Kartu Soal PAT Kelas 3

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PAT
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BEKASI

SEMESTER II
KARTU SOAL 2021 - 2022
TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022
Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Mata Pelajaran : PPKn Unit Kerja : SDN Wanajaya 05
Bahan Kelas : III (Tiga) Sumber : Buku Guru & Buku Siswa Kelas III Tema 5 -Tema 8
Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.4 Memahami makna bersatu dalam Nomor S
keberagaman di lingkungan sekitar. oal
Level Kognitif :
C1 (Menunjukkan) 1 Kue cucur berasal dari daerah ....
Level 1:
Pengetahuan dan pemahaman
Materi : Kunci Ja
Makna bersatu dalam keberagaman di
lingkungan sekitar.
waban
Indikator Soal : b. betawi
Disajikan makanan tradisional, siswa dapat
menunjukkan asal daerah makanan
tersebut dengan tepat
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.4 Memahami makna bersatu dalam Nomor S
Level Kognitif :
C1 (Menunjukkan) 2 Tari Pendet berasal dari ....
Level 1:
Kunci Ja
Materi :
waban
lingkungan sekitar.
Indikator Soal : e. Bali
Disajikan tarian tradisional, siswa dapat
menunjukkan asal daerah tarian tersebut
dengan tepat
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.4 Memahami makna bersatu dalam Nomor S Bergotong royong adalah melakukan sesuatu pekerjaan secara…..
Level Kognitif :
C1 (Menunjukkan) 3
Level 1:
Materi : Kunci Ja
lingkungan sekitar.
waban
Indikator Soal : d.
Disajikan pernyataan, siswa dapat bersama-
menyebutkan bentuk kerja sama dengan sama
tepat
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga Nomor S Sesuatu yang mutlak menjadi milik kita dan penggunaannya tergantung kita sendiri disebut….
oal
sekolah.
Level 2 4
Materi :
Kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah.
Indikator Soal : Kunci Ja
Disajikan pernyataan, siswa dapat waban
menganalisis pengertian dari hak dengan
tepat a. hak
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
Nomor S Menjaga lingkungan sekolah merupakan salah satu contoh dari ....
sebagai anggota keluarga dan warga
oal
sekolah.
Level Kognitif : 5
C4 (Menganalisis)
Level 3:
Penalaran
Materi : Kunci Ja
Kewajiban dan hak sebagai anggota waban
Indikator Soal : b.kewajiban
Disajikan pernyataan, siswa dapat
menganalisis contoh dari kewajiban
dengan tepat
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
sebagai anggota keluarga dan warga Nomor S 6. Berikut yang merupakan hak di sekolah adalah ....
oal a. Melaksanakan piket c. Mendapatkan ilmu
sekolah.
b. Menyiram tanaman d. Melaksanakan upacara
Level Kognitif : 6
C4 (Menentukan)
Level 3:
Penalaran
Materi : Kunci Ja
Indikator Soal : c
Disajikan pernyataan siswa dapat
menentukan contoh dari hak dengan tepat
Bentuk Soal :
Pilihan ganda
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
sebagai anggota keluarga dan warga Nomor S 7. Perhatikan gambar berikut!
oal Berdasarkan gambar tersebut, perilaku yang tidak sesuai dengan sila ke- 5 .Pancasila adalah ....
sekolah.
a. Tidak peduli dengan orang lain
Level Kognitif : 7 b. Tidak menghemat listrik
C4 (Menemukan)
c. Tidak bertoleransi
Level 3: d. Tidak tenggang rasa
Penalaran
Materi : Kunci Ja
Indikator Soal : b
Disajikan gambar siswa dapat menentukan
pengamalan yang tidak sesuai dengan nilai
pancasila dengan tepat
Bentuk Soal :
Pilihan ganda
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.3 Menjelaskan makna keberagaman
karakteristik individu di lingkungan Nomor S 8. Dalam menghadapi perbedaan diperlukan sikap ….
oal a. Tenggang rasa b. Egois c. Acuh tak acuh d. disiplin
sekitar
Level Kognitif : 8
C4 (Menentukan)
Level 3:
Penalaran
Kunci Ja
Materi : waban
Keberagaman karakteristik individu di
lingkungan sekitar
a
Indikator Soal :
menentukan sikap yang sesuai dalam
menghadapi perbedaan.
Bentuk Soal :
Pilihan ganda
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
karakteristik individu di lingkungan Nomor S 9. Sikap menghargai pendapat orang lain merupakan pengamalan sila ke .... Pancasila
oal a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
sekitar
Level Kognitif : 9
C4 (Menemukan)
Level 3:
Penalaran
Materi :
lingkungan sekitar
Indikator Soal :
menentukan sila pancasila yang sesuai
dengan pengamalan pancasila dengan tepat
Bentuk Soal :
Pilihan ganda
Kunci Ja
waban

SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
karakteristik individu di lingkungan Nomor S 10. Berikut ini sikap yang perlu dihindari agar tidak menimbulkan perpecahan adalah ....
oal a. Memilih-milih teman c. Tidak mau bersatu
sekitar
b. Menghargai perasaan orang lain d. Menghina agama lain
Level Kognitif : 10
C4 (Menentukan)
Level 3:
Penalaran
Materi :
lingkungan sekitar
Indikator Soal :
menentukan sikap yang perlu dihindari
untuk menjaga persatuan dengan tepat
Kunci Ja
waban
Bentuk Soal : a, c, d
Pilihan ganda
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
karakteristik individu di lingkungan Nomor S Semboyan bangsa Indonesia adalah ....
oal
sekitar
Level Kognitif : 11
C1 (Menunjukkan)
Level 1:
Materi :
lingkungan sekitar
Indikator Soal :
menuliskan Semboyan Bangsa Indonesia
dengan tepat
Bentuk Soal :
Isian singkat
Kunci Ja
waban
Bhinneka
tunggal
ika

SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.1 Memahami arti gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila” Nomor S Beni menyukai tempe goreng, sedangkan Udin menyukai tempe bacam. Mereka tidak mempermasalahkan
oal makanan kesukaan masing-masing, hal tersebut bertujuan untuk menjaga ....
Level Kognitif :
C4 (Menemukan)
12
Level 3:
Penalaran
Materi :
Arti gambar pada lambang negara “Garuda
Pancasila”
Indikator Soal :
menentukan tujuan menjaga persatuan
dengan tepat
Kunci Ja
waban
Bentuk Soal : Kerukunan

Isian singkat /
persatuan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
negara “Garuda Pancasila” Nomor S Musyawarah merupakan pengamalan pancasila sila ke ....
oal
Level Kognitif :
C4 (Menemukan)
13
Level 3:
Penalaran
Materi :
Arti gambar pada lambang negara “Garuda Kunci Ja
Pancasila”
waban
Indikator Soal:
menentukan sila pancasila yang sesuai 4
dengan pengamalan pancasila dengan tepat
Bentuk Soal :
Isian singkat
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
negara “Garuda Pancasila” Nomor S Lengkapilah tabel berikut!
Sila Pancasila Contoh Sikap
oal
Level Kognitif : Ketuhanan yang maha esa
C6 (Menghubunngkan) Kemanusiaan yang adil dan beradab
14 Persatuan indonesia
Level 3:
Penalaran Kriteria Penilaian Bobot
Materi : Jika siswa menjawab semua dengan tepat dan sesuai perintah 3
Arti gambar pada lambang negara “Garuda Kunci Ja Jika siswa menjawab sebagian besar benar sesuai perintah 2
Pancasila”
waban Jika siswa menjawab tidak sesuai perintah 1
Indikator Soal :
Disajikan pernyataan, siswa dapat Jika siswa tidak menjawab sama sekali 0
menuliskan contoh sikap yang sesuai
dengan nilai pancasila.
Bentuk Soal :
Uraian terbatas
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
negara “Garuda Pancasila” Nomor S Perhatikan tabel berikut!
No. Sikap
oal
Level Kognitif : 1 Bermain dengan semua teman
C5 (Memisahkan) 2 Menolak pendapat orang lain
15 3 Memanggil teman dengan sebutan yang tidak baik
4 Memberi kesempatan teman untuk beribadah
Level 3: 5 Tidak memaksa teman yang takut bermain sepeda
Penalaran Berdasarkan tabel tersebut, tuliskan sikap yang menunjukkan menghormati perbedaan!
Materi : Jawaban:...................................................................................................................................................................
Arti gambar pada lambang negara “Garuda Kunci Ja ..................................................................................................................................................................................
Pancasila”
waban
Indikator Soal :
Disajikan pernyataan, siswa dapat Kriteria Penilaian Bobot
memisahkan sikap yang menunjukkan 1, 4, 5 Jika siswa menjawab semua dengan tepat dan sesuai perintah 3
menghormati perbedaan dan sikap yant Jika siswa menjawab sebagian besar benar sesuai perintah 2
tidak. Jika siswa menjawab tidak sesuai perintah 1
Jika siswa tidak menjawab sama sekali 0
Bentuk Soal :
Uraian terbatas
SEMESTER II

Mata Pelajaran : SBdP Unit Kerja : SDN Wanajaya 05
Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.1 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam
karya dekoratif. Nomor S Garis yang diberi tanda disebut dengan garis ....
oal
Level Kognitif :
C1 Menunjukkan 1
Level 1:
Materi :
unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif. Kunci Ja
Indikator Soal : waban
Disajikan gambar siswa dapat menentukan b
jenis garis dalam karya dekoratif dengan
tepat
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
karya dekoratif. Nomor S Batik termasuk karya ....
oal
Level Kognitif :
C1 Menunjukkan 2
Level 1:
Materi :
Disajikan pernyataan, siswa dapat f
menentukan jenis karya dengan tepat
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
karya dekoratif. Nomor S Gambar ikan tersebut memiliki pola hiasan ....
oal
Level Kognitif :
C1 (Menemukan) 3
Level 1:
Materi :
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan d
jenis pola hiasan dengan tepat
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola
irama dalam lagu. Nomor S “Kulihat awan seputih kapas
oal Arak berarak di langit luas”
Level Kognitif : Judul lagu tersebut adalah ....
C1 (Menentukan)
4
Level 1:
Materi :
Bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
Indikator Soal :
Kunci Ja
Disajikan lirik lagu, siswa dapat waban
menentukan judul lagu c
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
irama dalam lagu. Nomor S Pencipta lagu “Rotiku” adalah ....
Level Kognitif : oal

C1 menentukan
5
Level 1:
Materi :
Indikator Soal :
Kunci Ja
menentukan pengarang lagu rotiku dengan e
tepat.
Bentuk Soal :
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
irama dalam lagu. Nomor S Perhatikan lirik berikut!
Level Kognitif : oal Ambil korek pasanglah lilin ....
C1 Menentukan Lanjutan dari lirik tersebut adalah ....
6 a. Satu dua tiga dan empat
Level 1: b. Pramuka itu selalu rajin
c. Pramuka selalu disiplin
Materi :
Bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. d. Pramuka itu hemat cermat
Indikator Soal :
Kunci Ja
Disajikan lirik lagu, siswa dapat waban
melanjutkan lirik dengan tepat c
Bentuk Soal :
Pilihan ganda
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
irama dalam lagu. Nomor S 6. Lagu Matahari bercerita tentang ....
Level Kognitif : oal a. Sumber energi b. Panas c. Cahaya d. Cuaca
C4 Menganalisis
7
Level 3:
Penalaran
Materi :
Indikator Soal :
Kunci Ja
Disajikan pernyataan siswa dapat waban
menentukan isi dari lagu matahari dengan a
tepat
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.3 Memahami dinamika gerak tari.
Nomor S 7. Pada tarian Burung Kutilang, anggota tubuh yang digerakkan adalah....
Level Kognitif : oal a. Kaki b. Tangan c. Kepala d. Pundak
C4 Menganalisis 8
Level 3:
Penalaran
Materi :
Dinamika gerak tari
Indikator Soal :
Kunci Ja
Disajikan pernyataan siswa dapat waban
menentukan gerakan tari dengan tepat. c
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
Nomor S 6. Dalam menari dibutuhkan iringan musik, salah satunya dengan alat musik berikut
Level Kognitif : oal Yang disebut ....
C1 Menentukan 9
a. Tamborin b. Rebana c. Marakas d. Kastanyet
Level 1:
Materi :
Dinamika gerak tari
Indikator Soal :
Kunci Ja
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan waban
jenis alat musik yang digunakan dalam
pengiring tari B
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
Nomor S Iringan pola irama lagu dapat dilakukan dengan...( Pilih lebih dari 1 jawaban)
Level Kognitif : oal a. Bertepuk tangan b. Bertepuk meja c. Petik jari d. Bernyanyi
C4 Menganalisis 10
Level 3:
Penalaran
Materi :
Dinamika gerak tari
Indikator Soal :
Kunci Ja
mentukan iringan pola irama lagu dengan
tepat. a,b,c
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
Nomor S 8. Perhatikan gambar berikut!
C4 Menganalisis Gambar tersebut merupakan gambar dari gerakan ....
11
Level 3:
Penalaran
Materi :
Dinamika gerak tari
Indikator Soal :
Kunci Ja
gerakan tari dengan tepat menjemur
Bentuk Soal :
Isian Singkat
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan
sambung. Nomor S 9. Perhatikan gambar berikut!
Level Kognitif : oal 10. Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat karya tersebut adalah ....
C4 Menentukan
12
Level 3:
Penalaran
Materi :
Teknik potong, lipat, dan sambung.
Indikator Soal :
Kunci Ja
alat dan bahan dalam membuat suatu karya Benang
dengan tepat. Jarum
Kain
flanel
Bentuk Soal :
Isian Singkat
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
sambung. Nomor S Kertas yang digunakan untuk membuat kincir angin adalah ....
C1 menentukan
13
Level 3:
Materi :
Teknik potong, lipat, dan sambung.
Indikator Soal :
Kunci Ja
menentukan jenis kertas dalam membuat origami
suatu karya dengan tepat
Bentuk Soal :
Isian Singkat
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
sambung. Nomor S Tuliskan langkah-langkah dalam membuat kincir angin!
oal Jawab:.........................................................................................................................................................................
Level Kognitif : ....................................................................................................................................................................................
C4 Menentukan .....................................................................................................................
14
Level 3: Kriteria Penilaian Bobot
Penalaran
Materi : Jika siswa menjawab semua dengan tepat dan sesuai perintah 3
Teknik potong, lipat, dan sambung. Jika siswa menjawab sebagian besar benar sesuai perintah 2
Indikator Soal :
Kunci Ja
Jika siswa menjawab tidak sesuai perintah 1
menuliskan langkah-langkah dalam
membuat suatu karya.
Bentuk Soal :
Uraian terbatas
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
sambung. Nomor S Tuliskan alat dan bahan membuat telepon kaleng!
oal Jawab:.........................................................................................................................................................................
Level Kognitif : ....................................................................................................................................................................................
C4 Menentukan .....................................................................................................................
15 Kriteria Penilaian Bobot
Level 3:
Penalaran Jika siswa menjawab semua dengan tepat dan sesuai perintah 3
Materi : Jika siswa menjawab sebagian besar benar sesuai perintah 2
Teknik potong, lipat, dan sambung. Jika siswa menjawab tidak sesuai perintah 1
Indikator Soal :
Kunci Ja
waban Jika siswa tidak menjawab sama sekali 0
menuliskan alat dan bahan yang
dibutuhkan dalam membuat suatu karya
dengan tepat.
Bentuk Soal :
Uraian terbatas
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.2 Menggali informasi tentang sumber
dan bentuk energi yang disajikan dalam Nomor S Perubahan energi
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau listrik menjadi ....
oal
eksplorasi lingkungan.
Level Kognitif :
C1 menentukan 1
Level 1:
Materi : Kunci Ja
Sumber dan bentuk energi yang disajikan waban
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
Indikator Soal : b
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan
perubahan energi dengan tepat
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
dan bentuk energi yang disajikan dalam Nomor S Sumber energi yang dimanfaatkan ibu untuk menjemur pakaian adalah ...
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau oal
Level Kognitif :
C1 menentukan 2
Level 1:
Materi : Kunci Ja
eksplorasi lingkungan. c
Indikator Soal :
menentukan sumber energi dengan tepat.
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
dan bentuk energi yang disajikan dalam Nomor S Irigasi adalah sistem pengairan sawah yang memanfaatkan energi….
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau oal
Level Kognitif :
C1 menentukan 3
Level 1:
Materi : Kunci Ja
eksplorasi lingkungan. e
Indikator Soal :
menentukan sumber energi dengan tepat
Bentuk Soal :
Menjodohkan
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.3 Menggali informasi tentang perubahan
cuaca dan pengaruhnya terhadap Nomor S Simbol cuaca….
kehidupan manusia yang disajikan dalam oal
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
Level Kognitif : 4
C1 menentukan
Level 1:
Pengetahuan dan pemahaman Kunci Ja
Materi : waban
Perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia yang a
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
Indikator Soal :
jenis cuaca dengan tepat
Bentuk Soal : PAT
Menjodohkan SEMESTER II
2021 - 2022
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
cuaca dan pengaruhnya terhadap Nomor S Indonesia hanya memiliki dua musim, yaitu musim penghujan dan musim ….
kehidupan manusia yang disajikan dalam oal
Level Kognitif : 5
C1 menentukan
Level 1:
Materi :
terhadap kehidupan manusia yang
Indikator Soal :
menentukan 2 jenis musim yang ada di
Indonesia
Bentuk Soal :
Menjodohkan
Kunci Ja
waban
d

SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.3 Menggali informasi tentang perubahan Nomor S 6. Saat cuaca cerah, Pak Ahmad bekerja di sawahnya. Saat cuaca hujan, Pak Ahmad memilih untuk tidak pergi ke sa
cuaca dan pengaruhnya terhadap oal wahnya. Hal ini menunjukkan bahwa keadaan cuaca dapat ….
kehidupan manusia yang disajikan dalam
6 a. Membuat petani malas bekerja c. Membuat manusia hidup susah
eksplorasi lingkungan. b. Mempengaruhi kegiatan manusia d. Membuat petani kaya
Level Kognitif :
C4 menentukan
Level 3: Kunci Ja
Penalaran waban
Materi :
b
terhadap kehidupan manusia yang
Indikator Soal :
menentukan dampak perubahan cuaca
dengan tepat.
Bentuk Soal :
Pilihan ganda

SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
cuaca dan pengaruhnya terhadap Nomor S Saat hujan turun, Beni memakai jaket. Jaket berguna untuk ....
kehidupan manusia yang disajikan dalam a. Melindungi tubuh dari udara panas
oal b. Membuat tubuh kedinginan
c. Melindungi tubuh dari udara dingin
eksplorasi lingkungan. d. Melindungi tubuh dari petir
Level Kognitif : 7
C4 menganalisis
Level 3:
Penalaran Kunci Ja
Materi : waban
terhadap kehidupan manusia yang c
Indikator Soal :
menentukan manfaat dari pakaian sesuai
kondisi cuaca dengan tepat.
Bentuk Soal :
Pilihan ganda

SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang
perkembangan teknologi produksi, Nomor S 7. Mentega adalah contoh hasil olahan teknologi pangan yang terbuat dari ....
komunikasi, dan transportasi di lingkungan oal
setempat a. Susu sapi b. kedelai c. tepung d. Minyak
Level Kognitif :
C1 menentukan 8
Level 1:
Materi : Kunci Ja
Perkembangan teknologi produksi, waban
komunikasi, dan transportasi di lingkungan
setempat a
Indikator Soal :
menentukan bahan olahan teknologi
pangan dengan tepat.
Bentuk Soal :
Pilihan ganda

SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
perkembangan teknologi produksi, Nomor S 9. Salah satu tujuan dari teknologi pangan adalah ....
komunikasi, dan transportasi di lingkungan a. Hasil panen sedikit
oal b. Makanan bertahan lama
setempat
c. Makanan cepat basi
Level Kognitif : d. Makanan cepat kadaluarsa
C4 Analisis 9
Level 3:
Penalaran
Materi : Kunci Ja
setempat
Indikator Soal : b
menentukan manfaat dari teknologi pangan
dengan tepat.
Bentuk Soal :
Pilihan ganda
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
perkembangan teknologi produksi, Nomor S 8. Berikut ini yang merupakan alat komunikasi tradisional adalah ....
setempat a. Telepon b. Surat c. Kentongan d. Gong
Level Kognitif :
C5 memilih 10
Level 1:
Penalaran
Materi : Kunci Ja
setempat
Indikator Soal : B,c,d
menentukan alat komunikasi tradisional
dengan tepat.
Bentuk Soal :
Pilihan ganda
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
perkembangan teknologi produksi, Nomor S Indonesia kaya akan bahan dasar pakaian. Ada serat alami yang berassal dari kapas, daun, kayu, batang pohon,
setempat kepompong ulat sutra, dan bulu domba. Ada juga berbahan dasar serat buatan seperti nilon.
Level Kognitif : Ide pokok dari paragraf tersebut adalah ....
C4 menentukan 11
Level 1:
Penalaran
Materi : Kunci Ja
Indonesia
setempat
kaya akan
Indikator Soal :
bahan
Disajikan penryataan, siswa dapat
dasar
menentukan ide pokok suatu paragraf
pakaian
dengan tepat
Bentuk Soal :
Isian Singkat
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.9 Mengidentifikasi lambang/ simbol
(rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang Nomor S 11. Perhatikan gambar berikut!
negara) beserta artinya dalam teks lisan, oal
tulis, dan visual Gambar lalu lintas tersebut memiliki arti ....
Level Kognitif : 12
C1 menentukan
Level 1:
Materi : Kunci Ja
Lambang/ simbol (rambu lalu lintas, waban
pramuka, dan lambang negara) beserta
artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual Dilarang
Indikator Soal : berhenti
arti lambang rambu-rambu lalu lintas
dengan tepat.
Bentuk Soal :
Isian Singkat
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
(rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang Nomor S Perhatikan gambar berikut!
negara) beserta artinya dalam teks lisan, oal
tulis, dan visual Rambu tersebut memiliki arti ....
Level Kognitif : 13
C1 menentukan
Level 1:
Materi :
Lambang/ simbol (rambu lalu lintas,
pramuka, dan lambang negara) beserta
artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual
Indikator Soal :
arti lambang rambu-rambu lalu lintas
dengan tepat.
Bentuk Soal :
Isian Singkat
Kunci Ja
waban

SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
(rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang Nomor S Perhatikan gambar berikut!
negara) beserta artinya dalam teks lisan, oal Siti beragama Islam, Lani beragama budha, dan Dayu beragama
tulis, dan visual Hindu. Mereka sedang menuju rumah ibadah masing-masing.
Level Kognitif : 14
` Tuliskan arah jalan yang harus dilalui oleh Siti, Lani, dan Dayu!
C4 menentukan Jawab: .........................................................................................
.....................................................................................................
Level 3: .....................................................................................................
Penalaran
Materi :
Lambang/ simbol (rambu lalu lintas, Kriteria Penilaian Bobot
pramuka, dan lambang negara) beserta Jika siswa menjawab semua dengan tepat dan sesuai perintah 3
Indikator Soal : Jika siswa menjawab sebagian besar benar sesuai perintah 2
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan Jika siswa menjawab tidak sesuai perintah 1
arah jalan yang harus di tempuh untuk
mencapai suatu tempat dengan tepat.
Kunci Ja
Bentuk Soal : waban
Siti lurus
Uraian terbatas Dayu
belok
kanan
Lani
belok
kiri
SEMESTER II

Kompetensi Dasar :
Rumusan Butir Soal
3.7 Mencermati informasi tentang konsep
delapan arah mata angin dan Nomor S Perhatikan gambar berikut!
pemanfaatannya dalam denah dalam teks oal Jika rumah yang diberi tanda panah adalah rumah Beni dan
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi Beni ingin pergi ke SD Nusantara dengan jarak terdekat.
lingkungan 15
Tuliskan nama jalan yang harus dilewati oleh Beni!
Level Kognitif : Jawab:...........................................................................................
C4 menentukan .......................................................................................................
.......................................................................................................
Level 1: ..............................................................................................
Penalaran Kunci Ja
Materi : waban
Lambang/ simbol (rambu lalu lintas,
pramuka, dan lambang negara) beserta Jalan
melati, Kriteria Penilaian Bobot
Indikator Soal : jalan Jika siswa menjawab semua dengan tepat dan sesuai perintah 3
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan dahlia, Jika siswa menjawab sebagian besar benar sesuai perintah 2
jalan yang harus di tempuh untuk jalan Jika siswa menjawab tidak sesuai perintah 1
mencapai suatu tempat dengan tepat. kenanga Jika siswa tidak menjawab sama sekali 0
Bentuk Soal :
Uraian terbatas

Kartu Soal PAT Kelas 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal PAT Kelas 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PAT

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BEKASI

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PAT

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PAT

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Bentuk Soal : Kerukunan

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Level Kognitif : oal

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PAT

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PAT

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PAT

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PAT

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PAT

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Jenis Sekolah : SDN Wanajaya 05 Nama Penyusun : Guru Kelas III

Anda mungkin juga menyukai