RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Kedungmakam

Kelas / Semester : 3/1
Tema : Benda di Sekitarku (Tema 3)
Sub Tema : Aneka Benda di Sekitarku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, PJOK
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca wacana berjudul Benda Terbuat dari Kayu, siswa dapat menemukan kosakata
baru yang terdapat dalam wacana.
2. Dengan melakukan praktik musyawarah, siswa mengetahui arti penting melakukan musyawarah
untuk menyelesaikan musyawarah dengan tepat.
3. Dengan menjawab pertanyaan seputar musyawarah, siswa dapat menceritakan pengalamannya
dalam melakukan musyawarah dengan tepat.
4. Dengan memerhatikan praktik yang dilakukan guru, siswa mampu mengetahui teknik dalam
melempar dan menangkap bola dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti Siswa menyebutkan contoh benda-benda di sekitar yang terbuat menit
dari kayu. (Mandiri)
 Siswa membaca wacana yang ada di Buku Siswa.
 Siswa menjawab pertanyaan yang ada di Buku Siswa.
 Diskusikan jawaban pertanyaan tersebut bersama.
 Siswa menuliskan urutan proses pembuatan benda-benda dari kayu
di selembar kertas. Guru berkeliling untuk memeriksa ketepatan
urutan yang dibuat olehsiswa.
 Setelah itu siswa menggambarkan urutan pembuatan benda dari
kayu di Buku Siswa dan melengkapi dengan keterangan di
bawahnya.
 Jika waktu memungkinkan siswa dapat menambahkan warna agar
lebih indah.(Creativity and Innovation)
 Siswa membaca wacana yang ada di Buku Siswa terkait apa yang
terjadi di desa Siti.
 Siswa membentuk kelompok untuk membahas solusi mengatasi
penebangan yang terjadi di desa Siti melalui musyawarah.
 Siswa menuliskan hasil musyawarah di kotak yang telah disediakan.
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil musyawarah
kelompok.
 Siswa menjawab pertanyaan guru terkait bahan pembuat bola
tersebut (kulit/plastik/kulit sintesis).
 Siswa memerhatikan penjelasan guru tentang kegiatan yang akan
dilakukan hari ini yaitu kegiatan melempar dan menangkap bola
dengan menggunakan bola yang terbuat dari plastik ataupun kulit
sintetis.
 Kegiatan selanjutnya adalah berlatih teknik dasar melempar di
kombinasikan dengan menangkap. Perhatikan dasar teknik
melempar dan menangkap bola
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang 15
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang menit
materi yang baru dilakukan.
 Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
Refleksi dan Konfirmasi:
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
 Mengetahui Kedungmakam, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas III

Ngartik’ah, S.Pd.SD Sukanti, S.Pd.SD

NIP. 19650410 199202 2 001 NIP. 19671219 200212 2 006

LAMPIRAN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Penilaian sikap sesuai dengan petunjuk pemakaian Buku Guru.
2. Penilaian Pengetahuan.
1. Latihan mengidentifikasi benda dan bukan benda.
Banyak pilihan: 9
Benar semua: (jumlah benar/9 x 100) =100
2. Melengkapi tabel tentang jenis, sifat fisik dan ciri benda.
Banyak isian: 5
Benar semua: (jumlah benar/5 x 100) =100
3. Latihan soal membaca ukuran panjang benga.
Banyak isian: 5
Benar semua: (jumlah benar/5 x 100) =100

3. Penilaian Keterampilan
1. Rubrik menulis cerita bergambar proses pembuatan benda terbuat dari kayu.
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Kesesuaian Semua Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satupun
urutan proses proses kesalahan dari 2 kesa proses sesuai
pembuatan sesuai dalam urutan lahan urutan pem
benda yang dengan pembuatan dalamurutan buatan benda
terbuat dari urutan benda benda yang pem buatan yang terbuat
kayu. yang terbuat terbuat dari benda yang dari kayu.
dari kayu. terbuat dari
kayu. kayu.
2 Keserasiaan Semua Terdapat 1-2 Terdapat Tid ak satupun
gambar gambar gambar tidak lebih dari 2 Gambar serasi
dengan serasi dengan serasi dengan gambar tidak dengan
keterangan keterangan keterangan serasi dengan keterangan
gambar. gambar. gambar. keterangan gambar.
gambar.

Penggunaan Mengguna Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satupun

huruf besar kan kesalahan dari 2 kalimat yang
dan tanda huruf besar di dalam kesalahan menggunakan
baca. awal kalimat mengguna dalam huruf besar
dan nama kan mengguna dan tanda titik.
orang, huruf besar kan huruf
serta dan besar dan
mengguna- tanda titik. tanda titik.
kan tanda titik
di
akhir kalimat.
Penggunaan Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat lebih semua kalimat
kalimat mengguna kalimat yang dari 2 kalimat menggunakan
efektif. kan menggunakan yang kalimat kurang
kalimat yang kalimat kurang menggunakan efektif.
efektif. efektif. kali mat
kurang efektif.

2. Daftar periksa melakukan musyawarah.

No Nama Keaktifan Keaktifan Kemampuan Kemampuan
Siswa mengemuka mendengarkan menghargai mengambil
kan pendapat orang pendapat keputusan
pendapat lain orang
 lain
T T T BT BT BT T BT
1
2
3
4
5

3. Daftar periksa mempraktikkan kegiatan melempar dan menangkap bola.

Kemampuan Kemampuan Kemampuan
melempar melempar bola menangkap
dengan dengan gerakan bola
No Nama Siswa gerakan lempar bawah
lempar
muka
T BT T BT T BT
1
2
3
4
5

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 3
3. Benda-benda yang terbuat dari kayu
4. Bola
5. Internet websiteedukasi.com

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….