RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Semarang

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Komp. Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 4 x 8 JP (@ 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI 3. Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI 4. Melaksanakan tugas Menerapkan cara perawatan sistem penerangan dan panel

instrument dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas Menerapkan cara
perawatan sistem penerangan dan panel instrument di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Menerapkan cara perawatan sistem penerangan dan panel instrument
4.7 Merawat berkala sistem penerangan dan panel instrument

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan sistem penerangan dan panel instrument
2. Menentukan cara perawatan system penerangan dan panel instrument
3. Melakukan perawatan berkala sistem penerangan dan panel instrument
4. Memeriksa hasil perawatan berkala sistem penerangan dan panel instrument

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
a. Melalui berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat menjelaskan sistem
penerangan dan panel instrument dengan kerja keras
b. Melalui berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat menentukan cara perawatan
system penerangan dan panel instrument dengan kerja keras
c. Melalui praktikum siswa dapat melakukan perawatan berkala sistem penerangan
dan panel instrument dengan kerja keras
d. Melalui praktikum siswa dapat memeriksa hasil perawatan berkala sistem
penerangan dan panel instrument dengan kerja keras

E. Materi Pembelajaran
a. Macam-macam system penerangan, nama-nama komponen dan cara kerja dari sistem
penerangan dan panel instrument
b. Perawatan sistem penerangan
c. Prosedur perawatan berkala system penerangan dan panel instrumen
d. Pemeriksaan hasil perawatan berkala sistem penerangan
e. Pendekatan dan Model pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : Saintifik
2. Model pembelajaran : Discovery learning
3. Metode : Diskusi, praktek, tanya jawab
f. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:*)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 30 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Mengabsen peserta didik
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
dengan memberikan motivasi
4. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dan manfaatnya bagi kehidupan.
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan
7. Menyampaikan lingkup penilaian yang akan digunakan
Inti Langkah-langkah proses pembelajaran dengan pendekatan 300
saintifik (scientific approach) sebagai berikut: menit
i. Stimulation (Stimulasi)
 Guru meminta siswa untuk melihat video pentingnya
sistem penerangan lampu tanda belok.
 Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh
Guru
ii. Problem Statement (Identifikasi Masalah)
 Guru memancing siswa supaya siswa bertanya
mengenai macam-macam system penerangan, nama-
nama komponen dan cara kerja system penerangan
panel dan instrumen
iii. Pengumpulan data
 Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi
tentang perawatan system penerangan panel dan
instrumen dan hasilnya sesuai SOP
  Siswa mencari informasi tambahan melalui internet
iv. Pembuktian
 Siswa berdiskusi tentang macam-macam system
penerangan, nama-nama komponen dan cara kerja
system penerangan panel dan instrument
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil
diskusi tentang macam-macam system penerangan,
nama-nama komponen dan cara kerja system
penerangan panel dan instrument
 Guru memberikan tes lisan
v. Menarik kesimpuan/ Generalisasi
 Guru meminta perwakilan siswa untuk
menyampaikan/mereview hasil pembelajaran
 Bersama-sama dengan siswa guru menyimpulkan
hasil pembelajaran
Penutup 1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk 30 menit
menyimpulkan tentang macam-macam system
penerangan, nama-nama komponen dan cara kerja
system penerangan panel dan instrument
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh siswa secara
individu untuk mengerjakan tugas tertulis.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya
perawatan system penerangan panel dan instrumen
Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa.
5. Guru melakukan penutupan dengan salam penutup
2. Pertemuan Ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 30 menit
berdo’a untuk memulai pembelajaran
2. Mengabsen peserta didik
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
dengan memberikan motivasi
4. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
7. Menyampaikan lingkup penilaian yang akan
digunakan
Inti Langkah-langkah proses pembelajaran dengan pendekatan 300
saintifik (scientific approach) sebagai berikut: menit
1. Stimulation (Stimulasi)
 Guru meminta siswa untuk melihat video pentingnya
perawatan system penerangan panel dan instrumen
 Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh
Guru.
 Siswa membaca buku berkaitan dengan perawatan
system penerangan panel dan instrumen.
2. Problem Statement (Identifikasi Masalah)
 Guru memancing siswa supaya siswa bertanya
terkait perawatan system penerangan panel dan
instrument
 Guru meminta siswa utuk membaca buku dan
berdiskusi
3. Pengumpulan data
  Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi
tentang perawatan system penerangan panel dan
instrumen dan hasilnya sesuai SOP
 Siswa berdiskusi tentang berbagai jenis perawatan
system penerangan panel dan instrumen
4. Pembuktian
 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil
diskusi perawatan system penerangan panel dan
instrument
 Siswa menyebutkan jenis perawatan system
penerangan panel dan instrumen dari hasil diskusi
dan buku.
 Siswa menentukan jenis perawatan system
penerangan panel dan instrumen
 Guru memberikan tes lisan
5. Menarik kesimpuan/ Generalisasi
 Guru meminta perwakilan siswa untuk
menyampaikan/mereview hasil pembelajaran
 Bersama-sama dengan siawa guru menyimpulkan
hasil pembelajaran
Penutup 1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk 30 menit
menyimpulkan tentang perawatan system penerangan
panel dan instrumen dan hasilnya
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh siswa
secara individu untuk mengerjakan tugas tertulis.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi yang
sudah di pelajari dan memberi pesan untuk membawa
pakaian kerja pada saat praktik pertemuan berikutnya
yaitu; perawatan system penerangan panel dan
instrumen Guru menyuruh salah satu siswa untuk
 memimpin doa.
5. Guru melakukan penutupan dengan salam penutup

3. Pertemuan Ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 30 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Mengabsen peserta didik
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
dan memberikan motivasi
4. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
7. Menyampaikan lingkup penilaian yang akan
digunakan
Inti Langkah-langkah proses pembelajaran dengan pendekatan 300
saintifik (scientific approach) sebagai berikut: menit
1. Stimulation (Stimulasi)
 Guru memberikan stimulant berupa cerita
pentingnya sistem penerangan lampu kepala
 Siswa memperhatikan stimulan yang diberikan oleh
guru
2. Problem Statement (Identifikasi Masalah)
 Guru memancing supaya siswa bertanya bagaimana
 cara melakukan pemeriksaan dan perawatan
berkala system penerangan panel dan instrument
(Lampu kota dan lampu Kepala) sesuai SOP
3. Pengumpulan data
 Siswa membaca buku untuk mendapatkan
informasi tentang perawatan system penerangan
panel dan instrumen (Lampu kota dan lampu
Kepala) sesuai SOP
 Siswa mempraktikan perawatan berkala baterai,
kunci kontak, fuse, dan saklar utama pada sistem
lampu kota dan lampu kepala
4. Pembuktian
 Guru menugaskan siswa untuk mengecek kembali
perawatan berkala system penerangan panel dan
instrumen (Lampu kota dan lampu Kepala)
menggunakan format penilaian.
 Guru memberikan tes lisan
5. Menarik kesimpuan/ Generalisasi
 Guru meminta salah satu siswa yang mempunya
kompetensi yang terbaik untuk mempraktikan
ulang/mendemonstrasikan cara perawatan site
penerangan lampu kepala dan lampu kota.
 Siswa lain memberikan tanggapan.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru.
Penutup 1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk 30 menit
menyimpulkan tentang macam-macam system
penerangan, nama-nama komponen dan cara kerja
system penerangan panel dan instrument
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh siswa secara
individu untuk mengerjakan tugas tertulis.
 4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya
perawatan system penerangan panel dan
instrumen(Lampu kota dan lampu Kepala) selanjutnya
Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa.
5. Guru melakukan penutupan dengan salam penutup

4. Pertemuan Ke-4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 30 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Mengabsen peserta didik
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
dan memberikan motivasi
4. Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
7. Menyampaikan lingkup penilaian yang akan
digunakan
Inti Langkah-langkah proses pembelajaran dengan pendekatan 300
saintifik (scientific approach) sebagai berikut: menit
1. Stimulation (Stimulasi)
 Guru memberikan stimulant berupa cerita
pentingnya sistem penerangan lampu tanda belok
 Siswa memperhatikan stimulan yang diberikan oleh
guru
2. Problem Statement (Identifikasi Masalah)
 Guru memancing supaya siswa bertanya terkait
 permasalahan bagaimana cara melakukan
pemeriksaan dan perawatan berkala system
penerangan panel dan instrument (Lampu tanda
belok, tanda bahaya dan lampu rem) sesuai SOP
3. Pengumpulan data
 Siswa membaca berbagai literature untuk
menentukan perawatan yang tepat perawatan
berkala relay, flasher, konektor, dan lampu pada
sistem lampu tanda belok, tanda bahaya, dan lampu
rem
 Siswa mempraktikan perawatan berkala relay,
flasher, konektor, dan lampu pada sistem lampu
tanda belok, tanda bahaya, dan lampu rem
4. Pembuktian
 Guru menugaskan siswa untuk mengecek kembali
perawatan berkala system penerangan panel dan
instrumen (Lampu tanda belok, lampu tanda
bahaya, dan lampu rem) menggunakan format
penilaian.
 Guru memberikan tes lisan
5. Menarik kesimpuan/ Generalisasi
 Guru meminta salah satu siswa yang mempunya
kompetensi yang terbaik untuk mendemonstrasikan
cara perawatan sistem penerangan
 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran
Penutup 1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk 30 menit
menyimpulkan tentang macam-macam system
penerangan, nama-nama komponen dan cara kerja
system penerangan panel dan instrument
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi dan menyuruh siswa secara
 individu untuk mengerjakan tugas tertulis.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya
perawatan system penerangan panel dan instrumen
(Lampu tanda belok, tanda bahaya dan lampu rem)
selanjutnya Guru menyuruh salah satu siswa untuk
memimpin doa.
5. Guru melakukan penutupan dengan salam penutup

6. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Media, Alat , Bahan, dan Sumber Belajar

KD 3.7 Menerapkan Media:
cara perawatan Proyektor/LCD
sistem penerangan Alat, bahan:
dan panel
Alat peraga penerangan dan Unit kendaraan Toyota kijang 4/5
instrument
K

Sumber belajar:
KD 4.7 Merawat
berkala sistem  Sumber belajar penunjang PLPG 2018

penerangan dan  Perawatan system penerangan pada mobil kijang 5K di

panel instrument bengkel mobil arjuna gombong

 Modul pelatihan guru pembelajar 2016
 New Step 1 Toyota Manual training Toyota Astra Jakarta.
 Panduan Singkat Kijang Innova
7. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
Instrumen dan Teknik Penilaian

Teknik
KD Instrumen
Penilaian
KD 3.7 Menerapkan
cara perawatan 1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis
sistem penerangan
dan panel instrument
KD 4.7 Merawat
berkala sistem 1. Tes praktik/ 1. Lembar soal praktik dan Lembar
penerangan dan unjuk kerja observasi unjuk kerja
panel instrument

Semarang, Januari 2019

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………….. ………………………………….