https://www.modulguruku.

com/

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

(KKTP)
TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Penyusun : ..........................................
Instansi : modulguruku.com
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Fase :V/C
Semester : 1 (Ganjil)

INTERVAL
DESKRIPSI
Perlu Cukup Baik Sangat
NO UNIT Materi Pokok CAPAIAN
Bimbingan (68 – 78) (79 – 89) Baik
PEMBELAJARAN
(0 – 68) (90 – 100)
1 Unit 1 :  Identify taste of Menyimak - Berbicara 
What different foods  Peserta didik
delicious and drinks. menggunakan kalimat
bakso!  Mention taste of dengan pola tertentu
different foods dalam bahasa Inggris
and drinks. untuk berinteraksi
 Make sentences pada lingkup situasi
to express taste sosial dan kelas yang
of foods and makin luas, namun
drinks. masih dapat diprediksi
atau bersifat rutin.
Mereka
mengubah/mengganti
sebagian elemen
kalimat untuk dapat
2 Unit 2 : I  Students are berpartisipasi dalam 
want an able to quantify aktivitas belajar,
ice cream foods and drinks seperti membuat
using pertanyaan sederhana,
cone meminta klarifikasi
quantifying
nouns. dan meminta izin.
 Students are Mereka menggunakan
able to make beberapa strategi
sentences using untuk
vocabulary of mengidentifikasi
foods and drinks informasi penting/inti
and their dalam berbagai
quantifying konteks, seperti
nouns. meminta pembicara
 an ice cream untuk mengulangi
cone, a bottle of atau berbicara dengan
water, a hand of lebih pelan, atau
bananas,a bar of bertanya arti sebuah
chocolate, a loaf kata. Mereka
of bread mengikuti rangkaian
 https://www.modulguruku.com/
3 Unit 3 :  Students are instruksi sederhana 
How able to use yang berkaitan dengan
much is words about prosedur kelas dan
it? food and drink aktivitas belajar.
related to price. Membaca dan Memirsa
 Students are  Peserta didik
able to tell memahami kata-kata
prices of foods yang sering
and drinks. digunakan sehari-hari
 Students are dan memahami kata-
able to make kata baru dengan
sentences to tell bantuan
prices of foods gambar/ilustrasi serta
and drinks. kalimat dalam konteks
 Students are yang dipahami peserta
able to create a didik. Mereka
poster about a membaca dan
restaurant menu. memberikan respon
terhadap beragam teks
pendek, sederhana
dan familiar dalam
bentuk tulisan atau
digital, termasuk teks
4 Unit 4 :  Students are visual, multimodal 
I’ve got able to identify atau interaktif.
a different types Mereka menemukan
stomacha of common informasi pada sebuah
health problems. kalimat dan
che
 Students are menjelaskan topik
able to express sebuah teks yang
different types dibaca atau
of common diamatinya.
health problems. Menulis dan
5 Unit 5 :  Students are Mempresentasikan
What a able to tell types  peserta didik
nice of clothes that mengomunikasikan
skirt! people wear. ide dan
 Students are pengalamannya
able to tell what melalui salinan tulisan
people wear. dan tulisan sederhana
mereka sendiri, serta
menunjukkan
perkembangan
pemahaman terhadap
proses menulis.
Mereka menunjukkan
kesadaran awal bahwa
teks dalam bahasa
Inggris ditulis dengan
kaidah (konvensi)
yang disesuaikan
dengan konteks dan
tujuannya. Dengan
bantuan guru, mereka
menghasilkan teks
deskripsi, cerita, dan
prosedur sederhana
menggunakan kalimat
dengan pola tertentu
dan contoh pada
tingkatan kata dan
kalimat sederhana.
Mereka menunjukkan
kesadaran atas
pentingnya tanda baca
 https://www.modulguruku.com/
dasar dan penggunaan
huruf kapital. Mereka
menunjukkan
pemahaman terhadap
beberapa hubungan
bunyi-huruf dalam
bahasa Inggris dan
ejaan dari kata-kata
yang umum
digunakan. Dalam
menulis, mereka
menggunakan
kosakata yang
berkaitan dengan
lingkungan kelas dan
rumah, dan mereka
juga menggunakan
beberapa strategi
dasar seperti menyalin
kata atau frasa dari
buku atau daftar kata,
menggunakan
gambar, dan bertanya
bagaimana cara
menuliskan sebuah
kata.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

……………………………… MODULGURUKU.COM
NIP. ………………………… NIP………………………….