Aksi Nyata - Topik 1

Merdeka Belajar
Dibuat oleh :

Ngatmini, S. Pd Hj. Maryati, S. Pd Rina El Vitra, M. Pd Nani, S. Pd Netti Sirait, S. Pd

Merdeka Belajar
Pemahaman gagasan dan prinsip
pendidikan berdasarkan pemikiran KHD
Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar
tumbuh sesuai dengan kodratnya.
Penerapan pembelajaran yang
memerdekakan murid
 Mengenali kekuatan dan
Modul 1 kelemahan diri.

Memahami Kita perlu terus belajar agar

dan Mengenali bisa menghantarkan murid-
murid untuk berdaya dan
Diri Sebagai menjadi manusia merdeka

Pendidik “Pendidik itu Menuntun Tumbuh

atau hidupnya kekuatan kodrat
yang ada pada anak-anak agar
dapat memperbaiki lakunya hidup
dan tumbuhnya kekuatan kodrat
anak ” KHD

Apa Peran Saya
Sebagai Guru
“Memberi Ilmu demi kecakapan
hidup anak dalam usaha
mempersiapkannya untuk segala
kepentingan hidup manusia baik
dalam hidup bermasyarakat
maupun hidup berbudaya dalam
arti seluas-luasnya” KHD
Sebagai Guru
Apa yang bisa kita lakukan
untuk mengantarkan mereka
menuju mimpi dan cita-cita
mereka?
Bagaimana kita
menyesuaikan peran untuk
menuntun Perjalanan Belajar
Mereka?
Menghantarkan mereka
menuju cita-citanya
Mesti Hadir secara utuh

Ingin Menjadi
Guru Seperti
Apa Saya?
Guru Yang dikagumi?
selalu bertutur kata lembut?
selalu menyimak pendapat murid?
selalu menyemangati?
menemukan kemampuan
tersembunyi?
memberikan pengalaman mengajar
yang menyenangkan?
Guru..........
Yang memberi Energi Positif kepada
murid
Membuat murid untuk tertarik terus
belajar
Membekali dengan kemampuan untuk
terus belajar hingga akhir hayat
Membantu belajar untuk saling
berkolaborasi
Membekali murid mencari sumber
belajar yang kredibel
Berempati dengan murid-murid
Menciptakan suasana belajar yang
selamat dan Bahagia
Berusaha terus beradaptasi dengan
perubahan
Guru Perlu Adabtif terhadap Perubahan
 Ki Hajar Dewantara
“ Pendidikan umumnya berarti
daya-upaya untuk memajukan
bertumbuhnya Budi Pekerti
(kekuatan batin, Karakter), Pikiran
(Intelek) dan tubuh anak ”
 Mendidik Menyeluruh
Pendidikan tempat menaburkan
benih-benih kebudayaan yang
Modul 2 hidup dalam masyarakat
sekaligus sebagai instrumen
Mendidik dan tumbuhnya unsur peradaban
Medidik adalah menuntun
Mengajar segala kodrat yang ada pada
murid untuk keselamatan dan
kebahagian
Peran Pendidik menuntun
muridnya agar bisa bertumbuh
dan berkembang sesuai dengan
kodratnya
 Perjalanan Pendidikan
Nasional dari sudut
pandang Ki Hajar
Pendidikan Dewantara mengenai cita-
Selama Satu Abad cita sistem pendidikan
Nasional
Pendidikan yang sesuai
dengan bangsa kita,
Humanis, kerakyatan dan
kebangsaan serta relevan
sampai saat ini
 Kita perlu menguraikan
Menjadi Manusia masalah yang kita hadapi.
Kemudian kita dapat
Secara Utuh memecahkan masalah-
masalah tersebut dan dengan
cepat menghasilkan ide-ide
baru sebanyak mungkin.
Modul 3 Kodrat Murid
Mendampingi Segala Perubahan yang terjadi
murid secara pada murid dihubungkan
dengan kodrat keadaan, kodrat
utuh dan alam, kodrat Zaman

menyeluruh
 Azas Trikon
Kontinyu : Kemajuan
kebudayaan merupakan
keharusan lanjutan dari
kebudayaan itu sendiri
Trikon Konvergen kebudayaan menuju
arah kesatuan kebudayaan
dunia (Kemanusiaan)
Konsentrasi : Lebudayaan harus
mempunyai karakteristik dan
sifat kepribadian sendiri
sebagai pusatnya dalam
lingkungan kebudayaan dunia
(Kemanusian)
Modul 4 Menumbuhkan
budi pekerti
Mendidik dan
Budi Pekerti merupakan
Melatih perpaduan cipta, rasa dan
karsa yang dibentuk di
Kecerdasan keluarga, sekolah dan
masyarakat
Budi Pekerti
 Menghantarkan murid
selamat dan Bahagia
Modul 5 Fungsi pendidikan adalah
menghantarkan murid agar siap
Pendidikan hidup dan memberikan kepercayaan
kepada murid di masa depan mereka
yang akan mampu mengisi zamannya
Mendidik adalah menuntun murid
menghantarkan untuk selamat dan bahagia
Pendidikan membantu
keselamatan menghantarkan murid untuk
merdeka atas dirinya sedniri untuk
dan kebahagian kehidupan dan penghidupannya,
memeliharan dan menjaga bangsa
dan alamnya
Dokumentasi
Aksi Nyata
 Umpan Balik
https://jamboard.google.com/d/14eVNn219hbSTEt-
MVU9Ey71xuBAjLwU-ccW72buzmbk/edit?
usp=sharing
 Refleksi
Ngatmini, S. Pd
Hal yang saya pelajari dari topik Merdeka
Belajar adalah pembelajaran yang efektif,
kreatif dan menyenangkan sesuai dengan
kemampuan dan karakteristik yang dimiliki
para peserta didik dan sesuai dengan
lingkungannya serta peradaban dan
perkembangan zaman
 Refleksi
Hj. Maryati, S. Pd
Pada Merdeka Belajar,pembelajaran yang di lakukan oleh peserta
didik sangat sesuai dengan bakat dan minat anak. Dalam Merdeka
Belajar terdapat kebebasan dalam belajar namun bukan berarti
belajar dengan bebas atas kemauan sendiri, melainkan harus
berdasar pada bakat dan minat peserta didik.Dalam Merdeka
Belajar guru hanya sebagai Fasilitator sedangkan peserta didik
adalah pusat nya atau student centre hal ini akan membuat siswa
lebih aktif dan bebas mengekspresikan bakat dan minat nya yang
akan menjadi out put dari Merdeka Belajar
 Refleksi
Rina El Vitra, M. Pd

Hal yang saya pelajari dari topik Merdeka

Belajar adalah Pemahaman tentang gagasan
dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran
KHD, Pemahaman bagaimana seorang guru
dapat memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai
dengan kodratnya. Penerapan pembelajaran
yang memerdekakan murid untuk keselamatan
dan kebahagiaan
 Refleksi
Nani, S. Pd

Melalui Merdeka Belajar sebagai pendidikan

dapat mengenali karakteristik dan kebutuhan
murid. komunikasi yang baik dengan murid di
dalam pembelajaran maupun di luar
pembelajaran, kegiatan belajar menjadi
menyenangkan
 Refleksi
Netti Sirait, S. Pd

Menurut saya Merdeka Belajar sangat sesuai

dengan kemajuan jaman saat ini.
Merdeka Belajar sangat menyenangkan
karena menuntut guru dan siswa kreatif dan
inovatif terutama dalam kegiatan
pembelajaran.
Terima Kasih