Soal Regresi Linier Tiga Prediktor

1. Analisis regresi ganda dengan 3 prediktor.

Subjek X1 X2 X3 Y
1 10 3 3 6
2 12 3 5 7
3 10 3 5 7
4 13 4 5 9
5 9 2 4 5
6 8 2 3 4
7 9 3 3 6
8 7 3 3 4
9 10 4 4 7
10 6 2 2 4

Keterangan: X1 = Pengalaman kerja

X2 = Frekuensi pelatihan yang telah diikuti
X3 = Motivasi kerja
Y = Keterampilan manajerial

Untuk kasus diatas :

a. Tentukan persamaan regresi ganda
b. Uji keberartian regresi
c. Tentukan sumbangan relatif dan sumbangan efektif masing-masing prediktor

Jawab:
 Langkah pertama, membuat tabel belanja statistik
Statistik induk Nilai JK dan JP Korelasi antar variabel
n 10
∑ X1 94
2
∑ X1 924 ∑ x12 = 40,4

∑ X2 29
∑ X22 89 ∑ x22 = 4,9

∑ X3 37
∑ X32 147 ∑ x32 = 10,1

∑Y 59
∑ Y2 373 ∑ y2 = 24,9

∑ X1X2 282 ∑ x1x2 = 9,4 r12 = 0,668

∑ X1X3 365 ∑ x1x3 = 17,2 r13 = 0,85
∑ X2X3 111 ∑ x2x3 = 3,7 r23 = 0,53

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 1

 ∑ X1Y 584 ∑ x1y = 29,4 ry1 = 0,92
∑ X2Y 180 ∑ x2y = 8,9 ry2 = 0,81
∑ X3Y 231 ∑ x3y = 12,7 ry3 = 0,80

 Langkah kedua mencari jumlah kuadrat (JK) dan jumlah produk (JP)
Jumlah kuadrat (JK)
JKx1 = ∑ x12 = ∑ X12 – ¿ ¿ ¿
JKx2 = ∑ x22 = ∑ X22 – ¿ ¿ ¿
JKx3 = ∑ x32 = ∑ X32 – ¿ ¿ ¿
JKy = ∑ y2 = ∑ Y2 – ¿ ¿ ¿

Jumlah Produk (JP)

JPx1x2 = ∑ x1x2 = ∑ X1X2 – ¿ ¿
JPx1x3 = ∑ x1x3 = ∑ X1X3 – ¿ ¿
JPx2x3 = ∑ x2x3 = ∑ X1X2 – ¿ ¿

JPx1y = ∑ x1y = ∑ X1Y – ¿ ¿

JPx2y = ∑ x2y = ∑ X2Y – ¿ ¿
JPx3y = ∑ x3y = ∑ X3Y – ¿ ¿

 Langkah ketiga, mencari koefisien regresi atau mencari harga-harga a dengan

persamaan regresi ganda dengan 3 prediktor.
Y = a0 + a1X1 + a2X2+ a3X3
Untuk mencari koefisien garis regresi dilakukan melalui persamaan simultan skor
deviasi:
∑ x 1 y=a 1 ∑ x 12+ a2 ∑ x1 x 2+ a3 ∑ x1 x 3
∑ x 2 y=a 1 ∑ x 1 x 2 +a 2 ∑ x 22+ a3 ∑ x 2 x 3
∑ x 3 y=a 3 ∑ x 1 x3 + a2 ∑ x 2 x3 + a3 ∑ x 32
29 , 4=40 , 4 a1 + 9 , 4 a2 +17 , 2 a3 … … … … … … (1)
8 , 9=9 , 4 a 1+ 4 , 9 a 2+3 , 7 a 3 … … … … … … …(2)
12 ,7=17 , 2 a1 +3 , 7 a2 +10 , 1 a3 … … … … … …(3)

Persamaan (1) dan (2)

29 , 4=40 , 4 a1 + 9 , 4 a2 +17 , 2 a3 .................. x (9,4)
8 , 9=9 , 4 a 1+ 4 , 9 a 2+3 , 7 a 3 .................. x (40,4)

276,36 = 379,76 a1 + 88,36 a2 + 161,68 a3

359,56 = 379,76 a1 + 197,96 a2 +149,48 a3
-83,2 = -109,6 a2 + 12,2 a3 ..............................................(4)

Persamaan (1) dan (3)

29,4 = 40,4 a1 + 9,4 a2 + 17,2 a3 .................x (17,2)

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 2

 12,7 = 17,2 a1 + 3,7 a2 + 10,1 a3 .................x (40,4)
505,68 = 694,88 a1 + 161,68 a2 + 295,84a3
513,08 = 694,88 a1 + 149,48 a2 +408,04 a3
-7,4 = 12,2 a2 – 112,2 a3 ..............................................(5)

Persamaan (4) dan (5)

-83,2 = -109,6 a2 + 12,2 a3 ..........................x (12,2)
-7,4 = 12,2 a2 – 112,2 a3 ...........................x (109,6)
- 1.015,04 = -1.337,12 a2 + 148,84 a3
- 811,04 = 1.337,12 a2 + 12.297,12 a3
-1.826,08 = 12.445,96 a3
a3 = -0,147

-83,2 = -109,6 a2 + 12,2 a3

-109,6 a2 + 12,2 (-0,147) = -83,2
-109,6 a2 – 1,7934 = -83,2
-109,6 a2 = -83,2 + 1,7934
-109,6 a2 = -81,4066
a2 = 0,743

29,4 = 40,4 a1 + 9,4 a2 + 17,2 a3

40,4 a1 + 9,4 (0,743) + 17,2 (-0,147) = 29,4
40,4 a1 + 6,9842 – 2,5284 = 29,4
40,4 a1 = 29,4 - 6,9842 + 2,5284
40,4 a1 = 24,9442
a1 = 0,617

X1=
∑ X 1 = 94 =9 , 4
n 10

X2=
∑ X 2 = 29 =2 , 9
n 10

X3=
∑ X 3 = 37 =3 ,7
n 10

Y=
∑ Y = 59 =5 , 9
n 10

Persamaan garis regresinya adalah

Y −Y =a 1 ( X 1−X 1 ) +a 2 ( X 2−X 2 ) + a3 ( X 3− X 3 )
Y =a1 ( X 1− X 1) + a2 ( X 2− X 2 ) +a3 ( X 3 −X 3 ) +Y
Y =0,617 ( X 1−9 , 4 ) + 0,743 ( X 2−2 , 9 ) −0,147 ( X 3 −3 ,7 ) +5 , 9
Y =0,617 X 1−5,7998+ 0,743 X 2−2,1547−0,147 X 3 +0,5439+ 5 ,9
Y =0,617 X 1 +0,743 X 2−0,147 X 3−5,7998−2,1547+0,5439+ 5 ,9

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 3

 Y =−1, 51+0,617 X 1+ 0,743 X 2−0,147 X 3

Rumus untuk mencari koefisien korelasi ganda:

2 a1 ∑ x 1 y +a 2 ∑ x 2 y+ a3 ∑ x3 y
R y(123)=
∑ y2
0,617 ( 29 , 4 )+ 0,743 ( 8 , 9 )−0,147 ( 12 , 7 )
¿
24 ,9
18 ,14 +6 , 61−1 , 87
¿
24 , 9
22, 88
¿
24 , 9
¿ 0 , 92

R y (123)=
√
0,617 ( 29 , 4 )+ 0,743 ( 8 , 9 )−0,147 ( 12 , 7 )
24 ,9
Koefisien korelasi ganda: R y ( 1, 2 ,3 )=0 , 96
=√ 0 , 92=0 , 96

Koefisien determinasi 0,92 = 92%

 Langkah ke empat mencari jumlah kuadrat, mencari F regresi dan menguji taraf
signifikansinya.
JK reg =R2 ∑ y ¿ ( 0 , 92 ) ( 24 , 9 ) =22, 91
2

dk reg=m=3
JK reg 22 ,91
RJK regresi = = =7 ,64
dk reg 3
JK residu=( 1−R ) ( ∑ y )=¿
2 2

dk residu=n−m−1=10−3−1=6
JK residu 1,992
RJK residu= = =0,332
dk residu 6
RJK regresi 7 ,64
F= = =23 , 01
RJK residu 0,332

Dari tabel diperoleh F 3 ,6 (0 , 05)adalah 4,76

Tabel Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda

Y =−1, 51+0,617 X 1+ 0,743 X 2−0,147 X 3
Sumber Variasi Dk JK RJK Fhitung Ftabel p = 0,05
Regresi 3 22 , 91 7 , 64 23 , 01 4,76
Residu 6 1,992 0,332 -
Total 9 24,902 - - -

Dari hasil perhitungan ternyata Fhitung > Ftabel

Ini berarti koefisien regresi signifikan , yaitu

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 4

 Y =−1, 51+0,617 X 1+ 0,743 X 2−0,147 X 3
Dengan demikian H0 diterima
Kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara pengalaman kerja, frekuensi
pelatihan yang telah diikuti, dan motivasi kerja dengan keterampilan manajerial pada
taraf signifikansi 5 persen.

Perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif

JKreg. X 1=a1 ∑ x 1 y=(0,617)(29 , 4)=18,1398
JKreg. X 2=a2 ∑ x 2 y=(0,743)(8 , 9)=6,6127
JKreg. X 2=a2 ∑ x 2 y=(−0,147 ) (12 , 7 ) =1,8669
JKregtotal=18,1398+ 6,6127+1,8669=26,6194

18,1398
SRuntuk X1 = × 100 %=68,145 %
26,6194
6,6127
SRuntuk X2 = × 100 %=24,842 %
26,6194
1,8669
SRuntuk X3 = × 100 %=7,013 %
26,6194

SEuntuk X 1 =68,145 % × 0 ,92=62,693

SEuntuk X 2 =24,842 % ×0 , 92=22,855
SEuntuk X 3 =7,013 % ×0 ,92=6,452

Tabel bobot sumbangan prediktor adalah:

Variabel SR (%) SE (%)
X1 68,145 62,693
X2 24,842 22,855
X3 7,013 6,452
Total 100 92

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 5

 HASIL SPSS

Descriptive Statistics

Mean Std. Deviation N

keterampilan 5,9000 1,66333 10

manajerial
pengalaman kerja 9,4000 2,11870 10
frekuensi pelatihan 2,9000 ,73786 10
yang telah diikuti
motivasi kerja 3,7000 1,05935 10

Correlations
keterampilan pengalama frekuensi motivasi
manajerial n kerja pelatihan yang kerja
telah diikuti
keterampilan manajerial 1,000 ,927 ,806 ,801
pengalaman kerja ,927 1,000 ,668 ,851
Pearson
frekuensi pelatihan yang telah ,806 ,668 1,000 ,526
Correlation
diikuti
motivasi kerja ,801 ,851 ,526 1,000
keterampilan manajerial . ,000 ,002 ,003
pengalaman kerja ,000 . ,017 ,001
Sig. (1-tailed) frekuensi pelatihan yang telah ,002 ,017 . ,059
diikuti
motivasi kerja ,003 ,001 ,059 .
keterampilan manajerial 10 10 10 10
pengalaman kerja 10 10 10 10
N frekuensi pelatihan yang telah 10 10 10 10
diikuti
motivasi kerja 10 10 10 10

Model Summary

Model R R Adjusted R Std. Error of the Change Statistics

Square Square Estimate R Square F Change df1 df2 Sig. F
Change Change

1 ,962a ,925 ,887 ,55970 ,925 24,495 3 6 ,001

a. Predictors: (Constant), motivasi kerja, frekuensi pelatihan yang telah diikuti, pengalaman kerja

ANOVAa

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 6

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

23,020 3 7,673 24,495 ,001b

Regression

1,880 6 ,313
1 Residual

24,900 9
Total

a. Dependent Variable: keterampilan manajerial

b. Predictors: (Constant), motivasi kerja, frekuensi pelatihan yang telah diikuti, pengalaman kerja

Coefficientsa

Model Unstandardized Coefficients Standardized t Sig.

Coefficients

B Std. Error Beta

(Constant) -1,448 ,884 -1,639 ,152

pengalaman kerja ,483 ,193 ,615 2,502 ,046

1 frekuensi pelatihan yang ,776 ,342 ,344 2,269 ,064
telah diikuti

motivasi kerja ,150 ,338 ,096 ,445 ,672

a. Dependent Variable: keterampilan manajerial

2. Berikut ini disajikan data tentang kompetensi kepribadian (X 1), kompetensi manajerial
(X2), kompetensi supervisi (X3) dan kinerja (Y) sebanyak 10 orang kepala sekolah yang
diambil secara acak.

Subjek X1 X2 X3 Y
1 4 6 6 7
2 8 10 9 10
3 5 7 8 8
4 4 6 5 7
5 6 8 7 8
6 3 4 5 5
7 6 8 8 9
8 7 9 8 9
9 4 5 5 6
10 2 4 4 4

Pertanyaan: apakah ada hubungan antara kompetensi kepribadian (X 1), kompetensi

manajerial (X2), kompetensi supervisi (X3) dengan kinerja kepala sekolah
(Y), hitung sumbangan relatif dan sumbangan efektif masing-masing
prediktor.
Penyelesaian:
 Langkah pertama, membuat tabel belanja statistik

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 7

 Statistik induk Nilai JK dan JP Korelasi antar variabel
n 10
∑ X1 49
∑ X12 271 ∑ x12 = 30 , 9

∑ X2 67
∑ X22 487 ∑ x22 = 38 , 1

∑ X3 65
∑ X32 449 ∑ x32 = 26 , 5

∑Y 73
∑ Y2 565 ∑ y2 = 32 ,1

∑ X1X2 362 ∑ x1x2 =33 , 7 r12 = 0,98

∑ X1X3 345 ∑ x1x3 = 26 , 5 r13 = 0,926
∑ X2X3 465 ∑ x2x3 = 29 , 5 r23 = 0,928

∑ X1Y 388 ∑ x1y = 30 , 3 ry1 = 0,962

∑ X2Y 523 ∑ x2y = 33 , 9 ry2 = 0,969
∑ X3Y 502 ∑ x3y = 27 , 5 ry3 = 0.943

 Langkah kedua mencari jumlah kuadrat (JK) dan jumlah produk (JP)
Jumlah kuadrat (JK)
JKx1 = ∑ x12 = ∑ X12 – ¿ ¿ ¿
JKx2 = ∑ x22 = ∑ X22 – ¿ ¿ ¿
JKx3 = ∑ x32 = ∑ X32 – ¿ ¿ ¿
JKy = ∑ y2 = ∑ Y2 – ¿ ¿ ¿

Jumlah Produk (JP)

JPx1x2 = ∑ x1x2 = ∑ X1X2 – ¿ ¿
JPx1x3 = ∑ x1x3 = ∑ X1X3 – ¿ ¿
JPx2x3 = ∑ x2x3 = ∑ X2X3 – ¿ ¿

JPx1y = ∑ x1y = ∑ X1Y – ¿ ¿

JPx2y = ∑ x2y = ∑ X2Y – ¿ ¿
JPx3y = ∑ x3y = ∑ X3Y – ¿ ¿

 Langkah ketiga, mencari koefisien regresi atau mencari harga-harga a dengan

persamaan regresi ganda dengan 3 prediktor.
Y = a0 + a1X1 + a2X2+ a3X3
Untuk mencari koefisien garis regresi dilakukan melalui persamaan simultan skor
deviasi:

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 8

 ∑ x 1 y=a 1 ∑ x 12+ a2 ∑ x1 x 2+ a3 ∑ x1 x 3
∑ x 2 y=a 1 ∑ x 1 x 2 +a 2 ∑ x 22+ a3 ∑ x 2 x 3
∑ x 3 y=a 3 ∑ x 1 x3 + a2 ∑ x 2 x3 + a3 ∑ x 32
30 , 3=30 , 9 a 1+33 , 7 a 2+26 ,5 a 3 … … … … … …(1)
33 , 9=33 ,7 a 1+ 38 ,1 a2 +29 , 5 a3 … … … … … … (2)
27 , 5=26 ,5 a 1+ 29 ,5 a 2+26 ,5 a 3 … … … … … …(3)

Persamaan (1) dan (2)

30 , 3=30 , 9 a 1+33 , 7 a 2+26 ,5 a 3 .................. x (33,7)
33 , 9=33 ,7 a 1+ 38 ,1 a2 +29 , 5 a3 .................. x (30,9)

1021,11 = 1041,33 a1 + 1135,69 a2 + 893,05 a3

1047,51 = 1041,33 a1 + 1177,29 a2 + 911,55 a3 -
-26.4 = -41,6 a2 -18,5 a3 ..............................................(4)

Persamaan (1) dan (3)

30 , 3=30 , 9 a 1+33 , 7 a 2+26 ,5 a 3 .................x (26,5)
27 , 5=26 ,5 a 1+ 29 ,5 a 2+26 ,5 a 3 .................x (30,9)
802,95 = 818,85 a1 + 893,05 a2 + 702,25a3
849,75 = 818,85 a1 + 911,55 a2 + 818,85 a3 -
-46,8 = -18,5 a2 – 116,6 a3 ..............................................(5)

Persamaan (4) dan (5)

-26.4 = -41,6 a2 -18,5 a3 ..........................x (18,5)
-46,8 = -18,5 a2 -116,6 a3 ...........................x (41,6)
- 488,4 = -769,6 a2 - 342,25 a3
- 1946,88 = -769,6 a2 -4850,56 a3 -
1458,48 = 4508,31 a3
a3 = 0,32

-26,4 = -41,6 a2 - 18,5 a3

-41,6 a2 - 18,5 (0,32) = -26,4
-41,6 a2 - 5,92 = -26,4
-41,6 a2 = -26,4 + 5,92
-41,6 a2 = -20,48
a2 = 0,49

30 , 3=30 , 9 a 1+33 , 7 a 2+26 ,5 a 3

30,9 a1 + 33,7 (0,49) + 26,5 (0,32) = 30,3
30,9 a1 + 16,513 + 8,48 = 30,3
30,9 a1 = 30,3 – 16,513 - 8,48

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 9

 30,9 a1 = 5,307
a1 = 0,17

X1=
∑ X 1 = 49 =4 ,9
n 10

X2=
∑ X 2 = 67 =6 ,7
n 10

X3=
∑ X 3 = 65 =6 ,5
n 10

Y=
∑ Y = 73 =7 , 3
n 10

Persamaan garis regresinya adalah

Y −Y =a 1 ( X 1−X 1 ) +a 2 ( X 2−X 2 ) + a3 ( X 3− X 3 )
Y =a1 ( X 1− X 1) + a2 ( X 2− X 2 ) +a3 ( X 3 −X 3 ) +Y
Y =0 ,17 ( X 1−4 , 9 ) +0 , 49 ( X 2−6 , 7 ) + 0 ,32 ( X 3 −6 , 5 ) +7 , 3
Y =0 ,17 X 1−0,833+0 , 49 X 2−3,283+0 , 32 X 3−2 , 08+7 , 3
Y =0 ,17 X 1+ 0 , 49 X 2−0 , 32 X 3−0,833−3,283−2 ,08+ 7 ,3
Y =1,104 +0 , 17 X 1 +0 , 49 X 2−0 , 32 X 3

Rumus untuk mencari koefisien korelasi ganda:

2 a1 ∑ x 1 y +a 2 ∑ x 2 y+ a3 ∑ x3 y
R y(123)=
∑ y2
0 ,17 ( 30 , 3 ) +0 , 49 ( 33 , 9 )+ 0 ,32 ( 27 , 5 )
¿
32, 1
5,151+ 16,611+8 , 8
¿
32, 1
30,562
¿
32 ,1
¿ 0 , 95

R y (123)=
√
0 ,17 (30 ,3 )+ 0 , 49 (33 ,9 )+ 0 ,32 ( 27 , 5 )
32, 1
Koefisien korelasi ganda: R y ( 1, 2 ,3 )=0,975
=√ 0 , 95=0,975

Koefisien determinasi 0,95 = 95%

 Langkah ke empat mencari jumlah kuadrat, mencari F regresi dan menguji taraf
signifikansinya.
JK reg =R2 ∑ y ¿ ( 0 , 95 ) ( 32 ,1 ) =30 ,5
2

dk reg=m=3
JK reg 30 ,5
RJK regresi = = =10 , 17
dk reg 3

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 10

 JK residu=( 1−R ) ( ∑ y )=¿
2 2

dk residu=n−m−1=10−3−1=6
JK residu 1,605
RJK residu= = =0 , 27
dk residu 6
RJK regresi 10 ,17
F= = =37 , 67
RJK residu 0 ,27
Dari tabel diperoleh F 3 ,6 (0 , 05)adalah 4,7

Tabel Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda

Y =1,104 +0 , 17 X 1 +0 , 49 X 2−0 , 32 X 3
Sumber Variasi Dk JK RJK Fhitung Ftabel p = 0,05
Regresi 3 30 , 5 10 , 17 37 , 67 4,76
Residu 6 1,605 0 , 27 -
Total 9 32,105 - - -

Dari hasil perhitungan ternyata Fhitung > Ftabel

Ini berarti koefisien regresi signifikan , yaitu
Y =1,104 +0 , 17 X 1 +0 , 49 X 2−0 , 32 X 3
Dengan demikian H0 diterima
Kesimpulan: Terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi kepribadian,
kompetensi menejerial, dan kompetensi supervisi dengan kinerja kepala sekolah pada
taraf signifikansi 5 %.

Perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif

a ∑ xi y
Sumbangan relatif untuk X i = i ×100 % , maka diperoleh:
JK regresi
a1 ∑ x1 y 0 , 17(30 ,3)
SRuntuk X1 = × 100 %= ×100 %=16 , 9 %
JK regresi 30 ,5
a2 ∑ x 2 y 0 , 49(33 , 9)
SRuntuk X2 = × 100 %= ×100 %=54 ,5 %
JK regresi 30 , 5
a3 ∑ x 3 y 0 ,32(27 ,5)
SRuntuk X3 = × 100 %= × 100 %=28 , 9 %
JK regresi 30 ,5

ai ∑ x i y
Sumbangan efektif untuk X i = ×100 % , maka diperoleh:
∑ y2
a1 ∑ x 1 y 0 , 17(30 , 3)
SEuntuk X 1 = ×100 %= ×100 %=16 , 05 %
∑y 2
32 , 1

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 11

 a2 ∑ x 2 y 0 , 49(33 ,9)
SEuntuk X 2 = ×100 %= × 100 %=51 ,75 %
∑y 2
32 ,1
a3 ∑ x 3 y 0 , 32 ( 27 ,5 )
SEuntuk X 3 = ×100 %= ×100 %=27 , 41%
∑y 2
32 , 1

Tabel bobot sumbangan prediktor adalah:

Variabel SR (%) SE (%)
X1 16 , 89 16 , 05
X2 54 , 56 51 ,75
X3 28 , 85 27,41
Total 100,2 95,21

HASIL SPSS

Descriptive Statistics

Mean Std. Deviation N

KINERJAKEPSEK 7,3000 1,88856 10

KOMPKEPRIBADIAN 4,9000 1,85293 10
KOMPMANJERIAL 6,7000 2,05751 10
KOMPSUPERVISI 6,5000 1,71594 10

Correlations
KINERJAKEP KOMPKEPRI KOMPMANJERI KOMPSUPERVISI
SEK BADIAN AL
KINERJAKEPSEK 1,000 ,962 ,969 ,943
Pearson KOMPKEPRIBADIAN ,962 1,000 ,982 ,926
KOMPMANJERIAL ,969 ,982 1,000 ,928
Correlation
KOMPSUPERVISI ,943 ,926 ,928 1,000
KINERJAKEPSEK . ,000 ,000 ,000
KOMPKEPRIBADIAN ,000 . ,000 ,000
Sig. (1-tailed) KOMPMANJERIAL ,000 ,000 . ,000
KOMPSUPERVISI ,000 ,000 ,000 .
KINERJAKEPSEK 10 10 10 10
N
KOMPKEPRIBADIAN 10 10 10 10
KOMPMANJERIAL 10 10 10 10

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 12

 KOMPSUPERVISI 10 10 10 10

Model Summary

Mod R R Square Adjusted R Std. Error of Change Statistics

el Square the Estimate R Square F df1 df2 Sig. F
Change Change Change

1 ,977a ,954 ,931 ,49650 ,954 41,405 3 6 ,000

a. Predictors: (Constant), KOMPSUPERVISI, KOMPKEPRIBADIAN, KOMPMANJERIAL

ANOVAa
Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig.
Regression 30,621 3 10,207 41,405 ,000b
1 Residual 1,479 6 ,247

Total 32,100 9

a. Dependent Variable: KINERJAKEPSEK

b. Predictors: (Constant), KOMPSUPERVISI, KOMPKEPRIBADIAN, KOMPMANJERIAL

Coefficientsa

Model Unstandardized Coefficients Standardized t Sig.

Coefficients

B Std. Error Beta

(Constant) 1,086 ,869 1,250 ,258

KOMPKEPRIBADIAN ,168 ,485 ,165 ,346 ,741

1
KOMPMANJERIAL ,491 ,444 ,535 1,106 ,311

KOMPSUPERVISI ,324 ,265 ,294 1,220 ,268

a. Dependent Variable: KINERJAKEPSEK

Soal Analisis Varians Dua Jalan

3. Data penelitian siswa setiap kelas

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 13

 Strategi pembelajaran

Strategi pembelajaran Strategi Pembelajaran

Kooperatif Tipe Jigsaw (A1) Kooperatif STAD (A2)

Motif 39 47 32 42
Berprestasi 42 47 35 42
Tinggi (Bt) 43 47 37 43
44 48 37 43
44 48 38 43
45 48 39 44
45 49 39 45
46 50 40
46 41
47 41

Motif 30 36 31 39
Berprestasi 31 37 34 40
Rendah (Br) 32 38 35 41
32 38 36 41
33 39 37 42
33 41 37 42
34 43 38 43
34 45 38
35 39
35 39

Penyelesaian :

Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Strategi Pembelajaran Kooperatif SAD

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 14

 Jigsaw (A1) (A2)
Motif Berprestasi Motif Berprestasi Motif Berprestasi Motif Berprestasi
Tinggi (Bt) Rendah (Br) Tinggi (Bt) Rendah (Br)
39 30 32 31
42 31 35 34
43 32 37 35
44 32 37 36
44 33 38 37
45 33 39 37
45 34 39 38
46 34 40 38
46 35 41 39
47 35 41 39
47 36 42 39
47 37 42 40
47 38 43 41
48 38 43 41
48 39 43 42
48 41 44 42
49 43 45 43
50 45
n1 = 18 n2 = 18 n3 = 17 n4 = 17
∑ x 1=825 ∑ x 2=646 ∑ x 3=681 ∑ x 4 =652
2 2 2 2
∑ x =37937 ∑ x =23478 ∑ x =27471 ∑ x =25166
1 2 3 4
x 1 =45.83 x 2 = 35.89 x 3 =40.06 x 4 =38.35
X =40.86 X =39.21

Dari tabel diatas diperoleh N = 70, ∑ X total =2804dan ∑ X 2 total=114052

1. JK total=∑ X total−¿ ¿
2

( 2804 )2
¿ 114052−
70
¿ 114052−112320 , 23=11731 ,77
2 2 2 2 2

2. JK ant .kel =
(∑ XA1 B t ) ( ∑ XA 1 Br ) (∑ XA2 Bt ) ( ∑ XA 2 Br ) (∑ X total )
+ + + −
nA 1 Bt nA1 B r nA 2 Bt nA 2 B r N

( 825 )2 (646)2 ( 681 )2 ( 652 )2 ( 2804 )2

¿ + + + −
18 18 17 17 70

¿ 37812 ,50+ 23184 , 22+27280 , 06+25006 , 12−112320 ,23

¿962,67
3. JK dlm. kel =JK total−JK antr . klp

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 15

¿ 11731 , 77−962 ,67

¿ 769 , 10

4. JK AntarVariabel
a. VariabelStrategiPembelajaran (A)

(∑ XA1 ) ( ∑ XA 2 ) (∑ X total)
2 2 2

JKA= + −
nA 1 nA2 N

( 1471 )2 ( 1333 )2 ( 2804 )2

¿ + −
36 34 70
= 60106,69 + 52261,44 - 112320,23
= 112368,14 – 112320,23 = 47,91

b. VariabelKemampuanMengingat (B)

( ∑ XB t ) ( ∑ XB2 r ) ( ∑ X total )
2 2 2

JKB= + −
nBt nB r N

( 1506 )2 ( 1298 )2 ( 2804 )2

= + −
35 35 70
= 64801,03 + 48137,26- 112320,23
=112938,29– 112320.23 = 618,06

5. JK Interaksi

( ∑ XA 1 Bt ) (∑ XA1 B r ) ( ∑ XA 2 Bt ) (∑ XA2 B r ) (∑ X total )

2 2 2 2 2

¿ + + + − −JKA−JKB
nA1 B t nA 1 Br nA2 B t nA 2 Br N

( 825 )2 (646)2 ( 681 )2 ( 652 )2 ( 2804 )2

¿ + + + − −¿47,907- 618,06
18 18 17 17 70

=962 , 67−47 , 91−618 ,06 = 296,71

6. Derajatkebebasan

dkA = (a-1) = (2-1) = 1

dkB = (b-1) = (2-1) = 1

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 16

 dkinteraksi= dkAB = (a-1) (b-1)= (2-1) (2-1) = 1

dkgalat = ∑ (ni −1)

= (18-1)+ (18-1) + (17-1) + (17-1)

= 66

7. Rata-rata jumlahkuadrat
JK A 47 , 91
RJK A = = =¿47,91
dk A 1

JK B 618 , 06
RJK B = = =¿618,06
dk B 1

JK AB 296 , 71
RJK AB= = =¿296,71
dk AB 1

JK galat 769 , 10
RJK galat = = =¿11,65
dk galat 66

8. F hitung
R JK A 47 , 91
F A= = =¿4,11
RJK galat 11, 65

RJK B 618 ,06

F B= = =¿53,05
RJK galat 11, 65

RJK AB 296 , 71
F AB= = =¿25,47
RJK galat 11, 65

F tabel, dari table diperoleh: F0,05(1,66) = 3,99 dan F0,01(1,66) = 7,04

Rangkuman Hasil Analisis Varians

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 17

 SumberVariasi Dk JK RJK F Ftabel
P = 0,05 P = 0,01
Strategi Pembelajaran (A) 1 47,91 47,91 4,11
3,99 7,04
Motif Berprestasi (B) 1 618,06 618,06 53,05

Interaksi (AB) 1 296,71 296,71 25,47

Galat 66 769 , 10 11,65

Total 69 1731.78 - - - -

Kesimpulan:
1. Terdapat perbedaan hasil belajar kewirausahaan antara siswa yang diajar melalui
strategi pembelajaran kooperatiftipe jigsaw dengan melalui strategi pembelajaran
kooperatif STAD.
2. Terdapat perbedaan hasil belajar kewirausahaan antara siswa yang memiliki motif
berprestasi tinggi dengan motif berprestasi rendah.
3. Ada interaksi antara strategi pembelajaran dengan motif berprestasi dalam
mempengaruhi hasil belajar kewirausahaan.

GAMBAR INTERAKSI
Tabel Nilai Rata-Rata
Rendah 35,88 38,35

45,83
Tinggi
Tinggi
40,058
40
38,35 35,88
Rendah Rendah

30

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 18

STAD JIGSAW
Kesimpulan :

Berdasarkan koordinat cartecius terlihat bahwa terdapat interaksi antara strategi pembelajaran
tipe Jigsaw dan tipe STAD dengan kelas motif berprestasi tinggi dan motif berprestasi
rendah, sehingga kelas motif berprestasi tinggi lebih cocok menggunakan strategi
pembelajaran tipe Jigsaw sedangkan untuk kelas motif berprestasi rendah lebih cocok
menggunakan strategi pembelajaran tipe STAD.

Uji Perbandingan Ganda dengan Uji Schefie

2
(x i−x j)
F=
RJK galat
( n1 + n1 )
i j

 Perbandingan rata-rata antara strategi pembelajaran jigsaw dengan STAD pada

prestasi tinggi.
2
( 45,833−40,059) 33 , 34
= =25 , 07
F=
11, 65
1 1
+
18 17 ( )
1 , 33

Kesimpulan, perbedaan signifikan karena Fhitung = 25,07 > Ftabel = 3,99

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 19

  Perbandingan rata-rata antara strategi pembelajaran jigsaw dengan STAD pada
prestasi rendah.
2
(35,889−38,353) 6,071
= =4,565
F=
11,65
1 1
+
18 17 ( )
1 , 33

Kesimpulan, perbedaan signifikan karena Fhitung = 4,565 > Ftabel = 3,99

Uji Perbandingan Ganda dengan Uji Tukey

x i−x j

√
Q= RJK galat
n

 Perbandingan rata-rata antara strategi pembelajaran jigsaw prestasi tinggi dengan

STAD prestasi rendah.
45,833−35,889 9 ,94
= =12,353

√
Q= 11, 65 0,805
18

Kesimpulan

 Perbandingan rata-rata antara strategi pembelajaran STAD prestasi tinggi dengan

jigsaw prestasi rendah.
40,059−38,353 1,706
= =2,119

√
Q= 11, 65 0,805
18

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 20

HASIL SPSS

Between-Subjects Factors

Value Label N

1.00 tipe jigsaw 36

Strategipembelajarankoope
ratif
2.00 Stad 34

motif berprestasi
1.00 35
tinggi
Motifberprestasi
motif berprestasi
2.00 35
rendah

Tests of Between-Subjects Effects

Dependent Variable: hasilbelajar

Source Type III Sum of df Mean Square F Sig.

Squares

Corrected Model 962.670a 3 320.890 27.537 .000

Intercept 112096.078 1 112096.078 9619.462 .000
Strategipembelajarankoope
47.907 1 47.907 4.111 .047
ratif
motifberprestasi 593.335 1 593.335 50.917 .000
strategipembelajarankoope
296.706 1 296.706 25.462 .000
ratif * motifberprestasi
Error 769.101 66 11.653
Total 114052.000 70
Corrected Total 1731.771 69

a. R Squared = .556 (Adjusted R Squared = .536)

ANIM-8146171004-MAHASISWA PASCASARJANA UNIMED Page 21