RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
Nama : SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas : XI TKJ /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Materi Pokok : Menerapkan Sistem Operasi Jaringan
Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran
Pertemuan : Ke 1 dan 2

B. Kompetensi
Kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect learning) pada pembelajaran. Kompetensi pengetahuan dan
kompetensi keterampilan melalui keteladanan, pembiasaaan, dan budaya sekolah, denan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan konsisi peserta didik.

KI -1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI -2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur
konseptual, operasional dasar, dan kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
metakognitif sesuai dengan bidang dan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan di bawah bimbingan dengan mutu dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
humaniora dalam konteks pengembangan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
nasional, regional, dan internasional terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
 Pengetahuan Keterampilan
pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan sistem operasi jaringan 4.1 Menginstalasi sistem operasi jaringan

C. Tujuan Pembelajaran

Dengan model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning, siswa diharapkan
dapat :
1 Menunjukkan sikap : Bersyukur (Kesungguhan belajar), Jujur, Disiplin,
Sikap
Bertanggung Jawab, Bekerja Sama dan Aktif.
1. Siswa dapat Menjelaskan sistem operasi jaringan dengan baik.
2. Siswa dapat Menentukan spesifikasi hardware yang dibutuhkan dengan
2 Pengetahuan
tepat
3. Siswa dapat menentukan cara instalasi sistem operasi dengan terstruktur
1. Siswa dapat Melakukan instalasi sistem operasi dengan tepat
2. Siswa dapat Menguji hasil sistem operasi jaringan sesuai dengan proses
3 Keterampilan
dengan baik
3. Siswa dapat Membuat laporan operasi sistem jaringan dengan tepat waktu

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1. Menjelaskan sistem operasi jaringan
3.1.2. Menentukan spesifikasi hardware yang
dibutuhkan
3.1.3. Menentukan cara isntalasi system
operasi
4.1.1. Melakukan instalasi sistem operasi
jaringan
4.1.2. Menguji hasil sistem operasi jaringan
4.1.3. Membuat laporan operasi sistem jaringan

E. Materi Pembelajaran
Pengetahuan  Sistem operasi memiliki peranan penting dalam mendukung
 faktual peranan teknologi informasi, karena hampir semua aplikasi
yang dikembangkan saat ini berjalan diatas diatas sistem
operasi.
 Sistem operasi merupakan sebuah program yang
mengendalikan semua fungsi yang ada pada komputer.

Konseptual  Pengendalian perangkat keras

 Pengelolaan file dan folder
 Manajemen interaksi
 Command line interfaces (CLI)
 Graphical User Interfaces (GUI)
 Manajemen aplikasi

Prosedural  langkah-langka menginstall sistem operasi 32 bit dan 64 bit.

 Langkah menginstall sistem operasi desktop
 Langkah menginstall sistem operasi jaringan
 Langkah menginstall sistem operasi terbuka
HOTS

Metakognitif Membuat laporan tentang procedure menginstall sistem operasi

jaringan dan menulis kembali temuan kasus permasalahan dari
pada proses instalasi tersebut sehingga dapat diperbaiki pada
pelaksanaan proses intalasi sistem operasi jaringan berikutnya
dan hasilnya lebih mendekati kebenaran

F. Metode/Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Saintifik
Strategi : Cooperative Learning
Model :  Problem Based Learning
Metode : Diskusi dan Praktik

G. Alat Bahan dan Media Pemebelajaran

Media : Powerpoint, Internet, Video Share hosting server
Alat : LCD Proyektor, Whiteboard dan Boardmarker / Spidol, PC
Bahan : DVD Debian, virtualbox

H. Sumber Belajar
Sumber Referensi : Kementerian Pendidikan & Kebudayaan, 2013. Administrasi
Server. Jakarta,
: Katalog Dalam Terbitan (KDT) Teknik Komputer dan Jaringan
Edisi Pertama 2013 Kementerian Pendidikan & Kebudayaan
Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik & Tenaga
Kependidikan, th. 2013: Jakarta
: https://www.youtube.com/watch?v=nePjcfOYg4c&t=3s
: Internet dan sumber belajar lain yang relevan
I. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I & II
Langkah Kegiatan Belajar Kompetensi yang Alokasi
Pembelajaran (Aktivitas Guru) dikembangkan waktu
Pendahuluan
Orientasi Orientasi 10
(Menunjukkan sikap disiplin Menit
sebelum memulai proses
pembelajaran, menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianut (Karakter Religius
) serta membiasakan membaca
dan memaknai (Literasi).
 Melakukan pembiasaan
membaca tadarus yang
dipimpin oleh siswa yang
mendapat tugas (Karakter
Religius).
 Siswa mengkondisikan
 Menyanyikan lagu
kelas untuk proses KBM
kebangsaan Indonesia raya
 Siswa menjawab salam
 Komunikasi oleh seluruh peserta didik
 Siswa berdoa bersama
(Karakter Nasionalis)
 Absen kehadiran siswa-
 Melakukan pembukaan
siswi
dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai
pembelajaran (PPK:
Religius)
 Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
pembelajaran.
 Motivasi  Guru menyampaikan KI,  Muncul rasa ingin tahu
KD, IPK, tujuan dari ssiwa-siswi terhadap
pembelajaran dan materi materi pembelajaran
pokok pembelajaran yang akan di sampaikan
  Guru Menyampaikan
guru
cakupan materi dan urutan
kegiatan
 Guru Memberikan
penjelasan tentang  Sikap peduli dan
pentingnya penerapan K3 perhatian pada guru,
dalam menggunakan serta proses
 Apersepsi Perangkat Keras dan pembelajaran dan materi
Perangkat Lunak pelajaran yang akan
 Guru Menyampaikan lingkup dipelajari diikuti dengan
dan teknik penilaian yang sungguh-sungguh
akan digunakan.

Kegiatan inti
 Mengamati  Pendidik  Berpikir kritis dan 10
(Stimulation bekerjasama (4C) Menit
) critical meminta peserta didik untuk menya dalam mengamati
thinking dan
permasalahan (literasi
literasi ksikan power point tentang sistem
membaca) dengan rasa
operasi jaringan (SOJ), prinsip dan ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah
cara kerja (SOJ), hardware server, (Karakter)

instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI  Peserta didik membaca

buku tentang buku  sistem
operasi jaringan (SOJ)
prinsip dan cara kerja
(SOJ), hardware server,
instalasi SOJ berbasis
GUI dan CLI dari sumber
yang relevan seperti
internet dan buku yang
relevan (Budaya Literasi)
 Menanya  Pendidik mengajukan pertanyaan  Berpikir kritis dan Menit
Pernyataan kepada peserta didik terkait sistem kreatif (4C) dengan
sikap jujur , disiplin,
(Problem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan
serta tanggung jawab
Statement) cara kerja (SOJ), hardware server, dan kerja sama yang
critical
 thinking instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI tingi (Karakter)

 Peserta didik menjawab

pertanyaan terkait sistem
operasi jaringan (SOJ),
prinsip dan cara kerja
(SOJ), hardware server,
instalasi SOJ berbasis
GUI dan CLI
 Mengumpul  pendidik menugaskan peserta didik  Peserta didik Menit
kan untuk membentuk kelompok mengumpulkan berbagai
Informasi informasi(Berpikir kritis,
 pendidik meminta peserta didik
(Data kreatif, bekerjasama dan
mencari informasi sistem operasi
Collection) saling berkomunikasi
jaringan (SOJ), prinsip dan cara
Collaborati dalam kelompok (4C),
kerja (SOJ), hardware server,
on dengan rasa ingin tahu,
instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
tanggung jawab dan
pantang menyerah
(Karakter),literasi
(membaca) yang dapat
mendukung jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan, baik dari
buku paket maupun
sumber lain seperti
internet; melalui kegiatan:
Berpikir kritis dan
bekerjasama (4C) dalam
mencari informasi
(Literasi) dan
mempresentasikan (4C)
dengan penuh tanggung
jawab (Karakter)
 Peserta didik menggali
informasi tentang sistem
operasi jaringan (SOJ)
 dari sumber yang relevan
seperti internet (Budaya
Literasi) prinsip dan cara
kerja (SOJ), hardware
server, instalasi SOJ
berbasis GUI dan CLI
 Peserta didik
menyampaikan hasil dan
kelompok lain
menganggapi terkait
sistem operasi jaringan
(SOJ), prinsip dan cara
kerja (SOJ), hardware
server, instalasi SOJ
berbasis GUI dan CLI
 Menalar  Guru menugaskan peserta didik  Peserta didik berdiskusi
( Data
untuk berdiskusi dalam kelompok sistem operasi jaringan
Processing
dan tentang sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan cara
Verification)
(SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), kerja (SOJ), hardware
Communica
tion, Collab hardware server, instalasi SOJ server, instalasi SOJ
oration  dan 
berbasis GUI dan CLI berbasis GUI dan CLI
Creativity
 Peserta didik mencatat 
hasil diskusi sesuai denga
n kreatifitas masing-
masing kelompok.
 Mengkomun  Guru dan Peserta didik  Peserta didik menyampaik menit
ikasikan/Me menyimpulkan tentang sistem an hasil dan kelompok lai
narik operasi jaringan (SOJ), prinsip dan n menganggapi terkait
Kesimpulan cara kerja (SOJ), hardware server, sistem operasi jaringan
(Generaliza instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI (SOJ), prinsip dan cara
tion) kerja (SOJ), hardware
server, instalasi SOJ
berbasis GUI dan CLI

Penutup
Di akhir  Guru melakukan evaluasi pelajaran  Peserta didik menyimak 10
pembelajaran Menit
yang telah dilaksanakan. tentang apa yang akan di
diharapkan  :
 Guru merefleksikan kegiatan KBM evaluasi guru.
yang sudah dilakukan berupa Quiz.  Peserta didik menyimak
 Guru menginformasikan kepada informasi tentang
siswa untuk membaca buku pada pembelajaran di minggu
hal. 19-31 serta mencari informasi akan dating
yang relevan dari internet yang  Peserta didik diminta
perlu dipersiapkan untuk pertemuan memipin doa sebelum bel
berikutnya. berbunyi.
 Guru mengkondisikan peserta didik
dan kelas sebelum pelajaran
diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam
Total Waktu

Pertemuan III & IV (Model Pembelajaran Problem Based Learning) :

Langkah Kegiatan Belajar Kompetensi yang Alokasi
Pembelajaran (Aktivitas Guru) dikembangkan waktu
Pendahuluan
 Komunikasi Orientasi Orientasi  Siswa mengkondisikan 10
Menit
(Menunjukkan sikap disiplin kelas untuk proses KBM
sebelum memulai proses  Siswa menjawab salam
pembelajaran, menghayati dan  Siswa berdoa bersama
mengamalkan ajaran agama  Absen kehadiran siswa-
yang dianut (Karakter) serta siswi
membiasakan membaca dan
memaknai (Literasi)).
 Melakukan pembiasaan
membaca tadarus yang
dipimpin oleh siswa yang
mendapat tugas (Karakter
Religius).
  Menyanyikan lagu
kebangsaan Indonesia raya
oleh seluruh peserta didik
(Karakter Nasionalis)
 Melakukan pembukaan
dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai
pembelajaran (PPK:
Religius)
 Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
pembelajaran.
 Guru menyampaikan KI,
 Muncul rasa ingin tahu
KD, IPK, tujuan
dari ssiwa-siswi terhadap
pembelajaran dan materi
materi pembelajaran
 Motivasi pokok pembelajaran
yang akan di sampaikan
 Guru Menyampaikan
guru
cakupan materi dan urutan
kegiatan
 Guru Memberikan
penjelasan tentang  Sikap peduli dan
pentingnya penerapan K3 perhatian pada guru,
dalam menggunakan serta proses
 Apersepsi Perangkat Keras dan pembelajaran dan materi
Perangkat Lunak pelajaran yang akan
 Guru Menyampaikan lingkup dipelajari diikuti dengan
dan teknik penilaian yang sungguh-sungguh
akan digunakan.

Kegiatan inti
 Tahap 1 Mengamati (Stimulation) critical  Berpikir kritis dan 10
bekerjasama (4C) Menit
Orientasikan thinking dan literasi
 siswa pada Pendidik meminta peserta didik dalam mengamati
masalah aktual untuk membaca buku tentang permasalahan (literasi
membaca) dengan rasa
dan otentik sistem operasi jaringan (SOJ),
ingin tahu, jujur dan
prinsip dan cara kerja (SOJ), pantang menyerah
hardware server, instalasi SOJ (Karakter)

berbasis GUI dan CLI  Peserta didik membaca

literatur buku tentang
Menanya sistem operasi jaringan
Critical Thinking (SOJ), dari sumber yang
Pendidik menyajikan permasalahan
relevan seperti internet
dan menanya siswa bagaimana
(Budaya Literasi)
mengajukan pertanyaan kepada
prinsip dan cara kerja
peserta didik terkait sistem operasi
(SOJ), hardware server,
jaringan (SOJ), prinsip dan cara
instalasi SOJ berbasis
kerja (SOJ), hardware server,
GUI dan CLI
instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
yang disajikan pendidik.  Peserta didik menjawab
pertanyaan terkait sistem
operasi jaringan (SOJ),
prinsip dan cara kerja
(SOJ), hardware server,
instalasi SOJ berbasis
GUI dan CLI

 Tahap 2: Mengumpulkan informasi  Peserta didik Menit

Mengorganisasikan Collaboration, Communication mengumpulkan berbagai
siswa untuk belajar dan literasi informasi (Berpikir kritis,
 membantu peserta didik untuk kreatif, bekerjasama dan
membuat kelompok diskusi saling berkomunikasi
 Pendidik meminta peserta didik dalam kelompok (4C),
untuk mencari informasi sistem dengan rasa ingin tahu,
operasi jaringan (SOJ), prinsip tanggung jawab dan
dan cara kerja (SOJ), hardware pantang menyerah
server, instalasi SOJ berbasis (Karakter),literasi
GUI dan CLI.  Peserta didik menggali
informasi sistem operasi
jaringan (SOJ), prinsip
 dan cara kerja (SOJ),
hardware server, instalasi
SOJ berbasis GUI dan
CLI dari sumber yang
relevan seperti internet
dan buku yang relevan
(Budaya Literasi)
 Peserta didik
menyampaikan hasil dan
kelompok lain
menganggapi terkait
sistem operasi jaringan
(SOJ), prinsip dan cara
kerja (SOJ), hardware
server, instalasi SOJ
berbasis GUI dan CLI.
 Tahap 3: Menalar  Peserta didik berdiskusi
Membimbing Communication dan tentang sistem operasi
penyelidikan
Collaboration
individu maupun jaringan (SOJ), prinsip
kelompok Pendidik menugaskan peserta didik dan cara kerja (SOJ),
untuk berdiskusi dalam kelompok hardware server, instalasi
tentang sistem operasi jaringan SOJ berbasis GUI dan
(SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), CLI yang disajikan
hardware server, instalasi SOJ pendidik.
berbasis GUI dan CLI yang
disajikan pendidik.
Tahap 4: Mengkomunikasikan  Peserta didik membuat menit
Mengembangkan Communication, Collaboration powerpoint hasil diskusi
dan menyajikan dan Creativity
hasil karya penyelesaian masalah
 Pendidik didik menyimpulkan terkait sistem operasi
sistem operasi jaringan (SOJ), jaringan (SOJ), prinsip
prinsip dan cara kerja (SOJ), dan cara kerja (SOJ),
hardware server, instalasi SOJ hardware server, instalasi
berbasis GUI dan CLI SOJ berbasis GUI dan
CLI yang disajikan
pendidik.
  Peserta didik menyajikan
hasil karya sistem
operasi jaringan (SOJ),
prinsip dan cara kerja
(SOJ), hardware server,
instalasi SOJ berbasis
GUI dan CLI yang
disajikan pendidik baik
berupa powerpoint
maupun demontrasi.
Penutup
Tahap 5: Menalar  Peserta didik menyimak 10
Menganalisis dan Communication, Collaboration Menit
tentang apa yang akan
mengevaluasi dan Critical Thinking
proses pemecahan di evaluasi guru.
masalah  Pendidik dan Peserta didik  Peserta didik

menyimpulkan tentang sistem menganilisis dan

mengevaluasi hasil
operasi jaringan (SOJ), prinsip
sistem operasi jaringan
dan cara kerja (SOJ), hardware (SOJ), prinsip dan cara

server, instalasi SOJ berbasis kerja (SOJ), hardware

server, instalasi SOJ
GUI dan CLI yang disajikan
berbasis GUI dan CLI
pendidi yang disajikan pendidik

 Guru melakukan evaluasi  Peserta didik menyimak

pelajaran yang telah informasi tentang

dilaksanakan. pembelajaran di minggu

 Guru merefleksikan kegiatan akan datang

KBM yang sudah dilakukan  Peserta didik diminta

 Guru menginformasikan hal-hal memipin doa sebelum

yang perlu dipersiapkan untuk bel berbunyi.

pertemuan berikutnya
 Guru mengkondisikan peserta
didik dan kelas sebelum
pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam
Total Waktu
J. INSTRUMEN DAN TEKNIK PENILAIN
a. Teknik Penilaian Terlampir

Aspek yang
No. Tekni Penilaian Instrumen Penilaian
dinilai
 Penilaian diri  Rubrik Penilaian Sikap
3. Aspek Sikap
 Observasi  Catatan Informasi Siswa
 Tertulis  Soal Pilihan Ganda dan
1. Aspek Uraian
 Tes lisan
Pengetahuan  Daftar Pertanyaan
 Penugasan  Pekerjaan Rumah
 Praktek/unjuk
 Rubrik Penilaian
Aspek kerja Ketrampilan
2.
Keterampilan  Proyek  Daftar Cek /Skala
Penilaian
 fortofolio

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

Pertanyaan Bobot
1. Apa yang dimaksud dengan sistem operasi jaringan..? 100
2. Sebutkan macam-macam sistem operasi jaringan yang kalian ketahui.?
3. Apa perbedaan antara sistem operasi jaringan dengan sistem operasi
umumnya?
4. Apakah kelebihan dan kekurangan menggunakan sistem operasi
terbuka (open source) dibandingkan tertutup (proprietary)?
5. Jelaskan kemungkinan aplikasi user untuk berjalan langsung tanpa
melalui sistem operasi?
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban
Jawaban
1. System operasi jaringan adalah Sebuah jenis sistem operasi yang ditujukan untuk
menangani jaringan. Umumnya, sistem operasi ini terdiri dari atas banyak layanan atau
service yang ditujukan untuk melayani pengguna, seperti layanan berbagi berkas,
layanan berbagi alat pencetak (printer), Dns Service, Http Service, dan lain sebagainya.
2. Macam-macam system operasi jaringan

 Microsoft MS-NET
 Novell NetWare
 Microsoft Windows NT Server
 GNU/Linux
 Novell UnixWare
 Solaris

3. Perbedaan Sistem Operasi Jaringan merupakan suatu jenis sistem operasi yang

memang ditujukan untuk menangani berbagai masalah jaringan. Sedangkan Sistem
Operasi pada umumnya merupakan perangkat lunak sistem yang bertugas untuk
melakukan kontrol dan memanajemen perangkat keras serta operasi-operasi dasar dari
suatu sistem komputer. Atau dengan kata lain, Sistem Operasi ialah perangkat lunak
yang bertugas untuk mengatur serta mengendalikan perangkat keras.

4. Kelebihan dan kekurangan Open source dan proprietary sebagai berikut :

Kelebihan Proprietary Software :
1. Lisensi berbayar
2. Jumlah user terbatas sesuai lisensi
3. Aplikasi tidak boleh digandakan
4. Kode sumber program tertutup, tidak dapat diketahui
5. Support ditangani oleh perusahaan pembuat

Kelemahan Proprietary Software :
1. Harga lisensi mahal, bahkan terkadang dapat melampaui harga komputer itu
sendiri.
2. Beda versi terkadang juga beda lisensi sehingga harus mengeluarkan biaya
kembali.
3. Kode sumber program tertutup sehingga memungkinkan adanya trojan dalam
program.
4. Tidak dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan
5. Jika pembuat software bangkrut, maka nasib layanan tidak jelas

Kelebihan Open Source Software :

1. Lisensi gratis, meskipun ada yang berbayar biasanya tidak semahal Proprietary

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA

 Software
2. Jumlah user tak terbatas
3. Aplikasi dapat digandakan
4. .Kode sumber program terbuka, isinya dapat dilihat, dipelajari, dimodifikasi
5. dukungan ditangani oleh perusahaan atau komunitas

Kelemahan Open Source Software :

1. Kompabilitas hardware tidak terjamin (terutama pada sistem operasi)
2. Interface terkadang tidak user friendly
3. Masih terus dalam pengembangan dan penyempurnaan

5.  Aplikasi User Tidak Mungkin Untuk Dapat Berjalan Tanpa Sistem Operasi
Dikarenakan Tanpa sistem operasi, pengguna tidak dapat menjalankan program aplikasi
pada komputer mereka, kecuali program aplikasi booting. Karena Sistem Operasi
berfungsi sebagai penghubung antara lapisan hardware dan lapisan software. selain itu,
Sistem Operasi komputer juga melakukan semua perintah perintah penting dalam
komputer, serta menjamin aplikasi-aplikasi yang berbeda fungsinya dapat berjalan
lancar secara bersamaan tanpa hambatan.

Keterampilan
Jawaban
 Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar

2) Keterampilan
No. Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA

3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL
1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :
1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian
Nilai Akhir :
3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)
2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

K. Analisis Hasil Penilaian (terlampir)

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau
pengayaan
L. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan (terlampir)
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedial.

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA

  Apabila jumlah peserta didik yang remidial 75% atau lebih maka diadakan
pembelajaran remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan
pengayaan.

Mengetahui, Jakarta, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mardeni Santoso, ST. Nasanaji Karepesina,

S.Kom

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA

SETELAH PENUTUP, DI PENILAIAN
1. Memberikan Soal Berupa Tugas Terstruktur Secara Spesifik (Contoh:
Kerjakan Soal Di Buku Bahasa Indonesia Seri Spm No 1 S/D No 15) Kepada
Siswa Untuk Dikerjakan, Dan Hasilnya Dinilai, Diberi Komentar, Ditanda
Tangan Orang Tua, Dan Dilampirkan Di Dalam Rpp Per Kd.
Soal Juga Terlampir Di Rpp
2. Memberikan Tugas Tidak Terstruktur (Bisa Dirapel Dari Beberapa Kd Dan
Dikumpulkan Dalam Waktu Sesuai Kesepakatan Dengan Siswa)
3. Melampirkan Penilaian Outentik Berupa Penilaian Sikap, Penilaian Diri
Dan Penilaian Antar Teman.
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM.
Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM
dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi
peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan
Minimal),

b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai
materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang
telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan
dengan peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang
membutuhkan pengembangan lebih luas

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA

 LEMBAR PENILAIAN DIRI
NAMA PESERTA DIDIK :
KELAS / SEMESTER :
TAHUN PELAJARAN :
MATERI POKOK :

SIKAP JUJUR
N PERNYATAAN TP KD SR SL
O
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan pada yang berwenang jika menemukan
barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman
lain
JUMLAH SKOR
SIKAP TANGGUNG JAWAB
N ASPEK PENGAMATAN SKOR
O 1 2 3 4
1 Sebagai peserta didik saya melakukan tugas–tugas dengan
baik
2 Saya berani menerima risiko atas tindakan yang dilakukan
3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti
4 Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam dari orang
lain
5 Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang
merugikan orang lain
JUMLAH SKOR
SIKAP TOLERANSI
1 Saya menghormati teman yang berbeda pendapat
2 Saya menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras,
budaya, dan gender
3 Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
pendapatnya
4 Saya menerima kekurangan orang lain
5 Saya memaafkan kesalahan orang lain
JUMLAH SKOR

SIKAP PERCAYA DIRI

1 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu ragu

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA

2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bias
dipertanggungjawabkan
3 Saya tidak mudah putus asa
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan
orang banyak
5 Saya berani mencoba hal–hal baru
JUMLAH SKOR

SIKAP SANTUN
NO PERNYATAAN STS TS S SS
1 Saya menghormati orang yang lebih tua
2 Saya tidak berkata kotor, kasar dan menyakiti teman
3 Saya meludah di tempat sembarangan
4 Saya tidak menyela pembicaraan
5 Saya mengucapkan terima kasih saat menerima bantuan dari
orang lain
6 Saya tersenyum, menyapa, memberi salam kepada orang
yang ada di sekitar kita
JUMLAH SKOR
SIKAP GOTONG ROYONG
NO SKOR
ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
1 Rela berbagi
2 Aktif
3 Bekerjasama
4 Ikhlas
5 Egois
6 Pasif
7 Individulistis
8 Pamrih
JUMLAH SKOR
SIKAP DISIPLIN
N MELAKUKAN
SIKAP YANG DIAMATI
O YA TIDAK
1 Saya masuk kelas tepat waktu
2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Saya memakai seragam sesuai tata tertib
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan
5 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan
7 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Saya membawa buku teks mata pelajaran
JUMLAH SKOR

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA

 Petunjuk:
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda ceklis (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan Anda sehari–hari
3. Jawab pertanyaan dan pernyataan dengan jujur sesuai sikap yang Anda miliki

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

NAMA PENILAI :
NAMA PESERTA DIDIK YANG :
DINILAI
KELAS :
MATERI POKOK :

SIKAP SPIRITUAL
NO PERNYATAAN 1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Menjalankan ibadah tepat waktu
3 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
4 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
6 Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha
7 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat
melihat kebesaran Tuhan
8 Memelihara hubungan baik dengan sesame umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
9 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
10 Menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
11 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah, dan
masyarakat
JUMLAH SKOR

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA

 SIKAP JUJUR
1 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui keasalahan atau kekurangan yang dimiliki
JUMLAH SKOR
SIKAP TANGGUNGJAWAB
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima risiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
JUMLAH SKOR
SIKAP TOLERAN
1 Menghormati pendapat teman
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
4 Menerima kekurangan orang lain
5 Memaafkan kesalahan orang lain
JUMLAH SKOR
SIKAP SANTUN
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman
5 Bersikap (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain
JUMLAH SKOR
SIKAP PERCAYA DIRI
1 Berani presentasi di depan kelas
2 Berani berpendapat dan berani beradu argument
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan presentasi
4 Mampu membuat keputusan dengan tepat
5 Tidak mudah putus asa dan pantang menyerah
JUMLAH SKOR
SIKAP GOTONG ROYONG
1 Aktif dalam kerja kelompok
2 Suka menolong teman/orang lain
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
4 Rela berkorban unguk orang lain
JUMLAH SKOR
SIKAP DISIPLIN
NO ASPEK PENGAMATAN YA TIDAK
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA

3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai pelajaran
8 Membawa buku teks pelajaran
JUMLAH SKOR

Petunjuk :
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda ceklis (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan Anda sehari–hari
3. Jawab pertanyaan dan pernyataan dengan jujur sesuai sikap yang Anda miliki

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA

 Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
Nama Kerjasam Nilai Akhir
Komunikatif Kreatif Kritis
Peserta a (Modus)
No
didik/
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok
1.
2.
3.
4.
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Keterangan:
A = jika empat indikator terlihat.
B = jika tiga indikator terlihat.
C = jika dua indikator terlihat
D = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Komunikatif
a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien
b. Menyampaikan pesan dengan baik
c. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
d. Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain

Kerjasama
a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA
 b. Memberikan kontribusi pemikiran
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan

Kreatif
a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.

Kritis
a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Mengetahui, Jakarta, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mardeni Santoso, ST. Nasanaji Karepesina,

S.Kom

Catatan Kepala Sekolah

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA

Lampiran 1. Bahan Ajar
1. Bahan ajar Pertemuan pertama

2018-2019 SMK BUDI WARMAN 1 JAKARTA