PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKIDAH AKHLAK BERBASIS

VISUAL, AUDITORY, READING/WRITE AND KHINESTHETIC (VARK)

DI MI AL MAWADDAH WARRAHMAH KOLAKA

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)

Oleh:

Khusnul Fatima
NIM: 21.20.007

PROGRAM STUDI (S2) PENDIDKAN AGAMA ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SAINS ISLAM AL-MAWADDAH WARRAHMAH
KOLAKA
2023
 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKIDAH AKHLAK BERBASIS
VISUAL, AUDITORY, READING/WRITE AND KHINESTHETIC (VARK)
DI MI AL MAWADDAH WARRAHMAH KOLAKA

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)

Oleh:

Khusnul Fatima
NIM: 21.20.007

Dibimbing Oleh:

1. Asst. Prof. Dr. Hartono, S.Ag.,M.A

2. Asst. Prof. Dr. Muh. Iqbal., M.Pd

PROGRAM STUDI (S2) PENDIDKAN AGAMA ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SAINS ISLAM AL-MAWADDAH WARRAHMAH
KOLAKA
2023

ii
 UNIVERSITAS SAINS ISLAM (USIMAR)
AL MAWADDAH WARRAHMAH KOLAKA
PROGRAM PASCASARJANA
Sekretariat : Jl. Pondok Pesantren No.10, Telp. (0405) 2323229, Kolaka Sulawesi Tenggara

SURAT KETERANGAN PERBAIKAN SEMINAR HASIL

PROGRAM MAGISTER (S2) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Berdasarkan penilaian tim penilai Seminar Hasil untuk penyusunan perbaikan

tesis bagi mahasiswa:

Nama : Khusnul Fatimah

NIM : 21.20.007
Program Studi : S-2 Pendidikan Agama Islam
Judul : Pengembangan Bahan Ajar Akidah Akhlak
Berbasis Visual, Auditory, Reading/Write And
Khinesthetic (VARK) Di MI Al Mawaddah
Warrahmah Kolaka

Oleh tim penilai, harus dilakukan perbaikan-perbaikan dan telah di setujui oleh
tim penilai.

No Nama Tim Penilai Tanda Tangan

1 Asst. Prof. Dr. Hartono., S.Ag., M.A
(Promotor)
2 Asst.Prof. Dr. Muh. Iqbal., M.Pd.I
(Kopromotor)
3 Asst. Prof. Dr. M. Azkari Zakariah, S.Pt.,M.Sc
(Penguji Utama I)
4 Dr. KH. M. Zakariah., M.A
(Penguji Utama II)

Kolaka, 25 Oktober 2023

Direktur Pascasarjana

Asst.Prof. Dr. Muh. Iqbal., M.Pd.I

NIDN. 2105068601

iii
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

Judul Penelitian : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKIDAH AKHLAK

BERBASIS VISUAL, AUDITORY, READING/WRITE AND
KHINESTHETIC (VARK) DI MI AL MAWADDAH
WARRAHMAH KOLAKA

Yang ditulis oleh :

Nama : Khusnul Fatimah

NIM : 21.20.007

Progam Study : S-2 Pendidikan Agama Islam

Disetujui untuk diujikan pada ujian Munaqasah Tesis.

Demikian untuk proses selanjutnya.

Kolaka, 25 Oktober 2023

Promotor, Kopromotor,

Asst. Prof. Dr. Hartono., S.Ag., M.A Asst.Prof. Dr. Muh. Iqbal., M.Pd.I
NIDK. 8937120021 NIDN. 2105068601

iv
 PERNYATAAN KEORISINILAN TESIS

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Khusnul Fatima

NIM : 21.20.007

Program Studi : S2-Pendidikan Agama Islam

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri, bukan plagiasi atau
duplikasi dari tulisan/karya orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau
pikiran saya sendiri.
2. Semua pendapat, hasil pemikiran, dan karya orang lain telah saya kutip
dengan benar, dari sumber yang benar dan menyebutkan sumber yang
sebenarnya.
3. Seluruh bagian dari tesis ini adalah karya saya sendiri selain kutipan yang
ditunjukkan sumbernya.
4. Segala kekeliruan yang ada di dalamnya adalah tanggung jawab saya.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya. Bilamana di

kemudian hari ternyata pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia
menerima sanksi atas perbuatan tersebut termasuk dicabut hak dan gelar akademik
saya.

Kolaka, 25 Oktober 2023

Yang membuat pernyataan,
Matrei
10.000

Khusnul Fatima
21.20.007

v
 PERSEMBAHAN

Karya ini saya persembahkan dengan sepenuh hati untuk:

Kedua orang tua yang merupakan sumber dukungan dan semangat terbesar
dalam hidup saya yaitu bapak Akbar Anas dan Ibu Hartati yang telah
memberikan begitu banyak cinta dan kasih sayang yang tak ternilai dan tak
mampu dibayarkan dengan apapun walau itu bumi dan seisinya.

Seluruh keluarga saya yang telah mendukung saya selama saya menjalani
study selama ini.

Teman-teman saya yang sudah seperti saudara walau tak sedarah, terima kasih
telah menghibur, menemani dan mendengarkan segala curhatan dan keluhan
saya mengenai suka dukanya perkuliahan selama ini.

Teman-teman sekelas yang telah sama-sama merasakan pahit, asin, asam dan
manisnya perjuangan ini, yang tentunya tidak akan pernah terlupakan dalam
hidup saya.

Terima kasih pula kepada anak sholeh dan Sholehaku yang telah menjadi
insprasi dari penelitian dan karya ini.

Dan terkahir dan yang paling terkhusus untuk para dosen yang selama ini
senantiasa mendidik, mengajar, melatih, dan membimbing kami semua.
Terima kasih serta salam hormat saya atas ilmu yang kalian semua telah
berikan.

vi
 MOTTO

Maka sesungguhnya bersama

kesulitan ada kemudahan (QS.Al-
Insyirah,94:5)

Ridho Allah Berada Pada Ridho

Orang Tua

Senyummu Kepada Saudaramu

Adalah Sedekah

vii
 PRAKATA

‫احلمدهلل الذي هدانا اىل سبيل الرشاد وافهمنا بفهم النيب صلى اهلل عليه وسلم بطريقة‬
‫ اما بعد‬. ‫املود ة ورمحة‬
Puji syukur atas rahmat dan rahim yang telah diberikan oleh Allah Swt.,
Karena atas-Nya sehingga peneliti dapat merasakan nikmat kesehatan, nikmat
kesempatan dan nikmat kekuatan sehingga tulisan ini dapat terselesaikan, serta tak
lupa pula shalawat dan salam tercurahkan kepada baginda Nabi Muhammad Saw.,
karena beliaulah penyebab diciptakannya bumi dan seisinya termasuk kita
ummatnya yang begitu sangat dicintainya. Tesis ini merupakan suatu bentuk
semangat dan perjuangan peneliti dalam menyelesaikan study guna mendapatkan
sebuah gelar Magister Pendidikan serta sebagai bentuk perwujudan dari kecintaan
terhadap dunia pendidikan.

Olehnya itu sebagai bentuk rasa syukur atas teerselesaikannya tesis ini,
maka peneliti mengucapakan banyak terima kasih secara tulus dan setinggi-
tingginya kepada semua pihak yang membantu selama proses penelitian ini
berjalan.

Peneliti tidak lupa pula mengucapkan rasa terima kasih yang sedalam-
dalamnya bagi pihak-pihak yang selama ini telah mendukung dan membantu
penulis, yaitu kepada:

viii
1. Kedua orang tua yang senantiasa memberikan doa, semangat dan cinta kasih
yang tidak terbatas dari keduanya yaitu bapak Akbar Anas dan Ibu Hartati
2. Dr. KH. M. Zakariah., M.A, selaku Ketua Dewan Pembina Yayasan Pondok
Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka.
3. Asst. Prof. Dr. M. Askari Zakariah, S.Pt.,M.Sc. Selaku Rektor Universitas
Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka. Beserta para Wakil Rektor I
Asst. Prof. Dr. Muhammad Akbar., S.Pd.I., M.Si, Wakil Rektor II Asst. Prof.
Dr. Nurhayati., S.Pd.I., M.Pd.I, dan Wakil Rektor III Asst.Prof. Dr. Hartono.,
S.Ag.,MA.
4. Asst. Prof. Dr. Hartono., S.Ag.,M.A. dan Asst. Prof. Dr. Muh. Iqbal.,M.Pd.
Selaku promotor dan kopromotor, serta Direktur Pascasarjana berserta seluruh
Civitas Akademisi Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka.
5. Seluruh keluarga besar Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah
Kolaka, yang telah memberikan izin dan kooperatif selama penelitian.
6. Saudaraku Harfiana dan seluruh keluarga yang telah memeberikan dukungan
yang begitu berharga yang tidak akan pernah penulis lupakan.
7. Seluruh sahabat-sahabat mahasiswa Universitas Sains Islam Al Mawaddah
Warrahmah Kolaka yang telah memberikan warna dan cerita disetiap proses
dan langkah yang kita jalani bersama-sama.
Hingga pada akhirnya hanya kepada Allah Swt. Jualah tempat mengadu
dan meminta pertolongan atas segala kesulitan, atas segala soslusi dan atas segala
kesempatan sehingga tulisan ini dapat terselesaikan walaupun peneliti menyadari
bahwa masih banyak kekurangan, semoga tesis ini dapat memberikan mamfaat
bagi siapa saja yang membacanya. Amin ya rabbal alamin.

Kolaka,
25 Oktober 2023

Khusnul Fatima

ix
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN SAMPUL................................................................................... I
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... ii
LEMBAR KETERANGAN PERBAIKAN HASIL ………………………… iii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING................................................. iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................... vii
PRAKATA ..................................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR TABEL........................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
ABSTRAK ..................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Rumusan Masalah......................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian.......................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian........................................................................ 7
E. Spesifikasi Produk......................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori.................................................................................. 8
1. Bahan Ajar.............................................................................. 8
2. Akidah dan Akhlak................................................................. 19
3. Model VARK ......................................................................... 26
B. Penelitian yang Relevan................................................................ 29

x
 C. Kerangka Berpikir......................................................................... 30
D. Model Hipotetik ........................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian.................................................... 33
B. Lokasi dan Waktu Penelitian........................................................ 33
C. Subjek Penelitian........................................................................... 34
D. Prosedur Pengembangan............................................................... 34
E. Teknik Pengumpulan Data............................................................ 35
F. Instrumen Penelitian..................................................................... 36
G. Teknik Analaisis Data................................................................... 37
BAB VI HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian................................................................................... 41
1. Gambaran Bahan Ajar Akidah Akhlak Kelas I di MI Al
Mawaddah Warrahmah................................................................. 41
2. Hasil Uji Validitas Produk Bahan Ajar Akidah Akhlak Kelas I
di MI Al Mawaddah Warrahmah.................................................. 46
3. Hasil Uji Kepraktisan Produk Bahan Ajar Akidah Akhlak
Kelas I di MI Al Mawaddah Warrahmah...................................... 50
4. Hasil Uji Keefektifan Produk Bahan Ajar Akidah Akhlak
Kelas I di MI Al Mawaddah Warrahmah ..................................... 54
B. Pembahasan......................................................................................... 56
1. Gambaran Bahan Ajar Akidah Akhlak Kelas I............................. 56
2. Uji Validitas ................................................................................. 58
3. Uji Kepraktisan ............................................................................ 59
4. Uji Keefektifan ............................................................................. 61
C. Novelty................................................................................................ 62

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................ 64
B. Saran ................................................................................................... 65

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 66
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP

xi
 DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 The VARK Learning Style..................................................................26

Tabel 3.1 Krireria Tingkat Validasi.....................................................................38

Tabel 3.2 Kriteria Tingkat Kepraktisan...............................................................39

Tabel 3.3 Kriteria Tingkat Keefektifan................................................................40

Tabel 4.1 Hasil Identifikasi Karakteristik Modalitas Belajar..............................42

Tabel 4.2 Nilai Validasi Buku Teks Validator Pertama dan Kedua....................48

Tabel 4.3 Nilai Uji Kepraktisan Oleh Guru.........................................................51

Tabel 4.4 Nilai Uji Kepraktisan Oleh Peserta Didik............................................52

Tabel 4.5 Nilai Pre-Tes Peserta Didik.................................................................54

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi dan Persentase Skor Hasil Belajar......................55

xii
 DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 Resensi Buku Akidah Akhlak Sebelumnya.....................................43

Gambar 4.2 Resensi Buku Akidah Akhlak Sebelumnya.....................................44

Gambar 4.3 Sebelum dan Sesudah Revisi Pada Vidio........................................51

xiii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal Penelitian

Lampiran 2 Surat Rekomendasi Izin Penelitian

Lampiran 3 Surat Izin Penelitian

Lampiran 4 Profil MI Al Mawaddah Warrahmah Kolaka

Lampiran 5 Lembar Observasi Identifikasi Karakteristik Belajar

Lampiran 6 Instrumen Uji Validitas

Lampiran 7 Instrumen Uji Kepraktisan

Lampiran 8 Instrumen Uji Kefektifan

Lampiran 9 Hasil Angket Instrumen Uji Kepraktisan Peserta Didik

Lampiran 10 Gambar Proses Desain Produk

Lampiran 11 Gambar Proses Revisi Produk

Lampiran 12 Dokumentasi Uji Coba Produk

xiv
 ABSTRAK

Khusnul Fatima, 2023. Pengembangan Bahan Ajar Akidah Akhlak Berbasis

VARK (Visual, Auditory, Reading/Write And Khinesthetic) Di MI Al Mawaddah
Warrahmah Kolaka. Program Studi Pendidikan Agama Islam. Program
Pascasarjana. Universitas Sains Islam Al Mawaddah Warrahmah (USIMAR).
Promotor, Asst. Prof. Dr. Hartono, S.Ag.,M.A dan Kopromotor, Asst. Prof. Dr.
Muh. Iqbal.,M.Pd.I
Kata Kunci : Bahan Ajar Akidah Akhlak, Vark (Visual, Auditory, Reading/Write
And Khinesthetic)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) Gambaran bahan ajar Aqidah
Akhlak Kelas 1 yang digunakan pada saat ini, 2) Bahan ajar Aqidah Akhlak yang
valid, 3) Bahan ajar Aqidah Akhlak yang praktis, dan 4) Bahan ajar Aqidah
Akhlak yang efektif. Dengan prosedur penelitian model Borg and Gall, yang telah
disederhanakan menjadi empat langkah yaitu terdiri dari tahap analisis kebutuhan,
tahap mendesain, tahap pengembangan dan tahap uji coba produk. Hasil dari
penelitian ini adalah buku teks sebelumnya masih memiliki beberapa kekurangan
yaitu berupa penjelasan materi yang berulang, penggunaan gambar yang sedikit
dan sub kegiatan yang belum mampu mewakili keseluruhan modalitas belajar
peserta didik. Kemudian dari uji validitas, hasil yang diperoleh adalah skor
penilaian 92 dari skor maksimal 104 dengan tingkat persentase kevalidan 88,5%,
dari validator pertama. Hasil ini diperoleh dari empat aspek penilaian yaitu isi,
kebahasaan,penyajian, dan kegrafikan, dengan indikator penilaian sebanyak 26
butir pernyataan. Adapun hasil validasi dari validator kedua dengan skor
perolehan 101 dari jumlah skor maksimal 104, dengan persentase tingkat
kevalidan 96,2%, dengan nilai rata-rata penilaian adalah 96,5. Sehingga buku
produk dinyatakan sangat valid. Selanjutnya uji kepraktisan dengan skor
perolehan 71 dari skor maksimal 76 terhitung dari 19 butir pernyataan, dengan
persentase tingkat kepraktisan adalah 93,5% yang diperoleh dari praktisi.
Sedangkan hasil yang diperoleh dari uji kepraktisan peserta didik adalah skor
1472 dari skor maksimal 1620, persentase tingkat kepraktisan 91% dengan nilai
rata-rata 90. Sehingga produk buku teks dinyatakan memenuhi kriteria
kepraktisan. Terkhir hasil uji keefektifan, yang memperoleh hasil dari 22 peserta
didik yang diberikan soal post tes, sebanyak 15 orang peserta didik memperoleh
hasil yang sangat tinggi dengan persentase 69%, sedangkan 6 orang memperoleh

xv
nilai tinggi dengan persentase 27% , dan 1 diantaranya memperoleh nilai sedang
dengan persentase 4%.

ABSTRACT
Khusnul Fatima, 2023. Development of VARK (Visual, Auditory, Reading/Write
And Kinesthetic), Based Moral Creed Teaching Materials at MI Al Mawaddah
Warrahmah Kolaka. Postgraduate Program, Al Mawaddah Warrahmah Islamic
Science University (USIMAR). Supervised by: Promoter, Asst. Prof. Dr. Hartono,
S.Ag., M.A and Copromoter, Asst. Prof. Dr. Muh. Iqbal., M.Pd.I

Keywords: Moral Creed Teaching Materials, Vark (Visual, Auditory,

Reading/Write And Kinesthetic)

This research aims to find out, 1) An overview of Class 1 Moral Aqidah teaching
materials currently used, 2) Valid Moral Aqidah teaching materials, 3) Practical
Moral Aqidah teaching materials, and 4) Effective Moral Aqidah teaching
materials. With the Borg and Gall model research procedure, which has been
simplified into four steps, namely the needs analysis stage, the design stage, the
development stage and the product testing stage. The results of this research are
that previous textbooks still have several shortcomings, namely in the form of
repeated explanations of material, the use of few pictures and sub-activities that
are not able to represent the entire learning modality of students. Then from the
validity test, the results obtained were an assessment score of 92 out of a
maximum score of 104 with a validity percentage level of 88.5%, from the first
validator. These results were obtained from four assessment aspects, namely
content, language, presentation and graphics, with assessment indicators of 26
statements. The validation results from the second validator obtained a score of
101 out of a maximum score of 104, with a validity level percentage of 96.2%,
with an average assessment value of 96.5. So the product book is declared very
valid. Next was the practicality test with a score of 71 out of a maximum score of
76 calculated from 19 statement items, with a practicality level percentage of
93.5% obtained from practitioners. Meanwhile, the results obtained from the
student practicality test were a score of 1472 out of a maximum score of 1620, a
practicality level percentage of 91% with an average score of 90. So the textbook
product was declared to meet the practicality criteria. Finally, the results of the
effectiveness test, which obtained results from 22 students who were given post-
test questions, as many as 15 students got very high results with a percentage of

xvi
69%, while 6 people got high scores with a percentage of 27%, and 1 of them got
a medium score. with a percentage of 4%.

xvii