Nama : ika fidiatul jannah

Nim : 859674683

Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru?

Dalam video SD kesulitan konsentrasi dalam video tersebut siswa dalam kegiatan
pembelajaran kurang focus dan konsentrasi .

▪ Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran?

Dalam video tersebut secara keseluruhan guru memberikan media pembelajaran yang
kurang menarik sehingga monoton

▪ Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran?

Secara keseluruhan dalam video tersebut kelebihannya adalah guru menggunakan

poster dan alat peraga secara langsung guru membangun diskusi melalui alat peraga

▪ Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat
melaksanakan pembelajaran?

Guru memberikan bahan ajar kepada anak melalui alat peraga seperti poster

▪ Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang ada amati dari tayangan
video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan
pembelajaran berikutnya?

Setelah mengetahui video tersebut ssaya mengusulkan untuk kualitan kegiatan

pembelajaran adalah dengan guru lebih kratif dan inovatih dalam memberikan
pembelajaran sehingga anak tetap focus dan dapat berdiskusi dengan baik dan tidak
monoton. Guru bisa memberikan materi pembelajaran dengan menggunakan ice
breaking.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah :SDN 01 BUYUT UTARA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
5. Mendengarkan pengumuman

B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN**
 Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
 Siswa mende-ngarkan pengumuman yang diba cakan
 Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman
 Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
 Siswa mende-ngarkan pengu-muman dengan topik berbeda

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab (
responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. MATERI AJAR
 Teks pengumuman

E. METODE PEMBELAJARAN:
 Ceramah, latihan, dan penugasan.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
 Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :

- Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang baik dan
tepat.
 Inti
 Eksplorasi
 Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa menyimak penjelaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman yang yang
baik dari media elektronik/radio atau orang.
 Guru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat pada
lampiran Buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang
teman.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan menjawab daftar pertanyaan
dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya.
 Selanjutnya, siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat.
 Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas.
 Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa diberi tugas mencari pengumuman di koran, majalah atau di sekolah. Kemudian
mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa
kalimat saja untuk disampaikan di depan kelas.

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:

 Standar isi
 Buku Bina Bahasa Indonesia 4b
 Surat kabar dan majalah

H. PENILAIAN
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Contoh Instrumen
Penilaian Instrumen
 Menulis-kan pokok-pokok Teknik tes: Bentuk:  Tulislah isi pengumuman ke
pengumuman dalam beberapa kalimat!
Lisan Unjuk kerja
 Menuliskan isi pengumuman  Sampaikanlah isi pengu-muman
 Menyampaikan kembali isi Non tes: Instrumen: dengan intonasi, lafal, dan
pengumuman ekspresi yang tepat!
 Mende-ngarkan perbuatan Lembar
pengumuman lain dan penilaian
menyampaikan nya kembali unjuk kerja

____________________________________________________________________________
Catatan / saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
____________________________________________________________________________

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Kotagajah, 17 juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru kelas .

EMPAT FATIMAH,S.Pd ika fidiatul jannah, S.Pd

NIP : NIP :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SDN 01 BUYUT UTARA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI:
7. Memahami teks melalui membaca intensif.

B. KOMPETENSI DASAR:
7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN**:
 Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
 Siswa dapat membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf.
 Siswa dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks
 Siswa dapat menuliskan kalimat uta-ma tiap paragraf
 Siswa dapat meringkas teks dengan kalimat runtut.
 Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata sukar
 Siswa dapat menggunakan kata sukar dalam kalimat
 Siswa dapat menggunakan kata depan di, ke, dan dari dalam kalimat

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab (
responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. MATERI:
 Teks bacaan

E. METODE PEMBELAJARAN:
 Tanya jawab
 Diskusi kelompok
 Pemberian tugas

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:
 Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 - Guru menjelaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan dengan memberi
contoh yang terdapat dalam sebuah paragraf bacaan.
 Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.
 Siswa dapat membaca teks terdiri bebe-rapa paragraf.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa membaca teks yang terdapat dalam Bina Bahasa Indonesia 4b hal. 4 dan 5 secara
intensif tanpa suara.
 Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.
 Siswa membandingkan jawaban pertanyaan teks dengan pekerjaan teman sebangkunya.
 Siswa membicarakan bersama teman sebangku bila ada perbedaan jawaban.
 Bersama teman kelompok, siswa mencari kalimat utama pada setiap paragraf teks yang
dibaca.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Selanjutnya, siswa diminta meringkas teks bacaan dengan cara merangkaikan kalimat-
kalimat utama pada setiap paragraf bacaan.
 Siswa melaporkan hasil kerjanya di depan kelas.

G. ALAT DAN SUMBER:

 Standar isi
 Bina Bahasa Indonesia 4b

H. PENILAIAN:
Teknik
Indikator Pencapaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Penilaian
 Menjawab pertanyaan Teknik tes: Instrumen: Lembar  Ringkaslah teks dengan
tugas, kalimat runtut !
 Menemukan kalimat utama Tertulis, lisan
daftarpertanyaan,dan
pada setiap paragraf  Identifikasi-lah kata-kata
lembar penilaian
 Meringkas isi bacaan Non tes: sukar yang terdapat dalam
unjuk kerja
Perbuatan teks!
 Mengartikan kata-kata
sukar dalam teks Bentuk:
 Menggunakan kata-kata jawaban
 sukar dalam bacaan singkat dan
 Menggunakan kata depan unjuk kerja
di, ke, dan dari.

______________________________________________________________________

Catatan/Saran:
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
______________________________________________________________________

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1

2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

KOTAGAJAH, 17 JULI 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

EMPAT FATIMAH,S.Pd IKA FIDIATUL JANNAH,S.Pd

NIP : NIP :
LINK YOUTUBE

https://youtu.be/BT60Dc67Lw4?si=GGjwjf083aTz9pJ0