AKSI NYATA PMM

PELATIHAN MANDIRI

TOPIK:
“MERDEKA BELAJAR”

SESILIA SRI
SUPARTINI, S.Pd.
Tujuan Topik “Merdeka
Belajar”:
Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan
berdasarkan pemikiran KHD
Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar
tumbuh sesuai dengan kodratnya
Penerapan pembelajaran yang memerdekakan
murid
 Modul Pelatihan Topik “Merdeka Belajar”

Mengenali dan memahami diri

I. III. Mendampingi murid dengan utuh dan
sebagai Pendidik menyeluruh

Mendidik dan melatih kecerdasan budi

II. Mendidik dan mengajar IV. pekerti

Pendidikan yang mengantarkan

V keselamatan dan kebahagiaan
.
 MODUL I
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK

Tujuan Belajar:

1. Merefleksikan diri dan peran sebagai pendidik

2. Memproyeksikan diri menjadi guru seperti apa di masa depan

Materi:

- Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik

- Apa Peran Saya Sebagai Guru
- Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya
Mengenali dan memahami diri sebagai Pendidik

Menjadi manusia merdeka, yang hidupnya bersandar pada

kekuatan sendiri baik lahir maupun batin. Tidak tergantung
pada orang lain

Pendidikan itu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada

anak-anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya

Menyelaraskan peran sebagai pendidik yang relevan dengan

konteks murid dan perkembangan zaman

Menjadi pendidik itu sangat menantang apalagi dengan

perubahan zaman yang dinamis seperti saat ini
 Mendidik dan Mengajar
Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan
Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang
ada pada murid sehingga murid dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan
setinggi-tingginya
Anak-anak tumbuh berdasarkan kekuatan
kodratnya yang unik, tidak mungkin pendidik
mengubah padi menjadi jagung atau sebaliknya
Pengajaran merupakan cara menyampaikan
ilmu atau manfaat bagi hidup anak-anak secara
lahir maupun batin
Pendidik sebaiknya memiliki sistem among
diantaranya ing ngarsi sung tulodo ing madyo
mangun karso dan tut wuri handayani
Pendidikan atau tuntunan seyogyanya mampu
memberikan didikan lahir maupun didikan batin
kepada murid
Mendampingi Murid Dengan Utuh Dan Menyeluruh

Pendidik bergerak secara dinamis menyesuaikan kondisi saat

ini

Guru bukan satu-satunya sumber belajar murid, maka guru

dapat membantu murid dengan pembelajaran kontekstual

Mengadopsi azas trikon sebagai prinsip melakukan

perubahan, kebudayaan bangsa tidak akan tertinggal
 Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti

Budi pekerti merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran,

perasaan, kehendak ataupun kemauan sehingga menimbulkan
suatu tenaga

Budi pekerti juga dapat diartikan perpaduan cipta, rasa dan

karsa

Budi pekerti murid tidak hanya dibentuk di lingkungan sekolah

tetapi juga di lingkungan keluarga dan masyarakat

Kodrat anak diibaratkan kertas yang sudah diisi penuh

 Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan
kebahagiaan

Guru memberikan pembelajaran bermakna untuk siswa

Pendidik menuntun murid untuk mengembangkan dirinya

sesuai kodrat dan potensinya

Fungsi pendidikan adalah untuk mengantarkan murid agar siap

hidup dan mampu mengisi zamannya
 TERIMA KASIH

“Mari gunakan Platform Merdeka Mengajar

untuk mengajar, belajar dan berkarya lebih baik
dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila!”