PROGRAM TAHUNAN

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

SEMESTER 1 DAN 2
TK PKK BANDULAN

PROGRAM KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN

PENGEBANGAN YANG DICAPAI
Nilai Agama dan 1.1 Mempercayai 1. Kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan
Moral adanya Tuhan 2. Ciptaan-ciptaan Tuhan
melalui ciptaan-Nya 3. Sifat Tuhan sebagai pencipta
4. Agama yang dianutnya
1.2 Menghargai diri 1. Bersyukur terhadap dirinya
sendiri, orang lain 2. Merawat tanaman dan binatang ciptaan Tuhan
dan lingkungan 3. Bersyukur terhadap lingkungan (teman, orang
sekitar sebagai rasa tua, guru)
syukur kepada 4. Saling menghargai (toleransi)
Tuhan
2.13 Memiliki 1. Perilaku jujur dalam perkataan
perilaku yang 2. Perilaku jujur dalam perbuatan
mencerminkan
sikap jujur
3.1 Mengenal 1. Doa-doa (doa sebelum dan sesudah kegiatan,
kegiatan beribadah doa sebelum dan sesudah makan, doa sebelum
sehari-hari dan sesudah bangun tidur, doa untuk kedua
4.1 Melakukan orang tua, dll) sesuai agama yang dianutnya
kegiatan beribadah 2. Tata cara ibadah sesuai dengan agama yang
sehari-hari dengan dianutnya
tuntunan orang 3. Tempat ibadah dan lainnya sesuai dengan
dewasa agama yang dianutnya
4. Hari-hari besar agama
3.2 Mengenal 1. Tata cara memberi salam
perilaku baik 2. Tata cara makan dan minum
sebagai cerminan 3. Cara menyampaikan terima kasih setelah
akhlak mulia mendapatkan bantuan
4.2 Menunjukkan 4. Cara meminta bantuan
perilaku santun 5. Tata cara berbicara secara santun
sebagai cerminan 6. Tata cara melewati orang tua
akhlak mulia 7. Tata cara berpakaian
8. Perilaku baik dan santun disesuaikan dengan
agama dan adat setempat
Fisik Motorik 2.1 Memiliki 1. Makanan bergizi seimbang
perilaku yang 2. Kebersihan diri
mencerminkan 3. Kebersihan lingkungan
hidup sehat
3.3 Mengenal 1. Nama anggota tubuh
 anggota tubuh, 2. Fungsi anggota tubuh
fungsi, dan 3. Gerakan-gerakan untuk mengembangkan
gerakannya untuk motorik kasar (kekuatan, keseimbangan,
pengembangan kelenturan, kelincahan, koordinasi mata-
motoric kasar dan tangan-kaki, kecepatan, ketepatan)
motorik halus 4. Gerakan-gerakan untuk mengembangkan
4.3 Menggunakan motorik halus (kekuatan, kelenturan,
anggota tubuh koordinasi mata dengan tangan)
untuk
pengembangan
motoric kasar dan
halus
3.4 Mengetahui 1. Cara hidup bersih (mandi, gosok gigi, cuci
cara hidup sehat tangan, toilet training, berpakaian bersih, cara
4.4 Mampu membuang sampah)
menolong diri 2. Cara hidup sehat (olahraga atau aktivitas
sendiri untuk hidup fisik) dan makanan gizi seimbang
sehat 3. Cara menjaga keselamatan diri (melindungi
anggota tubuh yang terlarang, mulut, dada,
alat kelamin, pantau waspada terhadap orang
asing atau tidak dikenal)
4. Cara menghindari dari benda-benda
berbahaya
5. Cara menjaga keselamatan diri di jalan raya
Kognitif 2.2 Memiliki 1. Pembiasaan pengenalan benda-benda baru
perilaku yang 2. Pembiasaan pengenalan lingkungan baru
mencerminkan 3. Pembiasaan pengenalan cara-cara baru
sikap ingin tahu 4. Pembiasaan mau bertanya
2.3 Memiliki 1. Pembiasaan eksplorasi lingkungan
perilaku yang 2. Pembiasaan mengemukakan ide
mencerminkan 3. Pembiasaan berpikir luwes/fleksibel (dengan
sikap kreatif berbagai alternative/kreatif)
4. Pembiasaan penggabungan ide-ide
3.5 Mengetahui 1. Pembiasaan masalah dalam kehidupan sehari-
cara memecahkan hari dengan berbagai cara (dirumah, disekolah
masalah sehari-hari dan ditempat bermain)
dan berperilaku 2. Ketekunan menyelesaikan tugas
kreatif 3. Penerapan pengetahuan atau pengalaman ke
4.5 Menyelesaikan dalam konteks baru
masalah sehari-hari
secara kreatif
3.6 Mengenal 1. Benda-benda di sekitar
benda-benda 2. Kesadaran tentang angka (hubungan satu-
disekitarnya (nama, satu, jumlah dan perbandingan)
warna, bentuk, 3. Hubungan symbol angka dan benda
ukuran, pola, sifat, 4. Urutan
suara, tekstur, 5. Operasional bilangan(nama bilangan dari
fungsi dan ciri-ciri jumlah, menghitung)
lainnya) 6. Pengelompokan dan sortir/memilah
4.6 Menyampaikan berdasarkan warna, bentuk, ukuran , jenis, dll)
tentang apa dan 7. Penggabungan benda sesuai bentuk (segitiga,
bagaimana benda- kotak dan lingkaran) dan sesuai cirinya
benda di sekitar 8. Pengukuran (besar-kecil, banyak-sedikit,
yang dikenalinya panjang-pendek, berat-ringan, tinggi-rendah,
(nama, warna, ukuran tidak baku, waktu, volume, suhu)
bentuk, ukuran, 9. Geometri dan ruang bentuk 2 dimensi
pola, sifat, suara, (persegi, segitiga, bulat, segi panjang); bentuk
tekstur, fungsi dan 3 dimensi (kubus, balok, limas, tabung),
ciri-ciri lainnya) menghubungkan bnetuk geometri dalam
melalui berbagai kehidupan sehari-hari
hasil karya 10. Pola berdasarkan urutan warna, bentuk,
ukuran, bunyi, fungsi, sumber, dll
11. Suara (lantang, lembut, cepat, lambat, tinggi,
rendah)
12. Tekstur (kasar-halus, keras-lunak)
13. Fungsi dan ciri-ciri benda
14. Mencocokkan lambing bilangan dengan
jumlah bilangan
15. Analisis data dan probabilitas (grafik,
klasifikasi sesuai objek, merangkum temuan,
mengelompokkan data sesuai objek)
3.7 Mengenal 1. Keluarga (hubungan dalam keluarga, peran,
lingkungan social kebiasaan, garis keturunan, dst)
(keluarga, teman, 2. Teman (nama, ciri-ciri, kesukaan, tempat
tempat tinggal, tinggal, hubungan pertemanan, dst)
tempat ibadah, 3. Tempat tinggal (lokasi, tempat anak tinggal,
budaya, pedesaan/pantai/pegunungan/perkotaaan/indu
transportasi) stry)
4.7 Menyajikan 4. Budaya ( Perayaan terkait adat, pakaian,
berbagai karya yang tarian, makanan, permainan, bahasa dan lagu
berhubungan daerah, dst)
dengan lingkungan 5. Transportasi (darat, air, udara, transportasi
sosial (keluarga, dahulu dan sekarang)
teman, tempat 6. Pekerjaan, atribut dan tugas-tugasnya (petani,
tinggal, tempat buruh, guru, dll)
ibadah, budaya, 7. Tempat-tempat umum ( sekolah, pasar, rumah
transportasi) dalam sakit, kantor polisi, masjid, gerja, balai desa,
bentuk gambar jalan raya, terminal, dst)
bercerita, bernyanyi 8. Negara (aturan, pemerintah, lambing Negara,
dan gerak tubuh lagu kebangsaan, wilayah, pahlawan, cinta
tanah air)
3.8 Mengenal 1. Manusia (fisik, organ tubuh, kebutuhan, gejala
 lingkungan alam tubuh, penyakit, dsb)
(hewan, tanaman, 2. Hewan (jenis, ciri-ciri, siklus hidup, tempat
cuaca, tanah, air, tinggal, makanan, manfaat, kaitan hewan dan
batu-batuan, dll) manusia, dsb)
4.8 Menyajikan 3. Tanaman (jenis, ciri-ciri, siklus hidup, tempat
berbagai karya yang tinggal, makanan, manfaat, kaitan tanaman
berhubungan dan manusia, dsb)
dengan lingkungan 4. Benda-benda langit (matahari, bulan, bintang,
alam (hewan, pelangi, kaitan benda-benda langit dengan
tanaman, cuaca, manusia, dsb)
tanah, air, batu- 5. Gejala alam (angina, hujan, cuaca, siang-
batuan, dll) dalam malam, tanah, batu, kaitan gejala alam dengan
bentuk gambar manusia, dsb)
bercerita, bernyanyi 6. Peristiwa alam (tanah longsor, banjir, gunung
dan gerak tubuh meletus, tsunami, angin topan, sebab-akibat
kejadian, kaitan peristiwa alam dengam
manusia)
3.9 Mengenal 1. Nama benda
teknologi sederhana 2. Bagian-bagian benda
(peralatan rumah 3. Fungsi/ manfaat benda
tangga, peralatan 4. Cara menggunakan secara tepat
bermain, peralatan 5. Cara merawat
pertukangan, dll) 6. Hubungan benda-benda dalam membantu
4.9 Menggunakan manusia
teknologi sederhana 7. Alat dan benda yang dimaksud dapat berubah
untuk peralatan sekolah, perabotan rumah tangga,
menyelesaikan perkakas kerja, peralatan elektronik, barang-
tugas dan barang bekas pakai
kegiatannya
(peralatan rumah
tangga, peralatan
bermain, peralatan
pertukangan, dll)
Sosial Emosional 2.5 Memiliki
1. Kebiasaan menyapa guru atau teman
perilaku yang
2. Kebiasaan berani tampil di depan teman, guru,
mencerminkan orang tua dan lingkungan sosial lainnya
sikap percaya diri3. Kebiasaan berani mengemukakan pendapat,
menyampaikan keinginan, berkomunikasi
dengan orang yang belum dikenal sebelumnya
dengan pengawasan guru
4. Bangga terhadap hasil karya
5. Bangga terhadap Negara, budaya dan identitas
diri
2.6 Memiliki 1. Aturan dirumah
perilaku yang 2. Aturan sekolah
mencerminkan 3. Aturan di lingkungan rumah
sikap taat terhadap 4. Kesepakatan di kelas
aturan sehari-hari 5. Kebiasaan baik dikelas dan lingkungan
untuk melatih sekolah
kedisiplinan 6. Kebiasaan baik dikelas dan lingkungan
sekolah
7. Paham aturan di masyarakat
2.7 Memiliki 1. Kesediaan diri untuk menahan diri
perilaku yang 2. Sikap mau menunggu giliran
mencerminkan 3. Sikap mau mendengarkan ketika orang lain
sikap sabar (mau berbicara
menunggu giliran,
mau mendengar
ketika orang lain
berbicara) untuk
melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki 1. Kebiasaan tidak bergantung pada orang lain
perilaku yang 2. Kebiasaan menolong diri sendiri (mis:
mencerminkan mengambil botol minum, mencuci tangan,
kemandirian memakai sepatu, dsb)
2.9 Memiliki 1. Kebiasaan berbagi makanan atau mainan
perilaku yang 2. Kebiasaan memperhatikan orang lain
mencerminkan 3. Kebiasaan menawarkan bantuan pada orang
sikap peduli dan lain
mau membantu jika 4. Kepekaan membantu orang lain yang
diminta bantuannya membutuhkan
5. Kebiasaan menghargai hak/pendapat/karya
orang lain
2.10 Memiliki 1. Perilaku anak yang menerima perbedaan
perilaku yang teman dengan dirinya
mencerminkan 2. Cara menyelesaikan pekerjaan/masalah dalam
sikap menghargai kelompok
dan toleran kepada 3. Perilaku dalam menghargai pendapat teman
orang lain 4. Perilaku berteman dengan semua teman
2.11 Memiliki 1. Sikap adaptif terhadap suasana/situasi baru
perilaku yang dapat 2. Sikap adaptif dengan orang-orang baru
menyesuaikan diri 3. Perpindahan kegiatan (transisi)
2.12 Memiliki 4. Merapikan/membereskan mainan
perilaku yang 1. Menjalankan kegiatan yang menjadi tugasnya
mencerminkan 2. Mau mengakui kesalahan dengan meminta
sikap maaf
tanggungjawab 3. Mengerjakan sesuatu dengan tuntas
4. Menunjukkan kesediaan diri untuk menerima
konsekuensi
3.13 Mengenal 1. Cara mengahdapi orang yang tidak dikenal
emosi diri dan 2. Penyebab sedih, marah, gembira, kecewa atau
orang lain mengerti jika ia menganggu temannya akan
 4.13 Menunjukkan marah, jika ia membantu temannya akan
reaksi emosi diri senang
secara wajar 3. Mengungkapkan emosi secara wajar
4. Mengenali peraaan orang lain
5. Mengendalikan emosi diri
3.14 Mengenali 1. Mengungkapkan apa yang dirasakannya
kebutuhan, (lapar, ingin makan, kedinginan memerlukan
keinginan, dan baju hangat, perlu paying agar tidak
minat diri kehujanan, kepanasan, sakit perut perlu obat)
4.14 2. Memilih kegiatan main yang ditawarkan
Mengungkapkan 3. Mengambil makanan sesuai kebutuhan
kebutuhan, 4. Menggunakan alat main sesuai dengan
keinginan dan gagasan yang dimilikinya
minat diri dengan 5. Membuat karya sesuai gagasannya, dst
cara yang tepat
Bahasa 2.14 Memiliki 1. Menghargai teman dan orang yang lebih tua
perilaku yang usianya
mencerminkan 2. Cara berbicara secara santun
sikap rendah hati 3. Cara bertindak santun
dan santun kepada 4. Contoh perilaku rendah hati dan santun
orang tua, pendidik,
dan teman
3.10 Memahami 1. Memahami nada, jeda, intonasi misal : saya
bahasa reseptif pergi ke Bandung, saya pergi ke Bandung?,
(menyimak dan saya pergi ke Bandung!
membaca) 2. Memahami informasi lisan misal: besok
4.10 Menunjukkan silakan membawa satu buah apel
kemampuan 3. Memahami kata Tanya (apa, siapa, dimana,
berbahasa reseptif mengapa dan bagaimana)
(menyimak dan 4. Memahami arahan 3 pesan dalam satu
membaca) perintah misal: tolong ambilkan bola merah
dan letakkan di keranjang
5. Memahami kata-kata yang berlaku di tempat
umum misal: buang sampah pada tempatnya
6. Memahami konsep yang berkaitan dengan
kata umum dan kata khusus misal : kata
umum: bunga kata khusus melati, kata umum
tanaman, kata khusus pisang
7. Memahami cerita yang didengar
8. Menceritakan kembali apa yang sudah
didengar
3.11 Memahami 1. Mengungkapkan sesuai nada, jeda, intonasi
bahasa ekspresif misal : saya pergi ke Bandung, saya pergi ke
(mengungkapkan Bandung?, saya pergi ke Bandung!
bahasa secara 2. Menyampaikan informasi lisan misal: besok
verbal dan non silakan membawa satu buah apel
 verbal) 3. Mengungkapkan kata Tanya (apa, siapa,
4.11 Menunjukkan dimana, mengapa dan bagaimana)
kemampuan 4. Mengungkapkan arahan 3 pesan dalam satu
berbahasa ekspresif perintah misal: tolong ambilkan bola merah
(mengungkapkan dan letakkan di keranjang
bahasa secara 5. Memahami kata-kata yang berlaku di tempat
verbal dan non umum misal: buang sampah pada tempatnya
verbal) 6. Menyampaikan konsep yang berkaitan dengan
kata umum dan kata khusus misal : kata
umum: bunga kata khusus melati, kata umum
tanaman, kata khusus pisang
7. Menceritakan kembali apa yang sudah
dilakukan atau pengalaman
8. Mengungkapkan keinginan secara lisan
9. Mengungkapkan emosi melalui bahasa
3.12 Mengenal 1. Mengenal bunyi huruf dan angka misal mama
keaksaraan awal terdiri dari bunyi em-a-em-a; satu sama
melalui bermain dengan 1
4.12 Menunjukkan 2. Membaca symbol huruf dan angka
kemampuan 3. Makna dari buku dan teks
keaksaraan awal 4. Menghubungkan bunyi dan symbol misal
dalam berbagai gambar pisang dihubungkan dengan symbol
bentuk karya aksara p-i-s-a-n-g
5. Merangkai kata yang berakhiran dengan huruf
konsonan misal mobil, tas, motor, dll
6. Membentuk kata dari rangkaian huruf (misal
kata ibu terdiri dari rangkaian huruf i-b-u)
7. Menyusun kalimat sederhana (s+p) misal saya
membaca
8. Menulis huruf dan kata yang dipahami
Seni 2.4 Memiliki 1. Penampilan diri
perilaku yang 2. Cara menghargai hasil karya baik dalam
mencerminkan bentuk gambar, lukisan, pahat, gerak atau
sikap estetis bentuk seni lainnya
3. Cara mearawat kerapian, kebersihan dan
keutuhan benda mainan atau milik pribadi
3.15 Mengenal 1. Eksplorasi seni karya, seni music, gerak dan
berbagai karya dan lagu, drama
aktivitas seni 2. Ekspresi seni karya, seni music, gerakdan lagu
4.15 Menunjukkan drama
karya dan aktivitas 3. Apresiasi seni karya, seni musik, gerak dan
seni dengan lagu, drama
menggunakan
berbagai media