(GURU SMPN 1 MAJENANG) Tujuan Topik “Merdeka Belajar”:
Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan
berdasarkan pemikiran KHD Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai dengan kodratnya Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid Modul Pelatihan Topik “Merdeka Belajar” Mengenali dan memahami diri Mendampingi murid dengan utuh dan I. III. sebagai Pendidik menyeluruh
Mendidik dan melatih kecerdasan budi
II. Mendidik dan mengajar IV. pekerti
Pendidikan yang mengantarkan
V. keselamatan dan kebahagiaan MODUL I MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK
Tujuan Belajar:
1. Merefleksikan diri dan peran sebagai pendidik
2. Memproyeksikan diri menjadi guru seperti apa di masa depan
Materi:
- Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik
- Apa Peran Saya Sebagai Guru - Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya Mengenali dan memahami diri sebagai Pendidik
Menjadi manusia merdeka, yang hidupnya bersandar pada
kekuatan sendiri baik lahir maupun batin. Tidak tergantung pada orang lain
Pendidikan itu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada
pada anak-anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya
Menyelaraskan peran sebagai pendidik yang relevan dengan
konteks murid dan perkembangan zaman
Menjadi pendidik itu sangat menantang apalagi dengan
perubahan zaman yang dinamis seperti saat ini Mendidik dan Mengajar
Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan Pengajaran merupakan cara menyampaikan
ilmu atau manfaat bagi hidup anak-anak secara lahir maupun batin Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada murid sehingga murid dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan Pendidik sebaiknya memiliki sistem among setinggi-tingginya diantaranya ing ngarsi sung tulodo ing madyo mangun karso dan tut wuri handayani Anak-anak tumbuh berdasarkan kekuatan kodratnya yang unik, tidak mungkin pendidik Pendidikan atau tuntunan seyogyanya mampu mengubah padi menjadi jagung atau memberikan didikan lahir maupun didikan batin sebaliknya kepada murid Mendampingi Murid Dengan Utuh Dan Menyeluruh
Pendidik bergerak secara dinamis menyesuaikan kondisi
saat ini
Guru bukan satu-satunya sumber belajar murid, maka guru
dapat membantu murid dengan pembelajaran kontekstual
Mengadopsi azas trikon sebagai prinsip melakukan
perubahan, kebudayaan bangsa tidak akan tertinggal Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti
Budi pekerti merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran,
perasaan, kehendak ataupun kemauan sehingga menimbulkan suatu tenaga
Budi pekerti juga dapat diartikan perpaduan cipta, rasa dan
karsa
Budi pekerti murid tidak hanya dibentuk di lingkungan
sekolah tetapi juga di lingkungan keluarga dan masyarakat
Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah diisi penuh
Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan
Guru memberikan pembelajaran bermakna untuk siswa
Pendidik menuntun murid untuk mengembangkan dirinya
sesuai kodrat dan potensinya
Fungsi pendidikan adalah untuk mengantarkan murid agar
siap hidup dan mampu mengisi zamannya TERIMA KASIH
“Mari gunakan Platform Merdeka Mengajar
untuk mengajar, belajar dan berkarya lebih baik dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila!”