AKSI NYATA

MERDEKA BELAJAR
Penyebaran Pemahaman
Merdeka Belajar
Oleh : Suroso
APA ITU MERDEKA BELAjAR?
Merdeka belajar adalah suatu
pendekatan
yang dilakukan supaya siswa bisa
memilih pelajaran yang diminta. Hal ini
dilakukan agar para siswa bisa
mengoptimalkan bakatnya serta dapat
memberikan sumbangan yang paling
baik dalam berkarya bagi bangsa
TUJUAN TOPIK
# Pemahaman gagasan dan prinsip pendidikan
berdasarkan pemikiran KHD
# Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar
tumbuh sesuai kodratnya
# Penerapan pembelajaran yang memerdekakan
murid
 MODUL 1
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK
Mengenali diri dan perannya sebagai pendidik
Sebagai pendidik tentu sudah seharusnya mampu mengenali karakteristik dan kebutuhan murid.
Akan tetapi hal yang paling mendasar juga harus dimulai dari diri sendiri yaitu mengenali kekuatan
dan kelemahan diri

Apa peran saya sebagai guru?

Sebagai guru pasti ingin membekali murid-murid dengan pengetahuan,ketrampilan dan sikap untuk
terus belajar , mendampingi mereka memahami dan mencapai tujuan belajar.

Ingin menjadi guru seperti apa saya?

Murid seringkali terinspirasi dari gurunya. Tentu sebagai guru kita
ingin memberikan pengaruh-pengaruh yang baik di masa depan
murid.
 MODUL 2
MENDIDIK DAN MENGAJAR
Sistem Among
"Ing Ngarso Sung Tulodo Ing Madya
Mangun Karso Tut Wuri Handayani"
- Pengajaran adalah suatu cara menyampaikan ilmu bermanfaat bagi
hidup anak-anak secara lahir maupun batin
- Pendidikan adalah tempat menaburkan benih-benih kebudayaan yang
hidup dalam masyarakat sebagai instrumen
 MODUL 3
MURIDDENGANUTUHDANMENYELURUH
Kodrat keadaan
Pendidikan bergerak dinamis menyesuaikan keadaan yang terus bergerak begitu cepat.
Sebagai guru perlu mengantisipasi dan membaca arah perubahan tersebut

Kodrat alam
Setiap murid dilahirkan dengan kodrat alam yang berbeda-beda. Ada yang ttinggal diperkotaan, pedesaan,
pantai, gunung, dll. Murid dengan kodrat alam perkotaan sejatinya dilihat sebagai bagian dari masyarakat
perkotaan.
Pembelajaran yang diterima murid sebaiknya mampu mendekatkannya dengan konteks /kodrat alamiah
bukan sebaliknya malah menjauhkan.

Kodrat zaman
Kodrat zaman bagian dasar pendidikan murid yang berhubungan dengan isi dan
irama. Isi dan irama pendidikan bergerak dinamis, sesuai perkembangan zaman.
Maka kita pendidik bergegas beradaptasi terhadap kodrat zaman untuk
membantu murid mencapai selamat dan bahagia
 Tr i ko n
( Asas ko nt i ny u , konv erge n, dan ko n s e n t r i s )
Asas trikon dianggap menjadi jawaban yang tepat menuju pembelajaran yang
berpihak pada murid.
Pendidikan adalah suatu proses yang dinamis.
Pendidikan terus berubah dan berkembang sesuai dengan kondisi zaman dan
juga kondisi murid.
Dengan trikon guru dapat merancang pembelajaran secara
berkelanjutan, terbuka dan berdasarkan kebudayaan
 MODUL 4
MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI
Budi Pekerti
Kecerdasan berpikir murid harus dapat mengembangkan budi pekerti atau murid yang tidak hanya dibentuk di
sekolah, tetapi dalam keluarga dan lingkungan.
Sebagi pendidik , tentu kita menemukan berbagai macam watak murid setiap harinya di kelas. Menemani
proses belajarnya,mendampingi tumbuhnya kecerdasan pikirannya, dan membantu murid menemukan budi
pekerti atau watak baiknya serta membantu murid mengendalikan dan memperbaiki watak atau yang kurang
baik budi pekertinya.
Teori Konvergensi dan pengaruh Pendidikan
Ki Hajar Dewantara tidak serta merta menggunakan teori-teori barat dalam pendidikan nasional. Beliau dengan
cermat mengidentifikasikan teori-teori yang sesuai dengan kepribadian bangsa. Teori konvergensi di dasarkan
atas dua teori utama, yaitu TEORI TABULARASA dan TEORI NEGATIF. KI hajar Dewantara menggabungkan
/mengintegrasikan kedua pendekatan teori tersebut menjadi suatu pendekatan yang disebut dengan TEORI
KONVERGENSI, Yang mempercayai Kode manusia sebagai kertas putih dengan
tulisan-tulisan samar dan belum jelas maksud dan tujuannya.
Maka tugas pendidik adalah membantu manusia atau individu untuk dapat
menebalkan dan memperjelas arti dan maksud tulisan samar yang ada di kertas
tersebut dengan tuntunan yang baik
 MODUL 5
PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN
Selamat dan bahagia
Pendidikan sejatinya dapat mengantarkan murid untuk keselamatan dan kebahagiaan. Peran Guru
tidak hanya mengajar materi pelajaran tetapi mendorong murid untuk menemukan pemahaman
bermakna yang relevan dengan kehidupannya

Sistem among
System among bukan sekedar metode membimbing dan mendampingi murid.
Lebih dari itu sebagai guru kita diharapkan memiliki mindset among terlebih dahulu sebelum
mempraktekkan metode among. sehinnga dapat meneruskan dalam menuntun siswa

Merdeka belajar abad 21

Kompetensi abad 21 menjadi kompetensi yang perlu dimiliki murid untuk
menghadapi tantangan ke depan. Untuk mencapai itu pendidik yang
memerdekakan murid menjadi salah satu cara , murid merdeka dalam
belajar, menggali keingintahuannya, dengan bibmbingan guru.
 Menciptakan L i n g k u n g a n
Pe m b e l a j a ra n Te r b a i k Murid

Membimbing murid memperbaiki bangsa

Guru membimbing dan mendampingi murid dalam proses belajarnya .

bukan hanya sekedar meningkatkan kecerdasan berpikirnya,
melainkan juga secara tidak langsung berperan memperbaiki bangsa

Peran keluarga,sekolah dan masyrakat

Pendidikan bukan hanya tanggung jawab guru di sekolah. Perlu
kerjasama dan kolaborasi antara keluarga , sekolah, dan
masyarakat mewujudkan lingkungan pembelajaran yang
optimal bagi murid
Terima kasih