MERDEKA

BELAJAR
Mengenali Diri dan
Apa Peran Saya
Perannya Sebagai Pendidik
Refleksi diri mengapa kita terjun sebagai
Sebagai Guru
seorang guru. pendidikan bertujuan untuk Sebagai guru, kita perlu membekali
menuntun segala kekuatan kodrat yang murid-murid dengan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap untuk terus
ada pada anak-anak agar mereka dapat
belajar. Pendidikan yang kita
mencapai keselamatan dan kebahagiaan
berikan kepada anak-anak akan
yang setinggi-tingginya, baik sebagai
mempengaruhi kehidupan mereka
manusia maupun sebagai anggota
di masa depan
masyarakat.

Mendidik
Menyeluruh
Pendidikan tidak hanya
berbentuk pengajaran yang
memberikan pengetahuan,
tetapi juga mendidik
keterampilan berpikir,
mengembangkan kecerdasan
batin, dan pada akhirnya dapat
melancarkan hidup untuk
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan

Pendidikan, oleh Ki Hajar

Dewantara, didefinisikan sebagai
tuntunan dalam hidup
tumbuhnya murid. Maka,
mendidik adalah menuntun Kodrat keadaan
segala kodrat yang ada pada
murid agar mereka dapat
Kodrat keadaan terdiri
mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi- dari kodrat alam dan
tingginya, baik itu sebagai kodrat zaman
manusia maupun sebagai
anggota masyarakat
 Kodrat Keadaan

Kodrat Alam Kodrat Zaman

Kodrat alam merupakan bagian dari

Pendidik harus menuntun murid mencapai
dasar pendidikan murid yang berkaitan
kekuatan-kekuatan kodratnya sesuai dengan
dengan sifat dan bentuk lingkungan
alam dan zaman dengan menggunakan asas
tempat murid berada, sehingga
Tricon yaitu kontinyu, konvergen, dan
pendidik dapat merencanakan konsentris. Pendidikan saat ini ditekankan
pengembangan kemampuan berpikir untuk menuntun anak memiliki keterampilan
murid agar akal budi murni terus abad ke-21 yaitu berpikir kritis dan solutif,
berkembang sesuai kodrat alamnya kreatif dan inovatif serta mampu
berkomunikasi dan berkolaborasi.
 Teori Konvergensi dan
Pengaruh Pendidikan

Teori Tabularasa Teori negatif

Kodrat anak ibarat Kodrat anak ibarat
kertas kosong yang kertas kosong yang
dapat di isi dan dapat diisi dan
ditulis oleh ditulis oleh
pendidik dengan pendidik dengan
pengetahuan pengetahuan
dan wawasan dan wawasan
yang diinginkan yang diinginkan
pendidik. pendidik.
 ABAD

"Merdeka Belajar Abad 21" yang

bertujuan agar para pendidik dapat
merefleksikan perubahan zaman dan
memahami tantangan dalam
mendampingi murid

Guru sebagai fasilitator pembelajaran, yang

menempatkan murid sebagai subjek aktif yang
mencari dan membangun pemahamannya
sendiri.