PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : Model- Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Kurikulum
2013 ( KB.3)

C. Refleksi :

BUTIR
NO RESPON/JAWABAN
REFLEKSI
1. Model-Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013

Peta Konsep
(Beberapa
Istilah dan
1.
Definisi) Di
Modul
Bidang studi
2. Peta Konsep Metode Pembelajaran
 3. Pendekatan Technological, Pedagogical and Content Knowledge (TPACK)
a. Pengertian TPACK
 TPACK merupakan sebuah framework (kerangka kerja) dalam mendesain
model pembelajaran baru bagi guru atau calon guru dengan
menggabungkan tiga aspek utama yaitu teknologi, pedagogik dan
konten/materi pengetahuan.

 TPACK merupakan theoretical framework yang merupakan pengembangan

dari Pedagogical Content Knowledge (PCK). Pedagogical Content Knowledge
(PCK) pertama kali digagas oleh Shulman pada tahun 1986.Menurut beliau
seorang Guru harus memiliki PK (Pedagogical Knowladge) dan CK (Content
Knowladge)

 PK berkaitan dengan cara dan proses mengajar yang meliputi pengetahuan

tentang manajemen kelas, tugas, perencanaan pembelajaran dan
pembelajaran siswa

 CK meliputi pengetahuan konsep, teori, ide, kerangka berpikir, metode

pembuktian dan bukti
Daftar materi Hukum Genetik tentang Perkembangan, Zona Perkembangan Proksimal,
pada KB Mediasi merupakan tanda-tanda atau lambang-lambang yang digunakan
2
yang sulit seseorang untuk memahami sesuatu di luar pemahamannya.
dipahami
Daftar materi Luis C. Moll (1993: 156-157), Vygotsky berpendapat bahwa setiap anak dalam suatu
yang sering domain mempunyai ‘level perkembangan aktual’ yang dapat dinilai dengan
mengalami menguji secara individual dan potensi terdekat bagi perkembangan domain dalam
3 miskonsepsi tersebut. Vygotsky mengistilahkan perbedaan ini berada di antara dua level Zona
dalam Perkembangan Proksimal. Yuliani (2005: 45) mengartikan “Zona Perkembangan
Proksimal sebagai fungsi-fungsi atau kemampuan yang belum matang yang masih
pembelajaran berada pada proses pematangan”