SMP NEGERI 4 SURAKARTA Merdeka Belajar Maksud Pengajaran dan Pendidikan yang berguna untuk kehidupan Bersama adalah Memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat) Ki Hajar Dewantara
Tujuan Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara
Menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi- tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat Topik 1 : Merdeka Belajar Modul 1 : Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik Modul 2 : Mendidik dan mengajar Modul 3 : Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh Modul 4 : Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti Modul 5 : Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan Modul 1 Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik Pendidik perlu terus belajar agar bisa menghantarkan murid-murid untuk berdaya dan menjadi manusia merdeka. Dengan selalu belajar, akan menjadikan pendidik yang relevan dengan konteks zaman, karena murid-murid kita sudah berada pada zaman yang jauh berbeda dengan kita namun, MURID-MURID TETAP BUTUH KEHADIRAN SOSOK PENDIDIK
Guru harus selalu menyelaraskan peran sebagaipendidik yang
relevan dengan konteks murid dan zaman. Setiap hal kecil yang disampaikan oleh pendidik akan berkontribusi pada kecakapan hidup anak saat dewasa. Menjadi guru atau pendidik saat ini sangat menantang karena adanya perubahan zaman yang sangant dinamis. Guru harus adaptif terhadap segala perubahan. Modul 2 Mendidik dan mengajar Peran Pendidik adalah Naluri mendidik perlu dilengkapi ilmu menuntun muridnya pendidikan yang selaras dengan zaman. Pendidik harus bisa menjaga dan menolak agar bisa tumbuh dan semua bahaya yang mengancam kekuatan berkembang dan potensi yang sedang tumbuh pada murid-murid kita
Menjadi manusia (secara) utuh adalah menjadi manusia merdeka.
Manusia merdeka perlu memiliki modal ketrampilan berpikir atau bernalar yang baik. Untuk melatih ketrampilan berpikir atau bernalar membutuhkan proses belajar sepanjang hayat Modul 3 Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh Kodrat Keadaan Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai kodratnya sendiri. Pendidik hanya dapat merawat dan menuntun tumbuhnya kodrat itu. Kodrat Alam Guru jangan hanya memberi pengetahuan yang perlu dan baik saja, tetapi yang manfaat untuk keperluan lahir dan batin dalam hidup bersama Kodrat Zaman Kodrat zaman merupakan bagian dari dasar pendidikan murid yang berkaitan isi dan irama
Asas Trikon Asas Trikon (Kontinyu, konvergen, Konsentris) dianggap menjadi jawaban yang t epat menuju pembelajaran yang berpihak kepada murid. Modul 4 Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti
BUdi P e k e r T i Kecerdasan berpikir murid harus
dapat mengembangkan budi Budi pekerti (watak) merupakan hasil dari pekertinya. bersatunya gerak pikiran, perasaan dan Kecerdasan ini tidak hanya dibentuk di kemauan sehingga menimbulkan suatu sekolah, melainkan juga oleh keluarga dan tenaga lingkungannya.
Teori Konvergensi dan Pengaruh Pendidikan
Teori Konvergensi adalah integrasi dari teori Tabularasa dan Teori Negatif. Kecakapan budi pekerti murid bertumbuh dan berkembang mewujudkan kepribadian dan berbudi pekerti baik Modul 5 Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan SELAMAT dan BAHAGIA Pendidikan sejatinya harus dapat mengantarkan murid untuk keselamatan dan kebahagiaan. SISTEM AMONG Ing ngarsa sung tuladha, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani. Sistem among bukan sekedar metode membimbing dan mendampingi murid belajar. Lebih dari itu. Sebagai guru kita harus memilki mindset among terlebih dahulu sebelum mempraktikan metode among.
Merdeka Belajar Abad 21
Kompetensi abad 21 menjadi kompetensi yang perlu dimiliki murid untuk menghadapi tantangan-tantangan ke depan. Murid harus berpikir Kritis, Kreatif, Kolaboratif, Komunikatif Membimbing Murid Memperbaiki Bangsa Guru membimbing dan Mengajar dan mendidik adalah mendampingi murid dalam bagian dari kebudayaan. proses belajarnya. Pendidik hendaknya Bukan hanya sekedar menciptakan praktik meningkatkan kecerdasan pembelajaran yang mandiri dan berpikirnya, melainkan juga konstekstual sesuai karakteristik secara tidak langsung berperan murid. memperbaiki bangsa
Peran Keluarga, Sekolah dan Masyarakat
Tiga pusat pendidikan anak adalah - alam keluarga, - alam perguruan (sekolah), - alam pergerakan pemuda (masyarakat) TERIMAKASIH