zat padat
Kunci : a
Skor = 1

. Tes Uraian
1. Mengapa tangan manusia tidak dapat dijadikan alat ukur suhu, padahal tangan
dapat membedakan panas dan dingin?
Kunci : Indra perasa bukan pengukur tingkat panas yang andal. Benda yang
tingkat panasnya sama dirasakan berbeda oleh tangan kanan dan kirimu. Jadi,
 suhu benda yang diukur denganindra perasa menghasilkanukuran suhu ualitatif
yang tidak dapat dipakai sebagai acuan. Skor = 10
3. Apa yang dimaksud dendang suhu
Kunci jawaban: tingkat derajat panas suatu benda skor 10
4. Sebutkan 3 jenis termometer
- Termometer badan
- Termometer laboratorium
-Termometer bimetal
Skor : 10

Rubrik Penilaian Uraian

No Uraian Skor Skor
Maks
1. Jawaban lengkap dan benar 10 10
Jawaban tidak lengkap dan benar 6
Jawaban tidak lengkap dan tidak benar 3
Tidak menjawab 0
2. Jawaban lengkap dan benar 10 10
Jawaban tidak lengkap dan benar 5
Jawaban tidak lengkap dan tidak benar 3
Tidak menjawab 0
3. Jawaban lengkap dan benar 5 5
Jawaban tidak lengkap dan benar 4
Jawaban tidak lengkap dan tidak benar 2
Tidak menjawab 0
4. Jawaban lengkap dan benar 10 10
Jawaban tidak lengkap dan benar 5
Jawaban tidak lengkap dan tidak benar 3
Tidak menjawab 0

Nilai skor = Skor perolehan x100

Skor maksimal

Mengetahui, MEDAN Juli 2017

Kepala SMP/ N 1 MEDAN Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

( ADLAN, S.Pd,MM ) ( PARMAWATI S,Pd_)

NIP: 19721208 200701 1 025 NIP/ :19700120 1998 1 005