Lampiran

Perkembangan yang digunakan dalam penilaian merupakan penggabungan dari indikator perkembangan yang di
permendikbud 137/2014 dengan permendikbud 146/2014. Indikator penilaian Perkembangan untuk usia 5-6 tahun terdiri atas:
Prog. Pengembangan KD dan Indikator

Nilai Agama dan 1.1 Mengenal Tuhan melalui ciptaanNya
 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta
Moral
 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
 Menghormati (toleransi ) Agama orang lain
 Terbiasa mengucap rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan
 Terbiasa menjaga kebersihan diri dan lingkungan
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
 Terbiasa tidak berbohong
 Terbiasa menghargai kepemilikan orang lain
 Terbiasa mengembalikan benda yang bukan haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa
 Menggunakan doa-doa sehari-hari, melakukan ibadah sesuai dengan agamanya
(misal: doa sebelum memulai dan selesai kegiatan)
 Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya (misal: tidak bohong,
tidak berkelahi)
 Menyebutkan hari-hari besar agama, tempat ibadah, tokoh keagamaan (misal: nabi-nabi)
 Menyebutkan tempat ibadah agama lain
 Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan (misal: nabi-nabi)
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
1
 Berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya secara spontan sesuai
dengan agama dan budaya
FISIK 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK  Terbiasa makan makanan bergizi seimbang
 Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik
kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
 Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
 Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara terkontrol, seimbang, dan lincah
 Melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi dalam menirukan
berbagai gerakan yang teratur (misal: senam dan tarian)Melakukan permainan fisik dengan
aturan
 Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas (misal:
mengancingkan baju, menali sepatu, menggambar, menempel, menggunting pola, meniru
bentuk, menggunakan alat makan)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
 Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat (misal: mandi 2x sehari; memakai baju bersih;
membuang sampah pada tempatnya, menutup hidung dan mulut ketika batuk dan bersin,
membersihkan dan membereskan tempat bermain )
 Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan bullying
(misal dengan berteriak dan/atau berlari)
 Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda berbahaya (misal: listrik, pisau, pembasmi
serangga, kendaraan di jalan raya)
 Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
 Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan (makan permen, jajan sembarang tempat)
2
KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
 Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti:
aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
 Kreatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan ide, gagasan di luar
kebiasaan atau cara yang tidak biasa atau dengan menerapkan pengetahuan
atau pengalaman baru
 Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita bermain pura-
pura seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
 Mengerti masalah sederhana yang dihadapi
 Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan
 Menyusun perencanaan kegiatan yang akan dilakukan
3.6. Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama,
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya
 Mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai benda di lingkungannya
berdasarkan ukuran, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya
 Mengenal benda dengan menghubungkan satu benda dengan benda yang lain
 Menghubungkan atau menjodohkan nama benda dengan tulisan sederhana
melalui berbagai aktivitas
 Mengenal konsep besar-kecil, banyak-sedikit, panjang-pendek, berat-ringan, tinggi-
rendah dengan mengukur menggunakanalat ukur tidak baku
 Membuat pola ABCD-ABCD
3
 Mampu mengurutkan lima seriasi atau lebih berdasarkan warna, bentuk,
ukuran, atau jumlah.
 Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: “lebih dari”; “kurang dari”; dan “paling/ter”
 Mengklasifikasikan benda berdasarkan 3 variabel warna, bentuk, dan ukuran
 Menyebutkan lambang bilangan 1-10
 Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung
 Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll
tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi)
 Menyebutkan nama anggota keluarga dan teman serta ciri-ciri khusus mereka
secara lebih rinci (warna kulit, warna rambut, jenis rambut, dll)
 Menjelaskan lingkungan sekitarnya secara sederhana
 Menyebutkan arah ke tempat yang sering dikunjungi dan alat transportasi yang digunakan
 Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan termasuk didalamnya perlengkapan/atribut dan
tugas-tugas yang dilakukan dalam pekerjaan tersebut
 Membuat dan mengikuti aturan
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll
tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
 Mengetahui hubungan dirinya dengan alam
 Mengenal konsep sain dalam kehidupan sehari-hari
 Melakukan berbagai percobaan sederhana bersifat sain
 Mengenal sebab-akibat tentang lingkungannya (angin bertiup menyebabkan daun
bergerak, air dapat menyebabkan sesuatu menjadi basah)
4
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumahtangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya

 Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat teknologi sederhana sesuai fungsinya secara
aman dan bertanggung jawab.
 Membuat alat-alat teknologi sederhana (misal: baling-baling)
 Melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya (misal: membuat teh di mulai dari
menyediakan air panas)
BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orangtua, pendidik, dan tema
n
 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak danmembaca)
 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang lebih banyak
 Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan aturan yangdisampaikan
 Mengulang kalimat yang lebih kompleks
 Memahami informasi yang didengarnya (misal tata tertib, aturan permainan)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbaldan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara verbal dan
non verbal)
 Mengungkapkan keinginan, perasa an, dan pendapat dengan kalimat sederhana
dalam berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa
 Senang membaca buku-buku bergambar
 Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang sesuai ketikaberkomunikasi
5
 Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
 Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama
 Membuat cerita dengan merangkaikan gambar berseri
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentukKarya
 Menunjukkan bentuk-bentuk simbol (pra menulis)
 Mengenal suara huruf awal
 Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai suara/bunyi
 Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri
 Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi/huruf awal yang sama.
 Mengenal arti kata dari gabungan beberapa huruf konsonan dan vokal
 Membaca nama sendiri
 Mengenal perubahan bunyi dan arti berdasarkan perubahan huruf dan posisihuruf
 Menuliskan cerita sendiri berdasarkan hasil karya yang dibuatnya
 Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang bilangan nya (Mengucapkanbunyi lambang
bilangan)
SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
 Terbiasa menyapa guru saat penyambutan
 Berani tambil didepan teman, guru, orang tua dan lingkungan.dan sosial lainnya
 Berani mengemukakan pendapat
 Berani menyampaikan keinginan
 Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan pengawasan guru
 Bangga menunjukkan hasil karya
 Senang ikut serta dalam kegiatan bersama
 Tidak berpengaruh penilaan oranng tentang dirinya
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
 Tau akan haknya
6
 Mentaati aturan kelas ( kegiatan, aturan)
 Mengatur diri sendiri
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
 Kesediaan diri untuk menahan diri
 Bersikap tenang tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan
 Sikap mau menunggu giliran , mau mendengarkan ketika orang lain bicara
 Tidak menangis saat berpisah dengan orang tuanya
 Tidak mudah mengeluh
 Tidak tergesa-gesa
 Selalu menyesaikan gagasan-gagasannya hingga tuntas
 Berusaha tidak menyakiti atau membalas kekerasan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
 Terbiasa tidak bergantung pada orang lain
 Terbiasa mengambil keputusan secara mandiri
 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau melakukan sesuatu tanpa harus
dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli mau membantu jika diminta bantuan
 Mengetahui perasaan temannya dan meresponn secara wajar
 Berbagi dengan orang lain
 Menghargai/hak/pendapat/karya orang lain
 Terbiasa mengindahkan dan memperhatikan kondisi teman
 Mau menemani teman melakukan kegiatan bersama
 Senang menawarkan bantuan pada teman atau gurupeka untuk membantu orang lain yang
membutuhkan
 Mampu menenangkan diri dan temannya dalam berbagai situasai,
7
 Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi,beraksi positif kepada semua temannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
 Bermain dengan teman sebaya
 Menerima perbedaan teman dengan dirinya
 Menghargai karya teman
 Tidak ingin menang sendiri
 Menghargai pendapat pendapat teman dan mendengarkan dengan sabar pendapat teman
 Senang berteman dengan semuanya
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
 Memperlihatkan diri untuk menyesuaikan dengan situasi
 Memperlihatkan kehati-hatian kepada orang yang belum dikenal ( menumbuhkan
kepercayaan kepada pada orang dewasa yang tepat)
 Bersikap kooperatif dengan teman
 Menggunakan cara yang diterima secara sosial dalam menyelesaikan masalah
( menggunakan pikiran untuk menyelesaikan masalah)
 Tetap tenang saat ditempat yang baru dengan situasai baru misal:saat bertemu, berada
dipusat perbelanjaan, atau saat bertemu dengan guru baru,
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
 Bertanggung jawab atas perilaku untuk kebaikan diri sendiri
 Bersedia untuk menerima konsekwensi atau menanggung akibat atas tindakan yang
diperbuat baik secara sengaja maupuntidak sengaja
 Mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf
 Merapihkan/ membereskan mainan pada tempat semula
 Mengerjakan sesuatu hingga tuntas
8
 Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya (misalnya piket sebagai pemimpin harus
membantu menyiapkan alat makan )
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar
4.13 Menunjukkan reaksi emosi secara wajar
 mengenal perasaan sendiri dan orang lain
 mengelolanya secara wajar ( mengendalikan diri secara wajar)
 Berprilaku yang membuat orang lain nyaman
 Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada ( senang-sedih-antusias dsb )
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan,dan minat diri
4.14 Mengungkapkan kebutuhan , keinginan, dan minat diri dengan cara yang tepat
 Memilih kegiatan/ benda yang paling sesuai dengan yang dibutuhkan dari beberapa pilihan
yang ada
 Mengungkapkan yang dirasakan ( lapar ingin makan, kedinginan, memerlikan baju hangat,
perlu payung agar tidak keehujanan, kepanasan, sakit perut perlu berobat)
 Menggunakan sesuatu sesuai kebutuhan
SENI 2. 4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
 Menghargai keindahan diri sendiri, karya sendiri atau orang lain, alam dan lingkungan
sekitar
 Menjaga kerapihan diri
 Bertindak /berbuat yang mencerminkan sikap estetis
 Merawat kerapihan, kebersihan, dan keutuhan benda mainan atau milik pribadinya
3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik, visual, gerak, tari yang
dihasilkannya dengan menggunakan alat yang sesuai
9
 Menampilkan hasil karya seni baik dalam bentuk gambar
 Menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar
10
Lampiran 2
PROGRAM SEMESTER I
RA ………………………
Alokasi
Kompeten
No Tema Sub Tema Sub-sub Tema waktu
si Dasar
(Minggu)
1.1, 1.2,
Nama,usia,jenis
2.1, 2.2, Identitasku 1 Minggu
kelamin, alamat
2.3, 2.4,
rumah lengkap
2.5, 2.6,
2.7,2.8,
Anggota tubuh,
Aku Hamba 2.9, 2.10,
bagian-bagian
Allah 2.11, 2.12,
Tubuhku anggota tubuh, fungsi,
2.13, (3.1- 2 Minggu
gerak, kebersihan,
4.1), (3.2-
ciri-ciri khas,
4.2), (3.3-
kesehatan dan
4.3), (3.4-
keamanan diri
4.4), (3.5-
1
4.5), (3.6-
4.6), (3.7-
4.7), (3.8-
4.8),(3.9-
Makanan.& minuman
4.9),(3.10-
Kesukaank yang halal, mainan
4.10), 2 Minggu
u dan macam-macam
(3.11-4.11),
kegiatan
(3.12-4.12),
((3.13-
4.13),
(3.14-4.14),
(3.15-4.15)
2 Keluarga 1.1, 1.2, Anggota Ayah, ibu, kakak, 2 Minggu
Sakinah 2.1, 2.2, keluargaku adik, kakek, nenek,
2.3, 2.4, paman dan bibi
11
Alokasi
Kompeten
si Dasar
(Minggu)
2.5, 2.6,
2.7,2.8,
Macam-macam
2.9, 2.10,
pekerjaan
2.11, 2.12,
2.13, (3.1-
4.1), (3.2-
4.2), (3.3-
4.3), (3.4-
4.4), (3.5-
4.5), (3.6-
Profesi
4.6), (3.7-
anggota 1 Minggu
4.7), (3.8-
keluarga
4.8),(3.9-
4.9),(3.10-
4.10),
(3.11-4.11),
(3.12-4.12),
((3.13-
4.13),
(3.14-4.14),
(3.15-4.15)
3 Lingkungank 1.1, 1.2, 2 Minggu
u 2.1, 2.2, - Fungsi rumah
2.3, 2.4, - Bagian-bagian
2.5, 2.6, rumah
2.7,2.8, Rumahku - Jenis peralatan
2.9, 2.10, rumah
2.11, 2.12, Tangga,kursi,meja,t
2.13, (3.1- empat tidur,kasur,
4.1), (3.2- peralatan makan,
12
Alokasi
Kompeten
si Dasar
(Minggu)
lemari es, radio,
4.2), (3.3- televisi, kaset, CD,
4.3), (3.4- telepon
4.4), (3.5- - Fungsi peralatan
4.5), (3.6- rumah tangga
4.6), (3.7- - Cara menggunakan
4.7), (3.8- peralatan rumah
4.8),(3.9- tangga
4.9),(3.10-
4.10), - Gedung dan
(3.11-4.11), halaman sekolah,
(3.12-4.12), ruang belajar,
((3.13- tempat bermain dan
Sekolahku 1 Minggu
4.13), alat-alat permainan
(3.14-4.14), orang-orang yang
(3.15-4.15) ada di sekolah dan
tata tertib di sekolah
- Fungsi Mesjid
- Bagian-bagian
mesjid
Mesjidku 1 Minggu
- Orang-orang yang
ada di masjid
- Tata tertib di mesjid
1.1, 1.2,
2.1, 2.2, - Bagian-baguan
Binatang
2.3, 2.4, tubuh binatang 1 Minggu
Qurban
2.5, 2.6, - Makanan, bahaya,
2.7,2.8, manfaat
2.9, 2.10, Binatang 2 Minggu
2.11, 2.12, Peliharaan - Bagian-baguan

tubuh binatang
13
Alokasi
Kompeten
si Dasar
(Minggu)
2.13, (3.1- - Makanan, bahaya,
4 Binatang 4.1), (3.2- manfaat
ciptaan 4.2), (3.3-
Allah 4.3), (3.4-
4.4), (3.5- - Bagian-baguan
Binatang
4.5), (3.6- tubuh binatang 1 Minggu
Serangga
4.6), (3.7- - Makanan, bahaya,
4.7), (3.8- manfaat
4.8),(3.9-
- Bagian-baguan
4.9),(3.10-
tubuh binatang
4.10),
- Makanan, bahaya,
(3.11-4.11), Binatang
manfaat 1 Minggu
(3.12-4.12), Buas
((3.13-
4.13),
(3.14-4.14),
(3.15-4.15)
17 Minggu
……………..……………………….2016
Kepala RA Guru
……………………………………….. …………………………….
14
PROGRAM SEMESTER II
RA ………………………
Alokasi
Kompetens
i Dasar
(Minggu)
1 Tanaman 1.1, 1.2, - Macam-macam
Ciptaan 2.1, 2.2, tanaman buah
Allah 2.3, 2.4, - Bagian-bagian
Tanaman
2.5, 2.6, tanaman buah
buah 2 Minggu
2.7,2.8, 2.9, - Manfaat tanaman
2.10, 2.11, buah
2.12, 2.13, - Cara nenanam dan
(3.1-4.1), merawat tanaman
(3.2-4.2), buah
(3.3-4.3), Tanaman - Macam-macam 1 Minggu
(3.4-4.4), sayur tanaman sayur
(3.5-4.5), - Bagian-bagian
(3.6-4.6), tanaman sayur
(3.7-4.7), - Manfaat tanaman
(3.8-4.8), sayur
(3.9-4.9), - Cara nenanam dan
(3.10-4.10), merawat tanaman
15
Alokasi
Kompetens
i Dasar
(Minggu)
(3.11-4.11), sayur
- Macam-macam
(3.12-4.12),
((3.13- tanaman hias
4.13), (3.14- - Bagian-bagian
4.14), (3.15- Tanaman tanaman hias
4.15) - Manfaat tanaman 1 Minggu

Hias
hias
- Cara nenanam dan
merawat tanaman
hias
- Macam-macam
tanaman obat
- Bagian-bagian
tanaman obat
Tanaman
- Manfaat tanaman 1 Minggu
Obat
obat
- Cara nenanam dan
merawat tanaman
obat
Tanaman - Macam-macam 1 Minggu
Umbi- tanaman umbi-
umbian umbian
- Bagian-bagian
tanaman umbi-
umbian
- Manfaat tanaman
umbi-umbian
- Cara nenanam dan
merawat tanaman
umbi-umbian
16
Alokasi
Kompetens
i Dasar
(Minggu)
1.1, 1.2, - Jenis kendaraan di

2.1, 2.2, Darat
2.3, 2.4, - Fungsi dan
2.5, 2.6, kegunaan
2.7,2.8, 2.9, - Nama Pengemudi
2.10, 2.11, - Tempat
2.12, 2.13, pemberhentian
(3.1-4.1), - Bagian-bagian
(3.2-4.2), Kendaraan kendaraan
2 Kendaraan 2 Minggu
(3.3-4.3), di Darat
(3.4-4.4),
(3.5-4.5),
(3.6-4.6),
(3.7-4.7),
(3.8-4.8),
(3.9-4.9),
(3.10-4.10),
(3.11-
4.11), (3.12- - Jenis kendaraan di
4.12), Air
((3.13- - Fungsi dan
4.13), (3.14- kegunaan
Kendaraan
4.14), (3.15- - Nama Pengemudi 1 Minggu
di Air
4.15) - Tempat
pemberhentian
- Bagian-bagian
kendaraan
- Jenis kendaraan di 1 Minggu
Kendaraan Udara
di Udara - Fungsi dan
17
Alokasi
Kompetens
i Dasar
(Minggu)
kegunaan
- Nama Pengemudi
- Tempat
pemberhentian
- Bagian-bagian
kendaraan
1.1, 1.2, - Jenis benda-
2.1, 2.2, Benda- benda alam (tanah,
2.3, 2.4, benda air, udara, api,
2.5, 2.6, alam pasir, batu, besi, 2 Minggu
2.7,2.8, 2.9, emas, perak )
3 2.10, 2.11, - Manfaat benda-
2.12, 2.13, benda alam
(3.1-4.1), - Jenis benda-benda
(3.2-4.2), Benda- langit (matahari,
(3.3-4.3), benda bulan, bintang) 1 Minggu
(3.4-4.4), langit - Manfaat benda-

Alam
(3.5-4.5), benda langit
Semesta - Macam-macam
(3.6-4.6),
Gejala gejala alam (siang,
(3.7-4.7),
alam malam, banjir,
(3.8-4.8),
gunungmeletus,
(3.9-4.9),
tanah longsor,
(3.10-4.10),
ombak, pelangi, 2 Minggu
(3.11-4.11),
petir, hujan, gempa
(3.12-4.12),
bumi )
((3.13-
4.13), (3.14-
4.14), (3.15-
4.15)
4 Negaraku 1.1, 1.2, Tanah - Nama Negara
18
Alokasi
Kompetens
i Dasar
(Minggu)
2.1, 2.2, Airku - Lambang Negara
2.3, 2.4, - Presiden dan Wakil
2.5, 2.6, Presiden
2.7,2.8, 2.9, - Lagu Kebangsaan
2.10, 2.11, - Bendera
2.12, 2.13, - Pahlawanku
(3.1-4.1),
(3.2-4.2),
(3.3-4.3),
(3.4-4.4),
(3.5-4.5), 1 Minggu
(3.6-4.6),
(3.7-4.7),
(3.8-4.8),
(3.9-4.9),
(3.10-4.10),
(3.11-4.11),
(3.12-4.12),
((3.13-
4.13), (3.14-
4.14), (3.15-
4.15)
- Wisata Laut
- Pegunungan
Tempat
- Taman 1 Minggu
Wisata
- Museum
- Kebun Binatang
17
Minggu
……………….. ……………………….2016
19
Kepala RA ………………… Guru
………………………………. ……………………………….
20
Lampiran 3
CONTOH RPPM TEMA AKU HAMBA ALLAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Kelompok : B ( 5-6 tahun )
Semester/ minggu: 1/1
Tema: Aku hamba Allah
Sub Tema: Identitasku
KD: 1.1, 1.2, 2.2, 2.3, 2.5, 2.6, 2.8, 2.10, 2.12, 3.1, 4.1, 3.2, 4.2, 3.3, 4.3, 3.4, 4.4, 3.7, 4.7, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.13, 4.13, 3.15, 4.15
Senin : games perkenalan (ta’aruf) Kamis: Storry telling “Islam agamaku”

Identitasku 1. Menyanyikan lagu “aku anak muslim”
1. Membaca surat Al Fatihah Puncak tema: 2. Storry telling “Islam agamaku”
2. menyanyikan lagu “Nama saya” Membuat rumah dari 3. Mengucapkan syahadatain
3. Bermain “lempar bola siapa dia” balok 4. Bermain peran aku anak muslim sayang ayah bunda
4. Bermain mencari papan nama masing-masing anak 5. Mewarnai kaligrafi Al Islam
5. Mengisi pola huruf a dengan kertas Koran bekas
QS. AdzDzariyat : 56
“
Selasa: Menyiapkan acara “Tasyakur Jumat: Bermain balok “membangun
HUTku”
Rabu: Membedakan laki-laki dan perempuan rumahku”
1. Bercakap-cakap tentang hari ulang tahun
1. Tanya jawab tentang nama dan jenis kelamin
2. Praktek langsung membungkus kado 1. Bercakap-cakap tentang alamat rumah
2. Mengisi pola gambar anak laki-laki dan
3. Membuat kue ulang tahun dari playdough 2. Bermain “menyebutkan alamat rumah”
perempuan
4. Bermain peran drama “tasyakur HUT” 3. Mewarnai gambar rumah (bentuk segitiga
3. Menggunting gambar pola anak laki-laki dan
5. Menyanyikan lagu “Bila umurku bertambah” dan segi empat)
perempuan yg berada dalam kotak segiempat
4. Menyusun balok sesuai gambar rumah
4. Membuat grafik jumlah anak laki-laki dan
yang sudah diwarnai
perempuan di kelas
5. Membuat rumah dari balok
5. Bermain tepuk “aku anak sholeh”
88
Lampiran 4
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK

Aku hamba Allah ( Identitasku)
HARI/ MENGUMPULKAN
NO MENGAMATI MENANYA MENALAR MENGKOMUNIKASIKAN
KEGIATAN INFORMASI
1 Senin Anak mengamati Anak Anak mengumpulkan Anak menalar dengan Anak menyebutkan
Games: nama dan wajah bertanya informasi dengan berhasil melakukan nama teman-temannya
perkenalan teman-teman di tentang nama mendengarkan dan permainan perkenalan di dalam kelas,
(ta’aruf) kelasnya teman-teman menghafalkan nama- (ta’aruf) dengan baik menyanyikan lagu siapa
di kelasnya nama temannya di dia dan menceritakan
kelas melalui pemainan tentang teman barunya
“siapa dia” serta menunjukkan hasil
karyanya dengan
bangga
2 Selasa Anak mengamati Anak Anak mengumpulkan Anak menalar dengan Anak menceritakan apa
Bermain melalui bercakap- menanyakan informasi dengan cara berhasil membuat saja yang disiapkan saat
peran cakap tentang apa saja yang bermain peran tentang acara tasyakuran HUT menyambut HUT
89
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
“Tasyakur hari kelahiran dan dilakukan mempersiapkan acara temannya (menyiapkan (menyiapkan makanan,
hari ulang hal-hal yang tidak teman- tasyakuran HUT makanan, membungkus kado,
tahunku” boleh dilakukan temannya membungkus kado, mendoakan dan
saat acara saat berulang mendoakan dan menyanyikan lagu “bila
tasyakuran tahun menyanyikan lagu “bila umurku bertambah”
(mubadzir, lilin, umurku bertambah”
dll)
3 Rabu Anak mengamati Anak Anak mengumpulkan Anak menalar dengan Anak mempresentasikan
Membedaka melalui tanya menanyakan informasi melalui membuat grafik anak grafik anak laki-laki dan
n laki-laki jawab tentang perbedaan Tanya jawab dan laki-laki dan perempuan serta
dan nama dan jenis laki-laki dan mencoba membuat perempuan serta cara menunjukkan hasil
perempuan kelamin perempuan grafik anak laki-laki menggunting yang karyanya dengan
dan perempuan baik bangga
4 Kamis Anak mengamati Anak Anak mengumpulkan Anak menalar dengan Anak mengucapkan
Story telling cerita bu guru bertanya informasi dengan mampu mengucapkan syahadat, , bermain
Islam tentang Islam tettang rukun mendengarkan cerita syahadat, peran dengan percaya
agamaku agamaku Islam guru, mencoba memperagakan diri dan menyanyikan
90
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
bermain peran dan perannya dalam lagu Aku anak muslim
menyanyikan lagu bermain peran “aku
“Aku anak muslim” anak muslim sayang
ayah bunda”
5 Jumat Anak mengamati Anak Anak mengumpulkan Anak menalar dengan Anak menyebutkan
Bermain dengan bercakap- menanyakan informasi melalui mampu menyusun alamat rumahnya ,
balok cakap tentang alamat rumah bermain menyebutkan balok seperti gambar menunjukkan hasil karya
“membangun alamat rumah temannya alamat rumah dan yang dibuatnya rumah dari balok
rumahku” mewarnai gambar
rumahnya
91
Lampiran 5
CONTOH RPPH TEMA AKU HAMBA ALLAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Model Pembelajaran Kelompok dengan kegiatan Pengaman
Usia : 5 – 6 tahun Tema/Sub.Tema/Sub-sub Tema: Diriku/Aku Hamba Allah/Nama
Semester/Minggu : 1/1 Hari/Tanggal : …………………………………………
Kompetensi Media/sumber Indikator Pencapaian

Langkah Kegiatan Hasil Penilaian
Dasar belajar Pembelajaran
1.1, 1.2, 2.2, Pembukaan - Anak berdoa dengan Rida,Iis ,ola
2.3, 2.5, 2.6, - Berdoa,salam baik Ani, indah
2.8, 2.10, 2.12, - Membaca surat Al Fatihah - Anak menyebutkan
- Bercakap-cakap tentang nama teman di kelasnya ciptaan Allah
3.1, 4.1, 3.2,
- Anak membaca surat Al
4.2, 3.3, 4.3, Fatihah
3.4, 4.3, 3.7, Inti Ida
4.7, 3.10, 4.10, a. Mengamati Rudi, nia
3.11, 4.11, 3.13, - Anak mengamati nama dan wajah teman-
92
4.13, 3.15, 4.15 teman di kelasnya - Anak dapat mengingat
b. Menanya nama temannya
- Anak didorong untuk bertanya tentang nama
teman-teman di kelasnya
c. Mengumpulkan informasi
- Guru merespon pertanyaan anak
- Anak mengumpulkan informasi dengan
mendengarkan dan menghafalkan nama-nama
teman di kelasnya melalui permainan “Siapa
dia”
d. Menalar
-Bola Lina,aisyah
-Lagu siapa dia
- Anak menalar dengan berhasil
Imron
melakukan permainan perkenalan
(ta’aruf) dengan baik
e. Mengkomunikasikan
- Anak menyebutkan nama teman- - Anak
dapat
temannya di dalam kelas menyebutkan
- Anak menyanyikan lagu siapa dia namanya sendiri
- Anak dapat menceritakan tentang
teman barunya
Kegiatan 1 : Bermain lempar bola siapa dia
 Rida,Iis ,ola
- Anak membuat lingkaran
Papan nama Ani, indah
- Bola dilempar ke salah satu anak dan anak Ida
tersebut harus menyebutkan namanya - Anak dapat mencari
-Lembar kerja pola papan namanya sendiri
Rudi, nia
 Kegiatan 2: Bermain mencari papan nama
- Guru mempersiapkan papan nama sejumlah huruf a
anak di kelasnya
93
- Anak mencari papan namanya masing-masing -Kertas koran - Anak dapat mengisi
 Kegiatan 3: Mengisi pola huruf a bekas pola dengan kertas
Koran bekas Rida
dengan kertas Koran
- Anak mengambil lembar kerja dan mengisi
pola huruf a dengan kertas Koran bekas
Istirahat, makan, bermain
Anak dapat menyanyikan

Penutup
lagu “Nama saya”
- Diskusi tentang kegiatan satu hari Lagu “nama saya”
- Bernyanyi lagu “ Nama Saya”
- Berdoa,salam
Kegiatan Pengaman :
Bermain puzzle , bermain plastisin
……………..……………………….2016
Kepala RA ………………………….. Guru
……………………………. ………………………
94
DIRIKU ( Aku Hamba Allah)
HARI/ MENGUMPULKAN MENGKOMUNIKASIK

NO MENGAMATI MENANYA MENGASOSIASI
KEGIATAN INFORMASI AN
1 Senin Anak mengamati Anak bertanya Anak mengumpulkan Anak menalar dengan Anak menyebutkan nama
Games: nama dan wajah tentang nama informasi dengan berhasil melakukan teman-temannya di dalam
perkenalan teman-teman di teman-teman di mendengarkan dan permainan perkenalan kelas, menyanyikan lagu
(ta’aruf) kelasnya kelasnya dan menghafalkan nama- (ta’aruf) dengan baik siapa dia, menceritakan
warna nama temannya di dan berhasil tentang teman barunya dan
kesukaannya kelas melalui mengkolase gambar menunjukkan kolase
pemainan “siapa dia” baju sesuai warna gambar baju
serta mengkolase kesukaan teman di
dekatnya
2 Selasa Anak mengamati Anak Anak mengumpulkan Anak menalar dengan Anak mempresentasikan
Membedakan baju yang menanyakan informasi melalui membuat grafik anak grafik anak laki-laki dan
laki-laki dan dikenakan perbedaan laki- mengamati baju yang laki-laki dan perempuan serta
perempuan temannya dan laki dan dipakai teman, Tanya prempuan dan menunjukkan gambar
tanya jawab perempuan jawab dan mencoba menggambar dirinya dirinya dengan bangga
tentang nama membuat grafik anak sendiri
dan jenis laki-laki dan
kelamin perempuan serta
gambar diri
3 Rabu Anak mengamati Anak bertanya Anak mengumpulkan Anak menalar dengan Anak mengucapkan
95
Story telling cerita bu guru tettang rukun informasi dengan mampu mengucapkan syahadat, , bermain peran
Islam tentang Islam Islam mendengarkan cerita syahadat, dengan percaya diri dan
agamaku agamaku guru, mencoba memperagakan menyanyikan lagu Aku
bermain peran, perannya dalam anak muslim
membaca hadits Islam bermain peran “aku
agama tertinggi dan anak muslim sayang
menyanyikan lagu ayah bunda”
“Aku anak muslim”
4 Kamis Anak mengamati Anak Anak mengumpulkan Anak menalar dengan Anak menceritakan apa saja
Bermain peran melalui menanyakan informasi dengan cara berhasil membuat yang disiapkan saat
“Tasyakur hari bercakap-cakap apa saja yang bermain peran tentang acara tasyakuran HUT menyambut HUT
kelahiranku” tentang hari dilakukan mempersiapkan acara temannya (menyiapkan makanan,
kelahiran dan teman- tasyakuran HUTdan (menyiapkan membungkus kado,
hal-hal yang temannya saat menyanyikan lagu makanan, mendoakan dan
tidak boleh berulang tahun “bila umurku membungkus kado, menyanyikan lagu “bila
dilakukan saat bertambah” mendoakan dan umurku bertambah”
acara tasyakuran menyanyikan lagu
(mubadzir, lilin, “bila umurku
dll) bertambah”
5 Jum’at Anak mengamati Anak Anak mengumpulkan Anak menalar dengan Anak menyebutkan alamat
Bermain balok dengan menanyakan informasi melalui mampu menyusun rumahnya , menunjukkan
“membangun bercakap-cakap alamat rumah bermain menyebutkan balok seperti gambar hasil karya rumah dari
rumahku” tentang alamat temannya alamat rumah dan yang dibuatnya balok dan mengucapkan
rumah menggambar syair “rumah”
rumahnya dengan
96
menuliskan nomor
rumahnya
97
Kelompok : B 5-6 tahun
Tema: diriku
Sub Tema: Aku Hamba Allah
KD: 1.1, 1.2, 2.2, 2.3, 2.5, 2.6, 2.8, 2.10, 2.11 3.1, 4.1, 3.2, 4.2, 3.3, 4.3, 3.7, 4.7, 3.10, 4.10, 3.11,
4.11, 3.13, 4.13, 3.15, 4.15
Senin : games perkenalan (ta’aruf) Jum’at: Bermain balok “membangun rumahku”
1. menyanyikan lagu “Nama saya” Aku hamba Allah 1. Bercakap-cakap tentang alamat rumah
2. Bermain “lempar bola siapa dia” Puncak tema: 2. Bermain “menyebutkan alamat rumah”
3. Bermain mencari papan nama masing-masing Acara tasyakur 3. Menggambar rumah dan menuliskan nomer
anak rumah
4. Mengkolase gambar baju berdasarkan warna 4. Menyusun balok sesuai gambar rumah yang
kesukaan teman dibuat
5. Mengucapkan syair “rumahku”
QS. AdzDzariyat : 56
“
Selasa: Membedadan laki-laki dan Rabu: Storry telling “Islam agamaku” Rabu: Menyiapkan acara “tasyakur HUTku”
perempuan 1. menyanyikan lagu “aku anak muslim” 1. Bercakap-cakap tentang hari ulang tahun
1. Tanya jawab tentang nama dan jenis 2. Storry telling “Islam agamaku” 2. Praktek langsung membungkus kado
kelamin 3. Mengucapkan syahadatain 3. Menghias kue ulang tahun
2. Menempel bentuk geometri baju laki-laki 4. Bermain peran aku anak muslim sayang 4. Bermain peran drama “tasyakur HUT”
dan perempuan ayah bunda 5. Menyanyikan lagu “Bila umurku
3. Menggambar bebas “diri sendiri” 5. Mewarnai kaligrafi Al Islam bertambah”
4. Membuat grafik jumlah anak laki-laki
dan perempuan di kelas
5. Bermain tepuk “aku anak sholeh”
98
DIRIKU ( Tubuhku 1)
N HARI/ MENGUMPULKAN
MENGAMATI MENANYA MENGASOSIASI MENGKOMUNIKASIKAN
O KEGIATAN INFORMASI
1 Senin Anak Anak Anak Anak menalar Anak menyebutkan nama
Mengamati mengamati bertanya mengumpulkan dengan berhasil anggota tubuh,
anggota anggota tubuh tentang nama informasi melakukan menyebutkan fungsi dan
tubuh di di cermin nama mengamati bentuk permainan menunjukkan hasil
cermin anggota angota tubuh di menempel gambar karyanya
tubuh dan cermin dan anggota tubuh
fungsinya mendengarkan dengan benar
guru menjelaskan
tentang nama dan
fungsinya
2 Selasa Anak Anak Anak Anak menalar Anak menunjukkan hasil
Membuat mengamati menanyakan mengumpulkan dengan mencoba karya topeng wajah
topeng wajah bentuk wajah macam- informasi melalui macam-macam menampilkan macam-
melalui melihat macam Tanya jawab dan ekspresi wajah, macam ekspresi wajah
wajah bentuk wajah mencoba membuat berhasil membuat dan menyebutkan fungsi
temannya dan dan cara topeng wajah dari topeng wajah dan mata, hidung telinga
99
meraba membuat kertas kue mengetahui fungsi
wajahnya topeng wajah hidung, mata dan
Sendiri telinga
3 Rabu Anak Anak Anak Anak menalar Anak menyebutkan
Permainan mengamati bertanya mengumpulkan dengan mampu macam-macam benda
kotak rahasia bahan-bahan tettang informasi dengan membedakan kasar serta menunjukkan benda
yang disiapkan macam- mencoba berbagai dan halus pada kasar dan halus
guru dan macam tekstur melalui permainan kotak
mendengarkan tekstur permainan kotak ajaib dan mampu
penjelasan rahasia mengelompokkan
guru tentang menyanyikan lagu benda kasar dan
indera “guna panca halus
perabaan indera”
4 Kamis Anak Anak Anak Anak menalar Anak menyebutkan
Mengenal mengamati menanyakan mengumpulkan dengan berhasil anggota wudhu dan dapat
anggota anggota manfaat informasi melalui berwudhu dengan menampilkan tepuk
wudhu wudhu melalui berwudhu praktek langsung benar dan wudhu
film tentang berwudhu dan mengenal anggota
wudhu bermain tepuk wudhu
100
wudhu serta
mencari huruf
hijaiyah yang sama
5 Jum’at Anak Anak Anak Anak menalar Anak menyebutkan
Story telling mengamati menanyakan mengumpulkan dengan mampu anggota tubuh yang boleh
menjaga diri cerita guru anggota informasi melalui bermain ekspresi dilihat dan disentuh,
dan anggota tentang tubuh yang mendengarkan wajah, membuat menyanyikan lagu
tubuh menjaga diri boleh dilihat cerita, bermain pohon keluarga inti, “anggota tubuhku”
dan anggota dan disentuh ekspresi wajah, tebak anggota
tubuh membuat pohon tubuh dan bernyanyi
keluarga inti, tebak lagu anggota
anggota tubuh dan tubuhku
bernyanyi lagu
“anggota tubuhku”
101
Tema: diriku
Sub Tema: Tubuhku 1
KD: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.5, 2.6, 2.8, 2.10, 2.12, 3.1, 4.1, 3.2, 4.2, 3.3, 4.3, 3.4, 4.4, 3.7, 4.7, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.13,
4.13, 3.15, 4.15
KUAMATI TUBUHKU DI CERMIN Permainan kotak rahasia

a. mengamati tubuh di cermin dan Tanya jawab a. Bercakap-cakap tentang panca indera dan
Tubuhku (1) kegunaannya
b. Mengucapkan syair tubuhku
Puncak tema: b. Ritmik terpimpin dan bernyanyi “guna panca
c. Membuat boneka orang dari kertas Koran
Sosialisasi cegah indera”
d. Melengkapi gambar orang
kekerasan seksual c. Bermain kotak ajaib (menebak benda yang ada
e. Finger painting “orang”
pada anak di dalam kotak dengan: melihat dan meraba)
d. Mengelompokkan benda berdasarkan kasar dan
halus
QS. An Nur :24
MEMBUAT TOPENG WAJAH MENGENAL ANGGOTA WUDHU Story telling menjaga diri dan anggota tubuh
a. Mengamati dan bercakap-cakap a. Menonton film tentang wudhu (sosialisasi cegah kekerasan seksual pada
“wajahku” b. Bermain tepuk wudhu anak)
b. Melengkapi gambar wajah c. Praktek langsung berwudhu a. Mendengarkan cerita tentang
c. Membuat topeng wajah dari kertas kue d. Permainan memasangkan anggota wudhu “menyelamatkan diri dari bahaya”
d. Permainan tebak ekspresi wajah pada gambar b. Membuat pohon keluarga inti
e. Tanya jawab tentang fungsi mata, e. Bermain mencari huruf hijaiyah yang sama c. Permainan menyebutkan anggota tubuh
hidung, telinga dan mulut d. Permainan ekspresi wajah “takut, sedih,
f. Bermain kartu kata berawalan “ma” senang, marah”
e. Menyanyikan lagu “anggota tubuhku”

102
DIRIKU ( Tubuhku (2)
HARI/ MENGUMPULKAN
NO MENGAMATI MENANYA MENGASOSIASI MENGKOMUNIKASIKAN
KEGIATAN INFORMASI
1 Senin Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak menceritakan
Menggambar mengamati menanyakan informasi melalui dengan berhasil gambar tubuh yang
Tubuh gambar ciri-ciri mengamati gambar menggambar dibuatnya, menyanyikan
dirinya di bentuk dirinya di cermin, tubuhnya, lagu dua mata saya dan
cermin manusia bernyanyi dua mata membuat bentuk menunjukan hasil karya
saya, memasangkan tubuh dari kertas tubuh dari bentuk
gambar anggota berbentuk geometri dan senam
sesuai tulisannya dan geometri dan
senam senam anak sehat
2 Selasa Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak menceritakan
Mengenal mengamati menanyakan informasi melalui dengan berhasil macam-macam rasa pada
macam- bentuk lidah macam- permainan macam- macam-macam beberapa macam benda
macam Rasa di cermin macam rasa macam rasa, bernyanyi rasa dan bermain dan buah
dean macam-macam rasa peran sebagai
macam- dan memasangkan pedagang buah
103
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
macam gambar yang sesuai yang jujur
benda
dengan rasa
berbeda
3 Rabu Anaka Anak Anak mengamati Anak menalar Anak menyebutkan
Bermain alat mengamati menanyakan telinga, bercakap- dengan berhasil macam-macam suara dan
music buatan bentuk tentang cakap tentang telinga, menambah menunjukan alat musik
sendiri telinga dan fungsi telinga menebak suara dan macam-macam buatannya
mengamati dan cara membuat alat musik suara dan mampu
bahan-bahan membuat membuat alat
alat musik alat musik musik
dari limbah dari limbah
4 Kamis Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak mnyebutkan fungsi
Bermain mengamati menanyai informasi melalui dengan mampu mata dan menampilkan
Tebak Benda bentuk mata fungsi mata bercakap-cakap bercakap-cakap mambaca syair mataku
Berdasarkan dan macam- tentang mata, tentang mata, dan yang dibuat bersama
Warna macam ,mengelompokan berhasil
warna benda berdasarkan mengelompokan
warna dan membuat benda
104
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
syair Mataku berdasarkan
warna serta
mengurutkan
bilangan 1-10
5 Jum’at Anaka Anaka Anak mengumpulkan Anak menalar Anak menyebutkan
Bermain mengamati menyanya info melalui bercakap- dengan mampu macam-macam benda
Menebak Bau macam- tentang cakap tentang hidung, menyebutkan yang memiliki bau wangi
Benda macam fungsi gerak dan lagu “Kepala benda-benda dan menunjukan gambar.
benda yang hidung Pundak yang memiliki,
memiliki bau “ dan mengamati bau,
dan bentuk benda yang memiliki menggambarnya
hidung bau serta dan menyebutkan
menggambarnya nama dan
jawabannya
105
Tema: diriku
Sub Tema: Tubuhku 2
KD: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.5, 2.6, 2.8, 2.10, 2.12, 3.3, 4.3, 3.5, 3.7, 4.7, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.12, 4.12, 3.15, 4.15
BADANKU SEHAT TELINGAKU

Tubuhku (2)
a. Mengamati dan bercakap-cakap “Tubuhku di a. Bercakap-cakap tentang “Telinga”
Puncak tema:
cermin” (Sebagai cermin temannya) b. Bernyanyi “Dua mata saya”
Membuat alat musik
b. Bernyanyi “dua mata saya” c. Bermain “Dimana aku”
c. Menggambar bebas tubuhku d. Menebak jenis suara”Suara angin, binatang,
d. Membuat orang dari kertas berbentuk hujan dan petir”
geometri e. Menggambar benda-benda sesuai suara
e. Memasangkan gambar anggota tubuh sesuai f. Membuat alat music dari bahan limbah/bekas
tulisan QS Al A’raf :179 g. Bermain musik
f. Senam anak sehat
MATAKU HIDUNG LIDAHKU

a. Mengamati dan bercakap-cakap a. Bercakap-cakap tentang hidung a. Percakapan tentang Lidah
tentang mata b. Gerak dan lagu “Kepala Pundak” b. Bernyanyi “Macam-macam rasa”
b. Bermain si buta c. Menggambar benda-benda yang berbau c. Senam Irama
c. Mengelompokkan benda berdasarkan wangi d. Membedakan macam-macam rasa
warna d. Menyusun puzzle (pahit,manis,asam,pedas)
d. Menggambar benda-benda yang ada di e. Bermain kartu suku kata e. Memasangkan gambar sejenis
kotak ajaib f. Bermain konsep bilangan dan lambang f. Bermain peran “Penjual buah dan
e. Mengurutkan lambang bilangan 1-10 bilangan sayuran”
f. Membuat syair “Mataku” g. Bermain menebak bau benda
106
DIRIKU ( kesukaanku) 1
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
1 Senin Anak Anak Anak Anak menalar Anak menyebutkan
Membuat mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil makanan kesukaannya,
grafik dengan jenis-jenis informasi melalui membuat grafik menunjukkan hasil
makanan bercakap- makanan tanya jawab makanan karyanya membuat grafik
kesukaan cakap tentang sehat tentang makanan kesukaan, makanan kesukaan dan
makanan kesukaan, menggunting menujukkan lembar kerja
kesukaan dan mencoba membuat gambar makanan
bekal makanan grafik makanan kesukaan dan
yang dibawa kesukaan dan mengerjakan
menggunting lembar kerja
gambar makanan
kesukaan
2 Selasa Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan
Mengenal mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil makanan berlabel halal,
label halal makanan tentang arti informasi dengan mengelompokkan hasil karya mewarnai
pada berlabel halal halal mencoba makanan berlabel kaligrafi halal dan
makanan dan mengelompokkan halal dan mewarnai menyebutkan do’a
mendengarkan makanan berlabel kaligrafi halal, sebelum makan
penjelasanguru halal, mewarnai
tentang kaligrafi halal dan
107
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
makanan yang mengafal do’a
halal sebelum makan
3 Rabu Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan
Membuat es mengamati menanya mengumpulkn dengan berhasil pengalamannya membuat
buah buah yang tentang rasa informasi dengan membuat es buat es buah dan dapat
akan dibuat buah dan mencoba membuat dan bermain peran menyebutkan bahan-
untuk es buah cara es buah dan menjadi penjual es bahan membuat es buah
dan bahan- membuat es bermain peran buah
bahan buah menjadi penjual es
pendukung buah
lainnya
4 Kamis Anak Anak Anak Anak menalar Anak menunjukkan hasil
Membentuk mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil karya bentuk buah dari
buah dari macam-macam tentang informasi melalui membuat clay, clay dan menampilkan
bahan clay bentuk buah macam- permainan berjalan membentuk buah syair “buah”
dan bahan- macam jenis cepat mengambil dari clay dan
bahan buah gambar buah, menyebutkan syair
membuat clay mencoba membuat tentang buah
clay, mencampur
warna clay,
membentuknya dan
membaca syair
buah
5 Jum’at Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan
108
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
Berkeliling mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil pengalamannya
naik odong- dengan tentang informasi dengan naik odong-odong berkeliling naik odong-
odong bercakap- fungsi mencoba naik dengan tertib, odong, menampilkan lagu
cakap tentang odong- odong-odong, menyanyikn lagu naik odong-odong dan
kendaraan odong bernyanyi lagu odong-odong dan menunjukkan hasil
odong-odong odong-odong, dan menempel bentuk karyanya
memasangkan geometri
bentuk geometri
gambar odong-
odong
109
Tema: diriku
Sub Tema: kesukaanku 1
KD: 1.1, 1.2, 2.2, 2.3, 2.4, 2.6, 2.7, 2.8, 2.13, 3.2, 4.2, 3.4, 4.4, 3.6. 4.6, 3.7, 4.7, 3.9, 4.9, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.12, 4.12, 3.14, 4.14, 3.15,
4.15
MEMBUAT GRAFIK MAKANAN KESUKAAN MEMBUAT ES BUAH

Kesukaanku 1
a. Mengamati dan bercakap-cakap tentang Puncak tema: a. Mengamati buah yang akan dibuat untuk es
makanan kesukaan Membuat es buah buah
b. Bercakap-cakap tentang bekal yang b. Membuat es buah
dibawanya c. Menceritakan pengalaman membuat es buah
c. Membuat grafik makanan kesukaan d. Bermain peran penjual es buah
d. Menggunting gambar makanan kesukaan
QS Ibrahim: 25
MENGENAL LABEL HALAL PADA MEMBENTUK BUAH DARI BAHAN CLAY BERKELILING NAIK ODONG-ODONG
MAKANAN a. Mengamati macam-macam bentuk buah
b. Mengenal bahan-bahan clay a. Mengamati kendaraan odong-odong
a. Mengamati berbagai macam makanan c. Mencampur warna bahan clay b. Berkeliling dengan odong-odong
berlabel halal d. Permainan berjalan cepat “mengambil c. Memasangkan bentuk geometri gambar
b. Mengelompokkan makanan berlabel gambar buah” odong-odong
halal e. Membentuk buah dari clay d. Menyanyi lagu “naik odong-odong”
c. Mewarnai kaligrafi halal f. Syair tentang “buah”
d. Menghafal do’a sebelum makan

DIRIKU ( kesukaanku (2))
110
HARI/ MENGUMPULKA
KEGIATAN N INFORMASI
1 Senin Anak Anak Anak Anak menalar Anak mempresentasikan
Membuat buku mengamati menanyakan mengumpulkan dengan menuliskan buku tentang hewan
cerita tentang macam tentang informasi dengan informasi tentang peliharaan yang mereka
hewan macam berbagai menggambar hewan peliharaan buat
peliharaan gambar macam berbagai macam yang mereka
hewan hewan hewan peliharaan gambar
peliharaan peliharaan dan menyanyikan
lagu binatang
2 Selasa Anak Anak Anak Anak menalar Anak mempresentasikan
Membuat es mengamati menanyakan mengumpulkan dengan berhasil cara membuat es krim
krim dari susu alat, bahan tentang informasi dengan membuat es krim dari susu sapi dan
sapi dan cara proses mencoba membuat dari susu menunjukan hasilnya
membuat es perubahan es krim dari susu
krim dari susu susu menjadi sapi
sapi es krim
3 Rabu Anak Anak Anak Anak menalar Anak menunjukan hasil
Membuat mengamati menanyakan mengumpulkan dengan mampu karyanya
mahkota dari bahan dan langkah informasi melalui membuat mahkota
daun alat untuk langkah praktek langsung dari daun
111
HARI/ MENGUMPULKA
membuat membuat membuat mahkota
mahkota dari mahkota dari dari daun serta
daundaun daun gerak dan lagu
sesuai irama
mengunakan
mahkota
4 Kamis Anak Anak Anak Anak menalar Anak menunjukan
Bermain mengamati menanyakan mengumpulkan dengan mampu ekspresi senang saat
aneka penjelasan bagaimana informasi dengan bermain aneka bermain aneka
permainan guru tentang cara bermain praktek langsung permainan permaianan tradisioanal
tradisional aneka dalam bermain aneka tradisioanal dan meceritakan
permainan permainan permainan pengalaman bermain
tradisonal tradisioanal tradisioanal tradisional
5 Jum’at Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan
Menonton film mengamati menayakan mengumpulkan dengan mengenal kembali cerita tentang
tentang Nabi film tentang sifat sifat nabi informasi melalui sifat-sifat nabi, sifat nabi, bermain tepuk
Muhammad Nabi Muhammad film yang bermain tepuk dan dan menunjukkan kaligrafi
saw Muhammad saw ditontonnya menyelesaikan Muhammad
saw bermain tepuk dan mewarnai kaligrafi
112
HARI/ MENGUMPULKA
mewarnai kaligrafi
113
Tema: diriku
Sub Tema: Kesukaanku 2
KD: 1.1, 1.2, 2.4, 2.5, 2.6, 2.9, 2.10, 2.11, 2.14, 3.2, 4.2, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.8, 4.8, 3.9, 4.9, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 2.12, 3.12, 3.13, 4.13, 3.14,
3.14, 3.15, 4.15
MEMBUAT BUKU CERITA HEWAN PELIHARAAN

Kesukaanku 2 BERMAIN ANEKA PERMAINAN TRADISIONAL
KESAYANGANKU
Puncak tema: a. Mengamati penjelasan guru tentang macam
a. Mengamati gambar dan tanya jawab tentang
Bermain permainan macam permainan tradisional
hewan peliharaan
tradisional b. Praktek lansung bermain aneka permainan
b. Menggambar macam macam hewan peliharaan
tradsional
c. Menyanyikan lagu binatang
c. Menceritakan pengalaman bermain tradisioanal
d. Membuat tulisan aneka hewan peliharaan

dilembar kerja dengan bantuan
e. Mempresentasikan isi buku hewan peliharaan
QS Al Ankabut: 64
yang sudah dibuatnya
“

MEMBUAT ES KRIM DARI SUSU SAPI MEMBUAT MAHKOTA DARI DAUN MENONTON FILM TENTANG NABI
a. Mengamati alat dan bahan untuk a. Mengamati alat dan bahan untuk membuat MUHAMMAD SAW
membuat es krim dari susu sapi mahkota dari daun a. Mengamati Film Nabi Muhammad saw
b. Menyiapkan alat dan bahan untuk b. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat b. Mewarnai kaligrafi Muhammad
membuat es krim mahkota dari daun c. Bermain tepuk “ Nabiku “
c. Praktek langsung membuat es krim dari c. Praktek langsung membuat mahkota dari d. Menceritakan kembali tentang film Nabi
susu sapi daun Muhammad dengan mengenal sifat sifat nabi
d. Anak mempresentasikan cara membuat d. Gerak dan lagu sesuai irama menggunakan muhammmad saw
es krim dari susu sapi dan menunjukan mahkota
hasilnya e. Anak menunjukan hasil karyanya
114
KELUARGAKU ( anggota keluargaku)
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
1 Senin Anak Anak Anak Anak menalar Anak menyanyikan lagu
finger family,
Membuat mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil menceritakan perannya
Pohon dalam keluarga sakinah
Keluarga melalui tentang informasi dengan dengan melakukan dan menunjukkan hasil
gambar pohon anggota menyanyikan lagu dramatisasi karya berupa pohon
keluarga dan boneka jari
keluarga dan keluarga finger family, story keluarga sakinah, keluarga
bercakap- telling membuat pohon
cakap tentag Alhamdulillah aku keluarga dan
anggota punya keluarga membuat boneka
keluarga jari keluarga
jumlah anggota
Menghitung menanya mengumpulkan dengan berhasil keluarganya dan
jumlah mengamati
menunjukkan hasil karya
anggota siapa saja informasi dengan menyanyikan lagu berupa rumah geometri
keluarga melalui
anggota menyanyikan lagu sayang keluarga, anggota keluarga
bercakap-
keluarga sayang keluarga, memainkan games
cakap jumlah yang tinggal memainkan games anggota keluarga,
anggota di dalam anggota keluarga, menghitung
keluarga rumah menghitung anggota keluarga
anggota keluarga dan menempel
dan menempel bentuk geometri
115
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
bentuk geometri menjadi sebuah
menjadi sebuah rumah
rumah yang berisi
jumlah anggota
keluarga
3 Rabu Anak Anak Anak Anak menalar Anak menampiilkan gerak
dan lagu sayang keluarga
Gerak dan mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil dan menunjukkan hasil
karya kalung untuk ibu
lagu “Sayang melalui cara informasi dengan berhasil bergerak
keluarga” bercakap- menunjukkan menyanyikan lagu lagu sayang
cakap sayang rasa sayang sayang keluarga keluarga dan
keluarga kepada meronce kalung
keluarga untuk ibu
4 Kamis Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan tugas
anggota keluarga dan
Bermain mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil menunjukkan hasil
karyanya berupa aturan di
peran tugas melalui tugas informasi dengan bermain peran dalam keluarga
anggota bercakap- anggota games tugas anggota
keluarga cakap tentang keluarga memasangkan keluarga, games
tugas anggota gambar dengan memasangkan
keluarga tugasnya dalam gambar dan
keluarga, bermain tugasnya, dan
peran tugas membuat aturan di
anggota keluarga dalam keluarga
dan membuat
116
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
aturan di dalam
keluarga
5 Jum’at Anak Anak Anak Anak menalar Anak menampilkan hadits
kasih sayang dan
Story Telling mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil menunjukkan hasil karya
berupa kolase kaligrafi
“Rasulullah melalui tentang sifat informasi dengan menghafal hadits muhammad
sayang mendengarkan nabi dan tepuk nabiku, story kasih sayang
keluarga” cerita nabi karakter nabi telling nabi sayang
sayang terhadap keluarga,
keluarga keluarga menghafal hadits
kasih sayang
117
Tema: Keluargaku
Sub Tema: Anggota keluargaku
KD: 1.1, 1.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.7, 2.9, 2.12, 2.13, 2.14, 3.1, 4.1, 3.2, 4.2, 3.3, 4.3, 3.7, 4.7, 3.10, 4.10, 3.11, 4.11, 3.13, 4.13, 3.15, 4.15
Membuat Pohon Keluarga Story Telling “Rasulullah sayang keluarga”

Anggota
a. Bercakap-cakap anggota keluargaku Keluargaku a. Bercakap-cakap tentang Rasul kita
b. Menyanyikan lagu : Finger Family Puncak tema: b. Tepuk : Nabiku
c. Story Telling : Alhamdulillah aku punya Gerak dan lagu c. Story Telling : Nabi sayang Keluarga
keluarga sayang d. Menghafal Hadits kasih sayang dengan gerakan
d. Dramatisasi : Keluarga Sakinah keluarga e. Praktek Langsung : Membacakan Hadits kasih
e. Membuat pohon keluarga sayang
f. Membuat boneka jari keluarga QS. At Tahrim:66 f. Kolase kaligrafi Muhammad dengan cap jari
“

Menghitung jumlah anggota keluarga Gerak dan lagu “Sayang keluarga” Bermain peran tugas anggota keluarga

a. Bercakap-cakap tentang jumlah anggota a. Bercakap-cakap tentang sayang keluarga a. Bercakap-cakap tentang tugas anggota
keluarga b. menyanyi lagu sayang keluarga keluarga
b. Menyanyi : sayang keluarga c. Gerak dan lagu sayang keluarga b. Games : memasangkan gambar dan tugas
c. Games : Anggota keluarga d. Meronce kalung untuk ibu anggota keluarga
d. Menghitung jumlah anggota keluarga c. Bermain peran : peran tugas anggota
e. Menempel bentuk geometri menjadi keluarga
sebuah rumah yang berisi jumlah anggota d. Membuat aturan di dalam keluarga
keluarga

118
KELUARGAKU ( anggota keluargaku)
HARI/ MENGUMPULKA
1 Senin Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan cara
menanam pohon,
Praktek mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil menyanyikan lagu pohon
dan menunjukkan hasil
langsung pohon yang di bagian- informasi dengan menanam pohon, karyanya
menanam bawa guru ke bagian mendengarkan membuat finger
Pohon (anak dalam kelas pohon dan menyebutkan print leaves dan
mengenakan bagian-bagian membuat buku
baju ayah) pohon melalui macam-macam
gerak dan lagu daun
pohon
2 Selasa Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan cara
mencuci kaos kaki,
Membantu ibu mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil menunjukkan hasil karya
kartu ucapan aku sayang
mencuci kaos apa saja informasi dengan melakukan ibu dan mengucapkan
melalui
kaki tugas dan menyanyikan lagu dramatisasi syair ibu,
bercakap-
jasa ibu kasih ibu, story membantu ibu
cakap tentang telling : kasih ibu mencuci kaos kaki,
ibu dan membaca membuat kartu
syair ibu ucapan aku sayang
119
ibu dan membaca
syair ibu
3 Rabu Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan cara
memandikan boneka adik
Menganyam mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil bayi, dan menunjukkan
hasil karya selimut adik
selimut adik melalui apa saja informasi dengan membuat anyaman bayi
bayi mendengarkan yang di menyanyikan lagu selimut adik bayi,
cerita tentang kerjakan adik lihat adik sedang dan melakukan
adik bayiku bayi menari, dramatisasi
mendengarkan memandikan
story telling adik boneka adik bayi
bayiku
4 Kamis Anak Anak Anak Anak menalar Anak menyanyikan lagu
burung kakak tua,
Membuat kartu mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil menunjukkan hasil karya
boneka wajah kakek
pos untuk melalui semua hal informasi dengan membuat kartu pos nenek
nenek dan bercakap- tentang menyanyikan lagu untuk kakek nenek,
kakek cakap tentang kakek nenek burung kakak tua membuat boneka
kakek dan wajah kakek nenek
nenek dan menjawab
pertanyaan tentang
kakek nene
5 Jum’at Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan adab
telepon yang baik kepada
Praktek mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil ayah/ibu dan
menunjukkan hasil karya
langsung adab telepon yang fungsi dan informasi dengan melakukan adab berupa telepon
menelepon di bawa guru cara tepuk telepon, telepon yang baik
yang baik memakai mendengarkan kepada ayah/ibu,
120
kepada telepon story telling sejarah membuat telepon,
ayah/ibu telepon dan mengisi
worksheet no
teleponku
121
Tema: Keluargaku
Sub Tema: Anggota keluargaku
KD: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.4, 2.8, 2.9, 2.11, 2.12, 2.13, 2.14, 3.1, 4.1, 3.2, 4.2, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.7, 4.7, 3.8, 4.8, 3.9, 4.9, 3.10, 4.10, 3.11,
4.11
Menanam Pohon (anak mengenakan baju ayah) Anggota Keluargaku Membuat kartu pos untuk nenek dan kakek
Puncak tema:
a. Bercakap-cakap tentang bagian-bagian pohon Membuat kartu a. Bercakap-cakap tentang kakek dan nenek
b. Gerak dan lagu “pohon” ucapan “aku sayang b. Menyanyikan lagu : Burung kakak tua
c. Story Telling : Akar yang rendah hati ibu” c. Membuat kartu pos untuk nenek dan kakek
d. Planting : Menanam pohon (anak d. Membuat boneka wajah kakek nenek dari piring
menggunakan baju ayah) kertas
e. Membuat finger print leaves e. Worksheet : menjawab pertanyaan semua hal
f. Membuat buku macam-macam daun QS. At Tahrim: 66 tentang kakek nenek
“
Praktek langsung adab menelepon yang baik

Membantu ibu mencuci kaos kaki Menganyam selimut adik bayi kepada ayah/ibu
a. Bercakap-cakap tentang adab menelepon
a. Bercakap-cakap tentang ibu yang baik kepada ayah/ibu
a. Bercakap-cakap tentang adik bayi
b. Menyanyikan lagu : Kasih ibu b. Tepuk : Telepon
b. Gerak dan lagu “Lihat adik sedang menari” c. Story telling : sejarah telepon
c. Story Telling : Kasih ibu
d. Membaca syair “Ibu” c. Story Telling : Adik Bayiku d. Praktek Langsung : Adab menelepon yang
e. Membuat kartu ucapan “aku sayang ibu” d. membuat anyaman selimut adik bayi baik kepada ayah/ibu
f. Dramatisasi : Membantu ibu mencuci kaos e. Dramatisasi : Memandikan boneka Adik Bayi e. Membuat telepon
kaki f. Worksheet : mengitung botol susu f. Worksheet : mengisi no telpku

122
KELUARGAKU( profesi anggota keluarga)
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
1 Senin Anak Anak Anak Anak menalar Anak mempresentasikan
Membuat mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil papan visi yang mereka
vision board berbagai macam- informasi melalui menempelkan buat
(papan cita- gambar profesi macam mengamati gambar gambar profesi
cita) dan gambar profesi dan di Koran dan yang dicita-citakan
benda, lokasi, benda-benda majalah, serta gambar
dll yang ada di yang menggunting benda-benda
Koran dan terdapat di gambar dan yang diinginkan
majalah Koran dan menempelkan,
majalah tanya jawab
tentang cita-cita
dan menyanyikan
lagu cita-citaku
2 Selasa Anak Anak Anak Anak menalar Anak menunjukkan hasil
Mendengarkan mengamati menanya mengumpulkan melalui karya membatik baju dan
dongeng dari dengan tentang informasi melalui kemampuannya lembar kerja
123
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
kakek/nenek mendengarkan tokoh dan mendengarkan bercerita tentang memasangkan gambar
dongeng dari alur cerita cerita, bercakap- nenek/kakek serta
kakek/nenek cakap tentang mampu
(guru menjadi nenek/kakek, memasangkan
kakek/nenek) membatik baju dan gambar sesuai
memasangkan tulisan tentang
gambar sesuai kesukaan
tulisan kakek/nenek
3 Rabu Anak Anak Anak Anak menalar Anak dapat menyebutkan
Dramatisasi mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil macam-macam rasa buah
Dokter Kecil bentuk macam- tentang informasi dengan mengetahui serta manfaatnya,
macam buah, penyebab mengenal macam- macam-macam pentingnya menjaga
gambar kekurangan macam rasa buah, rasa dan manfaat kebersihan, menunjukkan
tentang orang gizi dan memeriksa buah dan dapat lembar kerja pemeriksaan
yang makanan gizi kebersihan kuku memeriksa kebersihan kuku dan
kekurangan gizi seimbang temannya dan kebersihan dan memperagakan hadits
dan orang yang yang praktek langsung kesehatan tubuh. kebersihan
sehat dibutuhkan gerakan hadits
agar sehat “kebersihan”
124
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
4 Kamis Anak Anak Anak Anak menalar Anak mempraktekan cara
Praktek mengamati alat menanya mengumpulkan dengan mampu berjalan, berlari, merayap,
langsung permainan tentang cara informasi melalui melakukannya merangkan dan melompat
panca panca berjalan, praktek langsung dengan baik dengan baik dan
lomba(berjalan lomba(garis berlari, berjalan, berlari, bersemangat
, berlari, start finish, merayap, merayap,
merayap, garis zig zag, merangkak merangkak dan
merangkak rintangan untuk dan melompat
dan Melompat) merangkak dan melompat menggunakan alat
merayap, dan dengan alat serta membuat yel-
taplak gunung) yel penyemangat
5 Jum’at Anak Anak Anak Anak menalar Anak menampilkan suara
Praktek mendengarkan menanyakan mengumpulkan dengan mampu adzan dan iqamah
langsung langsung suara cara dan informasi melalui adzan dan iqamah dengan baik sesuai
adzan dan adzan dan adab saat praktek langsung dengan benar adabnya
iqamah iqamah adzan dan adzan (laki-laki)dan
iqamah iqamah satu
persatu
125
126
Tema: keluargaku
Sub Tema: profesi anggota keluarga
KD: 1.1, 1.2, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.9, 2.13, 3.1, 4.1, 3.2, 4.2, 3.3, 4.3, 3.4, 4.4, 3.7, 4.7, 3.9, 4.9, 3.11, 4.11, 3.12, 4.12, 3.14, 4.14
Membuat vision board (papan cita-cita) NENEK/KAKEKKU SUKA MENDONGENG

a. Mengamati berbagai gambar di Koran dan Profesi anggota a. Story telling tentang nenek/kakek suka
majalah bekas keluarga mendongeng (guru menjadi tokoh kakek/nenek)
b. Menggunting macam-macam gambar Puncak tema: b. Menyanyi “Sayang Nenek/kakek”
c. Menempel gambar cita-cita (profesi, lokasi, Panca lomba c. Bercakap-cakap tentang nenek/kakek
benda, dll) d. Membatik “Baju Nenek/kakek”
d. Mempresentasikan papan cita-cita di hadapan e. Memasangkan gambar sesuai dengan tulisan
guru dan teman-teman (kartu gambar kesukaan nenek/kakek)
e. Menyanyikan lagu “cita-citaku” QS. At Taubah: 105
f. Memasangkan gambar sesuai dengan tulisan “
(kartu gambar)
Praktek langsung Panca Lomba (menjadi Praktek langsung adzan dan iqamah
Dramatisasi dokter kecil a. Mendengar adzan dan iqamah melalui
a. Mengamati berbagai macam buah dan atlit)
a. Tanyajawab permainan panca lomba audio
gambar orang yang sehat dan sakit b. tanya jawab tentang adab mendengar
b. tanya jawab tentang makanan gizi seimbang b. Membuat yel-yel penyemangat
c. Praktek langsung permainan panca adzan dan keutamaan waktu antara adzan
c. Mengupas dan mencoba macam-macam rasa dan iqamah
buah (dalam pengawasan) lomba (berjalan, berlari, merayap,
merangkak dan melompat) c. Praktek langsung berwudhu
d. Praktek pemeriksaan kebersihan kuku teman d. Praktek langsung adzan (putra)
dan mengisi lembar kerja e. Praktek langsung iqamah (putra-putri)
e. Praktek hadits “kebersihan”
f. Mengelompokkan benda-benda di pantai
dengan kartu gambar
g. Mengucapkan syair pantai
127
Lingkunganku (Rumah 1)
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
1 Senin Anak Anak bertanya Anak Anak menalar Anak menampilkan hasil
Membuat mengamati tentang mengumpulkan dengan membuat karyanya dan
miniatur rumah macam- macam- informasi dengan miniature rumah- menceritakan permainan
macam macam rumah mengucapkan syair rumahan dan rumah-rumahan
rumah dan manfaat ‘rumah’ miniature orang-
melalui slide rumah orangan
show
2 Selasa Anak Anak bertanya Anak Anak menalar Anak menceritakan
Praktek mengamati tentang mengumpulkan dengan berhasil perasaannya saat
langsung slide show manfaat informasi dengan membuat alat-alat membersihkan rumah dan
membersihkan lingkungan membersihkan melakukan praktek kebersihan rumah menunjukan hasil karya
rumah bersih dan rumah dan langsung (sapu) berupa alat kebersihan
lingkungan cara membersihkan
kotor membersihkan rumah dan
rumah membuat sapu dari
bahan daur ulang
128
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
3 RABU Anak Anak Anak Anak menalar Anak mempresentasikan
Memasukan mengamati menanyakan mengumpulkan dengan berhasil bagaimana cara
air ke dalam alat dan cara informasi melalui mewarnai air dan mewarnai air, mencampur
wadah bahan yang mewarnai, praktek langsung memindahkannya warna dan memindahkan
akan mencampur mewarnai, ke dalam botol air
digunakan warna dan mencampur warna
dalam memindahkan dan memindahkan
permainan air air dari baskom ke
botol dengann
menggunakan spon
4 Kamis Anak Anak bertanya Anak Anak menalar Anak menceritakan
Dramatisasi mengamati tentang adab mengumpulkan dengan berhasil tentang peran dari
adab Di rumah gambar adab dirumah dan informasi dengan dramatisasi adab dramatisasi yang
dirumah dan tanggung melakukan bertamu, berjalan dilakukan dan
tanggung jawab di dramatisasi adab zigzag dengan menunjukan hasil
jawab rumah bertamu dan membawa karyanya
dirumah berjalan zigzag nampan berisi
dengan membawa gelas dan
nampar berisi gelas membuat
129
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
peraturan dirumah
5 Jum’at Anak Anak bertanya Anak Anak menalar Anak menceritakan cara
Membuat roti mengamati benda-benda mengumpulkan dengan berhasil membuat roti isi dan
isi di dapur gambar yang ada di informasi dengan membuat roti isi menujukan hasil karya
benda-benda dapur dan memasangkan dan berupa roti isi
yang ada di kegunaannya benda sesuai memasangkan
dapur dan dengan benda sesuai
kegunaannya pasangannya dan dengan
fun cooking pasangannya
membantu ibu
membuat sarapan
Roti isi
130
Kelompok : B (5-6 tahun)KD: 1.1 1.2

Semester/ minggu: 1/9 2.1 2.2 2.3 2.5 2.7 2.8 2.10 2.12 2.14
Tema: Lingkunganku 3.1 3.2 3.3 3.5 3.6 3.8 3.10 3.11 3.12 3.15
Sub Tema: Rumahku 1 4.1 3.2 4.3 4.5 4.6 4.8 4.10 4.11 4.12 4.15
MENGENAL RUMAH ADAB DIRUMAH

A. Melihat Slide show macam-macam Lingkunganku A. mengamati gambar adab dirumah dan
rumah (Rumahku 1) tanggung jawab dirumah
B. Bercakap-cakap tentang macam- B. Bercakap-cakap tentang adab dirumah
macam rumah dan manfaat rumah Puncak tema : dan tanggung jawab dirumah
C. Mengucapka syair ‘rumah’ Membuat Roti Isi C. Dramatisasi adab bertamu
D. Membuat miniature rumah dan D. Praktek langsung berjalan zigzag dengan
miniature orang membawa nampan berisi gelas
E. Bermain rumah-rumahan E. Membuat peraturan didalam rumah
QS. Al Mu’minun: 29
“
Dramatisasi membersihkan rumah DAPUR RUMAHKU
A. Melihat slide show lingkungan bersih MEMASUKAN AIR KE DALAM WADAH a. Bercakap-cakap tentang benda-
dan lingkungan kotor A. Mengamati ALAT DAN BAHAN yang akan benda yang ada dapur dan
B. Bercakap-cakap manfaat digunakan kegunaannya
membersihkan lingkangan rumah dan B. Bercakap-cakap tentang aturan permainan b. Memasangkan benda sesuai
cara membersihkan rumah memindahkan air dengan pasangannya
C. Dramatisasi membersihkan rumah C. Mencampur warna pada air c. Fun cooking membuat sarapan roti
D. Membuat alat-alat kebersihan dari D. Memindahkan air dari baskom ke dalam botol isi
bahan daur ulang yang disiapkan berdasarkan warna
menggunakan spon
E. Merapikan dan mengembalikan peralatan ke
tempat semula
131
Lingkunganku (rumahku 2)
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
1 Senin Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak menceritakan cara
Menanam mengamati menanya informasi dengan dengan berhasil menanam dan
tanaman hias tentang menyanyikan lagu menghias pot dan
tanaman hias yang akan halaman Lihat Kebunku dan menanam memeperlihatkan hasil
ditanam rumah yang mendengarkan cara tanaman hias karyanya
beserta alat hijau dan menanam tanaman hidroponik
dan bahan macam- hias hidroponik dan
yang macam menghias pot
dibutuhkan tanaman
hias
2 Selasa Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak mempresentasikan

Membatik mengamati menanya informasi dengan dengan berhasil hasil pengukuran meja,
taplak meja bermacam- tentang cara membatik, bercakap- mengukur meja, menunjukkan hasil karya
macam membatik cakap tentang bentuk membatik dan dan mengucapkan syair
bentuk dan dan fungsi meja, mengucapkan meja
fungsi meja. mengukur meja dan syair meja
Juga alat dan mengucapkan syair
132
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
bahan yang meja
akan
digunakan
untuk
membetik
3 Rabu Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak menceritakan
Membuat mengamati menanya informasi dengan dengan berhasil persiapan dan kegiatan
papan display dengan tentang bercakap-cakap, membuat papan membuat papan display
anggota bercakp- siapa saja membuat papan display
keluarga cakap tentang yang bisa display anggota
berbentuk anggota tinggal di keluarga, dan
rumah keluarga yang dalam menyanyikan lagu
tinggal di rumahnya keluarga dengan jari
rumahnya
4 Kamis Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak menceritakan
Membuat kue mengamati menanya informasi dengan dengan berhasil perasaannya saat
kering alat dan tentang cara bercakap-cakap membuat kue membuat kue dan
berbentuk bahan yang membuat tentang aktifitas sore kering berbentuk menghiasnya
rumah dan akan kue hari di rumah, praktek rumah dan mampu
menghiasnya digunakan langsung membuat menghiasnya
133
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
untuk kue dan mengucapkan
membuat kue syair rumah
5 Jum’at Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak menceritakan hal-
informasi melalui
Pyjama’s Day mengamati menanya dengan hal yang biasa dilakukan
bercakap-cakap ,
dengan tentang Menghafalkan doa mengetahui sebelum tidur
sebelum dan
bercakap- kegiatan kegiatan sebelum
sesudah tidur,
cakap tentang apa saja Praktek langsung tidur seperti yang
menyikat gigi,
kegiatannya sebelum dicontohkan
Mendengar cerita
di malam hari tidur sebelum tidur, Rasulullah saw
Praktek langsung
tidur seperti
Rasulullah
134

Semester/ minggu: 1/10 2.1 2.3 2.4 2.6 2.7 2.10 2.12
Tema: Lingkunganku 3.2 3.3 3.4 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.15
Sub Tema: Rumahku 2 4.2 4.3 4.4 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.15
MENANAM TANAMAN HIAS MEMBUAT KUE KERING

A. Menghafal doa masuk rumah Lingkunganku BERBENTUK RUMAH
B. mengamati tanaman hias, alat dan (Rumahku 2) A. Mengucapkan syair “rumah”
bahan B. Bercakap-cakap tentang kegiatan
C. Bercakap-cakap tentang halaman Puncak tema : anggota keluarga di sore hari
rumah yang hijau dan sehat Pyjama’s day C. Mengamati alat dan bahan
D. Menyanyikan lagu lihat kebunku membuat kue kering
E. Praktek langsung menghias pot dan D. Praktek langsung membuat kue
menanam tanaman hias E. Menggambar bebas rumahku
QS. Al Mu’minun: 29
“
Membatik taplak meja Membuat papan display anggota keluarga PYJAMAS DAY
A. Mengamati taplak meja yang dicontohkan A. Bercakap-cakap tentang siapa saja yang A. Bercakap-cakap tentang kegiatan di
guru tinggal di dalam rumah malam hari
B. Bercakap-cakap tentang macam-macam B. Membuat papan display berbentuk rumah B. Menghafalkan doa sebelum dan sesudah
meja dan fungsi penutup meja dengan anggota keluarga menggunakan tidur
C. Mengucapkan syair meja symbol warna C. Praktek langsung menyikat gigi
D. Membatik taplak meja sesuai pola persegi C. Mengisi display berbentuk rumah dengan D. Mendengar cerita sebelum tidur
empat menempelkan warna sesuai anggota E. Praktek langsung tidur seperti Rasulullah
E. Mengukur panjang, lebar dan tinggi meja keluarga yang dimiliki masing masing F. Gerak dan lagu “pergi ke sekolah”
menggunakan jengkal D. Mempresentasikan hasil karyanya
135
Lingkunganku (Sekolahku 1)
1 Senin Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan
Dramatisasi mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil perasaannya setelah
menjadi Guru guru bercerita tentangtang informasi melalui membuat kartu berperan menjadi guru
tentang tugas guru dramatisasi menjadi ucapan dan dan menunjukan hasil
guruku guru, membuat melakukan karyanya
tersayang kartu ucapan, dramatisasi
menyanyikan lagu menjadi seorang
Guruku Tersayang guru
dan membaca syair
guruku
2 Selasa Anak Anak Anak Anak menalar Anak menunjukann hasil
Menggambar mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil karya dan menceritakan
layang-layang video tentang informasi dengan menggambar perasaannya saat
dengan teman kegiatan pentingnya games kerjasama dalam satu tim bermain dengan teman
baik bersama memiliki menggambar baiknya
teman banyak teman layang-layang dan
sekelas lagu banyak teman
3 Rabu Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan cara
Berlomba mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil memakai sesuai dengan
memakai baju seragam seragam informasi dengan memakai seragam adabnya dan
seragam sekolah yang dalam satu bercakap-cakap sesuai dengan menunjukkan hasil
136
dibawa bu minggu dan tentang adab adabnya dan karyanya
guru cara memakai memakai baju, berhasil melipat
seragam berlomba memakai baju
seragam dan
melipat baju
4 Kamis Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan cara
Membuat mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil membuat bola-bola coklat
bola-bola bekal yang makanan informasi dengan membuat bola-bola untuk bekal disekolah dan
coklat untuk dibawa di sehat yang membuat bekal coklat untuk bekal menunjukkan lembar
bekalku sekolah bisa dibawa bola-bola coklat, ke sekolah dan kerja
untuk bekal menyanyikan lagu berhasil menyusun
disekolah dan makan bersama potongan huruf
adab makan dan praktek bertuliskan bola-
disekolah langsung adab bola coklat
makan
5 Jum’at Anak Anak bertanya Anak Anak menalar Anak menunjukkan hasil
Membuat tas mengamati tentang mengumpulkan dengan berhasil karya berupa tas dari
dari kardus peralatan peralatan informasi dengan memasangkan kardus bekas
bekas belajar yang belajar dan memasang kata kata dan
ada di kegunaannya dan gambar peralatan belajar
sekolah peralatan sekolah, dan membuat tas
membuat tas dari dari kardus bekas
kardus bekas dan
bermain tebak
gambar peralatan
137
sekolah dengan
bahasa asing
138
Semester/ minggu: 1/11 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.10 2.12
Tema: Lingkunganku3.4 3.5 3.6 3.7 3.9 3.11 3.12 3.14 3.15
Sub Tema: Sekolahku 1 4..4 4.5 4.6 4.7 4.9 4.11 4.12 4.14 4.15
DRAMATISASI MENJADI GURU MEMBUAT TAS DARI KARDUS

a. Story telling guruku tersayang Lingkunganku BEKAS
(Sekolahku 1)
b. Bercakap-cakap tentang tugas guru a. Bercakap-cakap tentang peralatan belajar

c. Lagu guruku tersayang Puncak tema : b. Memasang kata dari peralatan belajar
d. Membuat kartu ucapan untuk guruku tersayang Membuat bola-bola c. Membuat tas dari kardus bekas
e. Syair guruku tersayang coklat d. Bermain tebak gambar peralatan sekolah
menggunakan bahasa asing
f. Dramatisasi menjadi guru
QS. Ar Rum :23

“
MENGGAMBAR LAYANG-LAYANG BERLOMBA MEMAKAI BAJU SERAGAM MEMBUAT BOLA-BOLA

DENGAN TEMAN BAIK a. Bercakap-cakap tentang seragam dalam 1 minggu dan adab COKLAT UNTUK BEKAL
a. melihat video/ slide show teman sekelasku memakai baju SEKOLAH
b. Bercakap-cakap tentang pentingnya memiliki banyak b. Praktek langsung memakai seragam a. Bercakap-cakap makan sehat yang bisa
teman c. Melipat baju dibawa kesekolah
c. Menggambar layang-layang bersama teman baik d. Permainan menyusun seragam sesuai hari sekolah b. Praktek langsung Adab makan
d. Menyanyikan lagu : Banyak teman c. Lagu makan bersama
e. Membaca hadits muslim bersaudara d. Berkreasi membuat bola-bola coklat untuk
bekal disekolah
139
Lingkunganku (masjidku)
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
1 Senin Anak Anak Anak Anak menalar Anak menunjukkan
Mengenal mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil gambar jam dan lembar
gambar jam tentang informasi dengan menggambar jam
waktu-waktu untuk setiap waktu-waktu menyanyikan lagu waktu-waktu kerja
shalat waktu shalat shalat shalat lima waktu, shalat, dan
menggambar jam memasangkan
waktu-waktu shalat, gambar dan tulisan
memasangkan waktu-waktu shalat
gambar dg tulisan
dan menulis angka

Berkunjung mengamati bertanya mengumpulkan dengan dapat tentang berkunjung ke
ke masjid dengan tentang adab informasi dengan masuk masjid dan masjid dan menunjukan
mendengarkan di masjid dan menyanyikan lagu shalat di masjid hasil karyanya berupa
lagu masjid fungsi masjid masjid dan dengan adab yang kolase masjid
dan berkunjung masjid baik
penjelasan setelah itu membuat
tentang adab kolase masjid
di masjid
140
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
3 Rabu Anak Anak Anak Anak menalar Anak memperagakan
Praktek mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil cara berwudhu dengan
langsung dengan tentang tata informasi dengan berwudhu dengan benar
berwudhu mendengarkan cara tepuk wudhu, benar
penjelasan berwudhu praktek langsung
guru tentang yang benar berwudhu dan
pentingnya menyusun urutan
berwudhu berwudhu
Membuat mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil karya masjid dari kardus
bentuk masjid gambar masjid tentang cara informasi dengan membuat miniature bekas
dari kardus dan alat/ membuat mencoba membuat masjid
bekas bahan yang miniature miniature masjid,
akan masjid menyanyikan lagu
digunakan masjid dan
menggambar bebas
masjid
5 Jum’at Anak Anak Anak Anak menalar Anak menampilkan shalat
Praktek mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil subuh berjamaah dengan
langsung dengan tentang tata informasi dengan melaksanakan benar dan tertib
141
HARI/ MENGUMPULKAN
KEGIATAN INFORMASI
shalat subuh bercakap- cara shalat bercakap-cakap, shalat subuh
berjamaah cakap tentang subuh dan mencoba praktek berjamaah dan
pentingnya keutamaan langsung shalat membaca doa
bangun pagi shalat subuh berjamaah setelah selesai
dan shalat berjamaah dan membaca hadits shalat
subuh shalat tiang agama
142
Semester/ minggu: 1/12 2.1 2.2 2.6 2.7 2.8 2.11 2.12 2.14
Tema: Lingkunganku 3.1 3.2 3.3 3.4 3.7 3.8 3.10 3.11 3.12 3.15
Sub Tema: Masjidku 4.1 4.2 4.3 4.4 4.7 4.8 4.10 4.11 4.12 4.15
Mengenal waktu-waktu shalat Membuat miniature masjid dari kardus

A. mengamati gambar jam untuk setiap waktu shalat Lingkunganku A. mengamati gambar masjid dan bahan yang
B. Bercakap-cakap tentang waktu-waktu shalat (Masjidku) akan digunakan

C. Menggambar jam waktu-waktu shalat B. Bercakap-cakap tentang berbagai masjid
D. Bermain memasangkan gambar jam dengan Puncak tema : yang pernah dikunjungi
tulisan waktu-waktu shalat Berkunjung ke C. Menyanyikan lagu masjid
E. Menulis angka banyaknya rakaat setiap waktu masjid D. Membuat miniature masjid dari kardus
shalat bekas
E. Menggambar bebas masjid
QS. At Taubah :18

“
Berkunjung ke masjid Praktek Sholat subuh berjamaah

A. Bercakap-cakap tentang adab di masjid A. Bercakap-cakap tentang pentingnya bangun
dan manfaat fungsi masjid Praktek langsung berwudhu pagi dan shalat subuh
B. Menyanyikan lagu masjid A. Bercakap-cakap tentang pentingnya berwudhu B. Praktek berwudhu
C. Berkunjung ke masjid dengan benar C. Praktek langsung shalat subuh berjamaah
D. Praktek langsung shalat di masjid B. Bermain tepuk wudhu D. Membaca doa selesai shalat
E. Membuat kolase masjid C. Praktek langsung berwudhu E. Membaca hadits shalat tiang agama
D. Membaca doa setelah berwudhu
E. Menyusun gambar seri urutan berwudhu
143
Binatang (Binatang Qurban )
1 Senin Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan
Menonton Film mengamati menanyakan mengumpulkan dengan mengenal kembali kisah Nabi
Kisah Nabi dengan tentang informasi melalui ibadah qurban, brahim as, menunjukan
Ibrahim as menonton film ibadah menonton film, berhasil hasil karya dan
Kisah Nabi qurban mengurutkan mengurutkan menampilkan lagu “
Ibrahim as gambar seri kisah gambar seri dan Ibrahim Bermimpi”
nabi Ibrahim dan mampu
menyanyikan lagu menyanyikan lagu
“Ibrahim bermimpi” ‘Ibrahim bermimpi”
2 Selasa Anak Anak Anak Anak menalar Anak menyebutkan
Mengenal mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil macam macam hewan
macam macam manfaat informasi dengan mengenal macam qurban dan menunjukan
macam hewan macam berqurban menggambar macam hewan hasil karyanya
Qurban hewan qurban macam macam qurban,
melalui hewan qurban, menebaknya dan
gambar menebak gambar menggambarnya
144
dan menuliskan
namanya
3 Rabu Anak Anak Anak Anak menalar Anak menunjukan hasil
Membuat mengamati menanyakan mengumpulkan dengan berhasil karya yang telah dibuat
Kolase domba bahan bahan tentang cara informasi dengan mengkolase dan memperagakan
menggunakan yang membuat mencoba membuat domba pada botol gerak dan suara
botol Yakult digunakan kolase domba kolase domba yakult dan mampu
untuk menggunakan botol meniru suara dan
membuat yakult dan kapas, gerakan domba
kolase menggikuti suara,
gerakan domba
4 Kamis Anak Anak Anak Anak menalar Anak mempresentsikan
Berkunjung ke mengamati menanyakan mengumpulkan dengan mampu mind map macam macam
peternakan guru tujuan field informasi dengan membuat mind hewan di peternakan
menjelaskan trip ke mengamati hewan map macam
tata tertib peternakan di peternakan, macam hewan di
field trip ke membuat mind peternakan
peternakan mapmacam macam
hewan di
peternakan
145
5 Jumàt Anak Anak Anak Anak menalar Anak menyebutkan
Praktek Sholat mengamati menanyakan mengumpulkan dengan berhasil urutan tata cara sholat
Idul Adha penjelasan waktu sholat informasi dengan melaksanakan Idul Adha
guru tentang idul adha praktek langsung sholat Idul Adha
tata cara Sholat Idul Adha dengan khusu
sholat Idul
Adha
146
Semester/ minggu: 1/13 2.2 2.3 2.7 2.8 2.10 2.12
Tema: Binatang 3.1 3.2 3.5 3.7 3.8 3.10 3.13 3.14 3.15
Sub Tema: Binatang Qurban4.1 4.2 4.5 4.7 4.8 4.10 4.13 4.14 4.15
MENONTON FILM NABI IBRAHIM as BERKUNJUNG KE PETERNAKAN
a. Mengamati film Nabi Ibrahim as a. Mengamati penjelasan guru tentang tata tertib
Binatang Qurban

field trip
b. Mengurutkan gambar seri Puncak tema:
Pemotongan hewan b. Berkunjung ke Peternakan
c. Menyanyikan lagu Ibrahim Bermimpi
kurban c. Memuat mind map macam macam hewan di
d. Menyebutkan manfaat berqurban
peternakan
d. Mempresentasikan mind map macam macam

QS. Al Kautsar : 1-3
“ hewan di peternakan
MENGENAL MACAM MACAM HEWAN QURBAN PRAKTEK SHOLAT IDUL ADHA
MEMBUAT KOLASE DOMBA MENGGUNAKAN
a. Mengamati gambar macam macam hewan qurban
BOTOL YAKULT a. Mengamati tata cara dan sholat Idul Adha
b. Menggambar hewan qurban dan menuliskan
a. Mengamati alat dan bahan kolase
namanya dengan bantuan b. Praktek langsung sholat Idul Adha
b. Menggkolase domba menggunakan kapas dan
c. Menebak gambar hewan qurban c. Bercerita tentang pengalaman Shlat Idul Adha
botol yakult
d. Menyebutkan macam macam hewan qurban d. Menyebutkan urutan tata cara sholat Idul adha
c. Meniru suara dan gerak domba
e. Menunjukan hasil karyanya
d. Menunjukan hasil karyanya kolase
147
Binatang (Binatang Peliharaan)
1 Senin Anak Anak menanya Anak Anak menalar Anak menyebutkan
Membuat mengamati tentang mengumpulkan dengan membuat binatang-binatang
grafik gambar- berbagai informasi dengan grafik binatang peliharaan yang dimiliki
Binatang gambar binatang yang menyanyikan lagu peliharaan yang oleh teman-teman
Peliharaan binatang dapat di `bingo` dan dimiliki teman- sekelasnya
pelihara dan melakukan temannya
yang tidak permainan
dapat `membedakan
dipelihara binatang
peliharaan`
2 Selasa Anak Anak menanya Anak Anak menalar Anak menampilkan
Kucing mengamati tentang kucing mengumpulkan dengan membuat gambar yang dibuatnya
kucing yang di dan anggota informasi dengan gambar kucing dan menceritakan tentang
bawa guru ke tubuhnya menyanyi lagu dengan kucing
dalam kelas `kucingku belang menghubungkan
tiga` dan angka 1-20
148
menyelesaikan
maze `kucing
mencari ikan`
3 Rabu Anak Anak menanya Anak Anak menalar Anak menampilkan hasil
Kelinciku mengamati tentang kelinci mengumpulkan dengan membuat karya yang telah
dengan dan kura-kura informasi dengan karya seni kelinci dibuatnya
mendengarkan bermain peran dari piring kertas
cerita tentang dalam cerita kelinci
`kelinci dan dan kura-kura serta
kura-kura. melakukan lomba
lari.
4 Kamis Anak Anak menanya Anak Anak menalar Anak bercerita tentang
Kunjungan ke mengamati tentang mengumpulkan dengan membuat binatang yang mereka
Pet Shop binatang- makanan dan informasi dengan madding tentang lihat di per shop
binatang yang cara membuat gambar kunjungan ke pet
ada di Pet pemelrahaan salah satu binatang shop
shop dan binatang- yang ada di pet
makanannya binatang di Pet shop dan membuat
shop cerita tentang
binatang tersebut
149
5 Jumàt Anak Anak menanya Anak Anak menalar Anak bercerita tentang
Kura-kura mengamati tentang cara mengumpulkan dengan menyusun hasil karya yang
kura-kura merawat kura- informasi dengan kata kura-kura dibuatnya
melalui video kura membuat agar-agar dengan tutup botol
bentuk kura-kura berhuruf.
dan gerak lagu
`kura-kura`
150
Semester/ minggu: 1/14 2.2 2.3 2.8 2.9 2.12 2.13
Tema: Binatang 3.2 3.7 3.8 3.10 3.11 3.12 3.14 3.15
Sub Tema: Binatang di Darat 1 (binatang peliharaan) 4.2 4.7 4.8 4.10 4.11 4.12 4.14 4.15
MEMBUAT GRAFIK BINATANG PELIHARAAN KUNJUNGAN KE PET SHOP

Binatang di Darat
a. Mengamati gambar berbagai jenis binatang (binatang Peliharaan) a. Mengamati binatang yang ada di Pet Shop serta

makanan mereka
b. Diskusi tentang binatang yang bisa dipelihara Puncak tema:
Berkunjung ke Pet b. Bercakap-cakap tentang pekerja di Pet Shop
c. Gerak dan lagu `Bingo`
Shop tentang binatang yang ada di Pet Shop dan cara
d. Games `membedakan binatang peliharaan` pemeliharaannya
e. Membuat Grafik Binatang Peliharaan QS. Ali Imran :14 c. Membuat gambar salah satu binatang yang ada di
“
Pet Shop
f. Menghafal hadits kasih sayang
d. Membuat mading Kunjungan ke Pet Shop
MENGGAMBAR KUCING
Kura-Kura
BERMAIN PERAN KELINCI DAN KURA-KURA
a. Mengamati kucing yang di bawa guru ke kelas
a. Menonton film tentang kura-kura
a. Story Telling `Kelinci dan kura-kura`
b. Diskusi tentang anggota tubuh kucing
b. Diskusi mengenai cara merawat kura-kura
b. Bermain peran `Kelinci dan kura-kura`
c. Menyanyi lagu `kucingku belang tiga`
c. Fun cooking `membuat agar-agar bentuk kura-
c. Lomba lari
d. Maze `Kucing mencari ikan` kura`
d. Membuat kelinci dan kura-kura dari piring kertas d. Gerak dan lagu `Kura-kura`
e. Membuat gambar kucing dengan menghubungkan
angka 1-20 e. Menyusun kata `kura-kura` dengan tutup botol

berhuruf
151
Binatang peliharaan 2 (Ikan)
1 Senin Anak Anak Anak Anak menalar Anak menampilkan hasil
Mengenal mengamati bertanya mengumpulkan dengan bermain karyanya dan bercerita
Ikan berbagai jenis tentang Ikan informasi dengan games Membentuk tentang Ikan
Ikan dengan dan bagian- menyebutkan kata dengan
gambar bagian tubuh bagian-bagian memancing huruf
Ikan tubuh Ikan dan dan membuat
mengucap syair lipatan Ikan
Ìkan`
2 Selasa Anak Anak Anak Anak menalar Anak menampilkan hasil
Membuat mengamati bertanya mengumpulkan dengan membuat karyanya dan bergerak
Aquarium ikan dalam tentang informasi dengan aquarium menarikan lagu Under
aquarium makanan ikan memberi makan The Sea
dan tempat ikan dan gerak lagu
hidup ikan under the sea
3 Rabu Anak Anak Anak Anak menalar Anak menampilkan hasil
Dramatisasi mengamati bertanya mengumpulkan dengan membuat karyanya dan
menjadi film nelayan tentang informasi dengan pancingan ikan dan menceritakan peran
152
Nelayan menangkap Tugas melakukan membuat ikan dari dalam dramatisasi dalam
ikan nelayan dan dramatisasi dengan piring kertas menjadi nelayan
cara menjadi nelayan
menangkap
ikan
4 Kamis Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan
Story Telling : mengamati bertanya mengumpulkan dengan mampu kembali kisah nabi Yunus
Kisah Nabi dengan tentang kisah informasi dengan membuat hiasan dan menunjukkan hasil
Yunus mendengarkan nabi Yunus mendengarkan guru gantung hewan kryanya dengan bangga
guru membaca membaca buku laut, mencocok
buku cerita(reading gambar ikan Paus
bergambar aloud) dan dan menggambar
kisah Nabi membuat berbagai bebas ikan paus
Yunus hiasan gantung
hewan laut
5 Jumàt Anak Anak Anak Anak menalar Anak menunjukkan cara
Berenang di mengamati bertanya cara mengumpulkan dengan berhasil berenang dikolam
kolam renang
kolam renang berenang informasi dengan masuk ke dalam
dan segala yang aman mencoba turun ke kolam dan
aktifitas di kolam untuk berenang dengan
153
sana berenang aman
154
Semester/ minggu: 1/15 2.2 2.3 2.8 2.9 2.11 2.13 2.14
Tema: Binatang3.1 3.3 3.6 3.7 3.9 3.10 3.11 3.15
Sub Tema: Binatang di Air (Ikan)4.1 4.3 4.6 4.7 4.9 4.10 4.11 4.15
Mengenal ikan
Binatang di Air Story Telling : Kisah Nabi Yunus
a. Mengamati gambar berbagai jenis Ikan
(Ikan)
a. Mengamati buku gambar kisah Nabi Yunus

b. Bercakap-cakap tentang Ikan dan bagian-bagian Puncak tema:
tubuh Ikan Berenang seperti b. Story Telling : Kisah Nabi Yunus
c. Mengucap syair Ìkan`

Ikan
c. Bercakap-cakap kisah nabi yunus

d. Games `memancing ikan` d. Mencocok : Ikan Paus
QS. Ash Shaffat: 142
e. Melipat bentuk ikan “
e. Membuat hiasan gantung hewan-hewan laut
Membuat Aquarium
Dramatisasi menjadi Nelayan Berenang di kolam renang
A. mengamati ikan dalam aquarium
a. Bercakap-cakap cara berenang yang aman
A. Menonton film nelayan menangkap ikan
B. Bercakap-cakap tentang makanan ikan dan tempat
b. Pemanasan sebelum berenang
B. Bercakap—cakap tentang tugas nelayan dan cara
hidup ikan
c. Mencoba masuk ke dalam kolam, dimulai dari
menangkap ikan
C. Memberi makan ikan kaki
C. Dramatisasi menjadi nelayan
D. Bergerak menarikan lagu Under The Sea d. Praktek Langsung : Berenang
D. Membuat pancingan ikan dan membuat ikan dari

E. Membuat aquarium
piring kertas
155
Binatang (serangga)
1 Senin Anak Anak Anak Anak menalar Anak menunjukkan hasil
mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil karyanya dan melakukan
Bermain
bagian-bagian tentang informasi dengan mengerjakan senam fantasi `Hadiah
dengan Kaca
tubuh semut bagian-bagian mengamati semut lembar kerja untuk Ratu Semut`
Pembesar
dengan kaca tubuh semut dengan kaca bagian-bagian
pembesar pembesar dan tubuh semut
mencoba
menempel kata
bagian-bagian
semut pada lembar
kerja
2 Selasa Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan tokoh
mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil serangga yang dibuatnya
Bermain
dengan tentang informasi dengan membuat wayang beserta karakternya
Wayang
menonton film macam- menonton film, serangga dan
Serangga
tentang macam mencoba membuat memainkannya
Ìstana
serangga serangga wayang serangga
Serangga`
dan memainkannya

156
3 Rabu Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan
mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil keajaiban lebah dan
Mengenal
serangga tentang madu informasi dengan mengetahui asal menyajikan minuman
serangga
penghasil dan menyusun gambar mula madu dan madu yang berhasil
penghasil
madu dan manfaatnya seri asal mula madu berhasil membuat dibuatnya
Madu Sehat
berbagai jenis dan dengan minuman madu
madu yang membuat minuman
dibawa guru madu
mengamati menanyakan mengumpulkan dengan berhasil karyanya dan
Membuat
dengan fungsi informasi melalui membuat kalender, menampilkan lagu nama-
kalender
memperhatika kalender memperhatikan mengurutkan nama hari
dengan
n bentuk- gambar kalender, angka pada
bentuk-
bentuk mencoba membuat kalender dan
bentuk
kalender yang kalender dan memyanyikan lagu
serangga
dicontohkan menyanyikan lagu nama-nama hari
guru nama-nama hari
5 Jum’at Anak Anak Anak Anak menalar Anak menyebutkan
mengamati menanya mengumpulkan dengan berhasil macam-macam tugas
Bermain
melalui tentang informasi melalui memahami peran- dalam koloni lebah dan
drama “lebah
menonton film berbagai mendengar cerita peran dalam koloni menampilkan drama
pekerja”
tentang koloni peran dalam tentang koloni lebah dan berhasil “lebah pekerja”
lebah dan drama “lebah lebah, mencoba memerankannya
157
tugas-tugasnya pekerja” memerankan lebah
pekerja dengan
kostumnya
158
Semester/ minggu: 1/16 2.1 2.4 2.6 2.9 2.10 2.12 2.14
Tema: Binatang 3.1 3.2 3.3 3.4 3.6 3.8 3.11 3.12 3.14 3.15
Sub Tema: Serangga 4.1 4.2 4.3 4.4 4.6 4.8 4.11 4.12 4.14 4.15
BERMAIN DENGAN KACA PEMBESAR MEMBUAT KALENDER BERGAMBAR SERANGGA

Binatang;
a. Mengamati tubuh semut menggunakan kaca pembesar a. Mengamati berbagai macam kalender
Serangga
b. Tanya jawab tentang semut Puncak tema: b. Membuat kalender
Pertunjukkan drama
c. Menempel nama bagian-bagian tubuh semut c. Menyanyikan lagu nama-nama hari
lebah pekerja
d. Senam fantasi “hadiah untuk ratu semut” d. Mengurutkan angka pada kalender buatannya
e. Menyebutkan kalimat thayibah “Masya Allah”

QS. An Nahl: 68
“
BERMAIN WAYANG SERANGGA BERMAIN DRAMA LEBAH PEKERJA

MENGENAL SERANGGA PENGHASIL MADU
a. Menonton film tentang serangga a. Menonton film tentang koloni lebah
a. Mengamati berbagai jenis madu yang di bawa guru
b. Tanyajawab tentang serangga yang ada di rumah b. Diskusi tentang tugas-tugas lebah (ratu lebah,
b. Menyusun gambar seri asal mula madu
lebah pekerja, dll)
c. Membuat wayang serangga
c. Membuat minuman madu c. Dramatisasi lebah pekerja
d. Memainkan wayang serangga
d. Bermain kartu kata d. Menulis dan membaca Syair `Lebah`
e. Menuliskan angka 1-20 pada rumah lebah
159
Binatang (Binatang buas)
1 Senin Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak menyebutkan
Membuat mengamati menanya informasi dengan dengan berhasil binatang-binatang yang
maket bentuk tiruan tentang membuat maket membuat maket ada di hutan
binatang berbagai berbagai hutan, menyanyikan hutan dan
Hutan binatang binatang lagu suara binatang memasangkan
hutan yang ada di dan bermain gambar sesuai
hutan memasangkan tulisannya
gambar binatang
dengant tulisan
2 Selas Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak menunjukkan hasil
Membuat mengamati menanya informasi dengan dengan berhasil karyanya dan menyajikan
topeng Orang gambar dan tentang membuat topeng membuat topeng pisang coklat buatannya
Utan bentuk tiruan orang utan kepala orang orang utan dan
orang utan utan,meniru gerakan bermain melompat
orang utan dan seperti orang utan
membuat pisang
160
coklat
3 Rabu Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak menunjukkan hasil
Story Telling mengamati menanya informasi dengan dengan berhasil karyanya
`Zebby Suka dengan tentang cerita membuat lukisan melukis hutan dan
Belangnya` mendengar Zeby dan hutan dan mewarnai mewarnai gambar
cerita `Zebby tokoh-tokoh gambar Zebra zebra
Suka dalam cerita
Belangnya` tersebut
4 Kamis Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak membacakan syair
Gajah si mengamati menanya informasi dengan dengan berhasil gajah di depan kelas
Belalai gambar Gajah tentang gajah berlatih mengucapkan syair
Panjang mengucapkan syair tentang gajah serta
gajah dan bermain bermain puzzle
puzzle gajah gajah
5 Jumàt Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak menampilkan gerak
Pentas Gerak mengamati menanya informasi dengan dengan berhasil dan lagu `walking in the
& Lagu dengan tentang lomba mencari dalam permainan jungle` di depan kelas
`Walking in menonton binatang- pasangan gambar dan berlatih gerak secara berkelompok
the Jungle` video `Walking binatang binatang di hutan dan lagu
in the jungle` yang ada dengan kata dan
161
dalam video berlatih gerak dan
lagu `walking in the
jungle`
162
Semester/ minggu: 1/17 2.2 2.3 2.4 2.7 2.8 2.9 2.10 2.12
Tema: Binatang3.2 3.5 3.6 3.8 3.10 3.11 3.12 3.13
Sub Tema: Binatang buas 4.2 4.5 4.6 4.8 4.10 4.11 4.12 4.13
BINATANG HUTAN GAJAH SI BELALAI PANJANG
a. Mengamati bentuk tiruan berbagai binatang hutan. Binatang Buas a. Mengamati gambar “Gajah”

b. Bermain di pasir “membuat maket hutan Puncak tema: b. Bercakap-cakap tentang “Gajah”
c. Pantonim meniru perilaku binatang hutan

Pentas Gerak & c. Mengucapkan syair “Gajah”
Lagu
d. Menggambar “ binatang hutan” Walking in the d. bermain puzzle gajah.
e. Meniru tulisan binatang-binatang di hutan

jungle e. Senam fantasi “Gajah”
QS.
“ f. Bermain balok membuat “Kandang Gajah”
TOPENG ORANG UTAN Pentas Gerak & Lagu `Walking in the jungle`
a. Mengamati gambar dan bentuk tiruan “orang utan” a. Menonton video `walking in the jungle`
Story Telling `Zebby suka belangnya`
b. Membuat topeng “Kepala orangutan” dari piring a. Mendengarkan cerita `Zebby Suka Belangnya` b. Menyebutkan berbagai binatang yang dilihat
kertas dalam video `walking in the jungle`

b. Tanya jawab tentang cerita `Zebby Suka Belangnya`
c. Bermain melompat dengan memakai topeng c. Lomba mencari pasangan gambar di hutan
c. Membuat lukisan hutan (pohon dan binatang hutan)
orangutan dengan kata
d. Bermain petak umpet d. Pentas gerak dan lagu `walking in the jungle`
d. Fun cooking `pisang coklat`
e. Mewarnai gambar Zebra di Hutan secara berkelompok
f. Gerak dan lagu “Binatang Hutan”
163
164

Lampiran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perkembangan yang digunakan dalam penilaian merupakan penggabungan dari indikator perkembangan yang di

Prog. Pengembangan KD dan Indikator

Prog. Pengembangan KD dan Indikator

2.11, 2.12, Peliharaan - Bagian-baguan

4.7), (3.8- manfaat

4.13), (3.14- - Bagian-bagian

4.14), (3.15- Tanaman tanaman hias

4.15) - Manfaat tanaman 1 Minggu

1.1, 1.2, - Jenis kendaraan di

(3.2-4.2), Benda- langit (matahari,

(3.3-4.3), benda bulan, bintang) 1 Minggu

(3.4-4.4), langit - Manfaat benda-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Senin : games perkenalan (ta’aruf) Kamis: Storry telling “Islam agamaku”

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Kompetensi Media/sumber Indikator Pencapaian

Istirahat, makan, bermain

Anak dapat menyanyikan

HARI/ MENGUMPULKAN MENGKOMUNIKASIK

KUAMATI TUBUHKU DI CERMIN Permainan kotak rahasia

BADANKU SEHAT TELINGAKU

MATAKU HIDUNG LIDAHKU

MEMBUAT GRAFIK MAKANAN KESUKAAN MEMBUAT ES BUAH

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK

MEMBUAT BUKU CERITA HEWAN PELIHARAAN

Membuat Pohon Keluarga Story Telling “Rasulullah sayang keluarga”

Praktek langsung adab menelepon yang baik

Membuat vision board (papan cita-cita) NENEK/KAKEKKU SUKA MENDONGENG

Kelompok : B (5-6 tahun)KD: 1.1 1.2

MENGENAL RUMAH ADAB DIRUMAH

2 Selasa Anak Anak Anak mengumpulkan Anak menalar Anak mempresentasikan

Kelompok : B (5-6 tahun)KD: 1.1 1.2

MENANAM TANAMAN HIAS MEMBUAT KUE KERING

DRAMATISASI MENJADI GURU MEMBUAT TAS DARI KARDUS

QS. Ar Rum :23

MENGGAMBAR LAYANG-LAYANG BERLOMBA MEMAKAI BAJU SERAGAM MEMBUAT BOLA-BOLA

2 Selasa Anak Anak Anak Anak menalar Anak menceritakan

Mengenal waktu-waktu shalat Membuat miniature masjid dari kardus

QS. At Taubah :18

Berkunjung ke masjid Praktek Sholat subuh berjamaah

MENONTON FILM NABI IBRAHIM as BERKUNJUNG KE PETERNAKAN

d. Mempresentasikan mind map macam macam

MEMBUAT GRAFIK BINATANG PELIHARAAN KUNJUNGAN KE PET SHOP

angka 1-20 e. Menyusun kata `kura-kura` dengan tutup botol

c. Mengucap syair `Ikan`

D. Membuat pancingan ikan dan membuat ikan dari

BERMAIN DENGAN KACA PEMBESAR MEMBUAT KALENDER BERGAMBAR SERANGGA

e. Menyebutkan kalimat thayibah “Masya Allah”

BERMAIN WAYANG SERANGGA BERMAIN DRAMA LEBAH PEKERJA

BINATANG HUTAN GAJAH SI BELALAI PANJANG

c. Pantonim meniru perilaku binatang hutan

e. Meniru tulisan binatang-binatang di hutan

kertas dalam video `walking in the jungle`

e. Mewarnai gambar Zebra di Hutan secara berkelompok

f. Gerak dan lagu “Binatang Hutan”

Anda mungkin juga menyukai