AKSI NYATA

TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR

Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Mengajar
Oleh:
Fachrur Rosyid, S.Pd.I
 5 Modul yang harus dipelajari
Modul 1 Mengenali dan Memahami Diri sebagai Pendidik

Modul 2 Mendidik dan Mengajar

Modul 3 Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

Modul 4 Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

Modul 5 Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan

Kebahagiaan
 Modul 1
Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik

❑ Menurut Ki Hajar Dewantara, Manusia Merdeka adalah manusia yang bersandar

pada kekuatan sendiri baik lahir maupun batin, tidak tergantung pada orang lain.
❑ Maksud Pendidikan itu adalah segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak,
agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-
tingginya, baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
❑ Salah satu langkah awal kita sebagai pendidik adalah bagaimana memaknai dan
menghayati pribadi kita sebagai manusia yang merdeka untuk terus belajar.
 Modul 2 Mendidik dan Mengajar
1. Materi Aktivitas “Mendidik Menyeluruh”

❖ Pendidikan adalah tempat menaburkan benih-benih kebudayaan yang hidup dalam

masyarakat sekaligus sebagai instrumen tumbuhnya unsur peradaban agar kebudayaan

yang kita wariskan kepada anak cucu kita di masa depan.
❖ Ki Hajar Dewantara mendefinisikan pendidikan sebagai tuntunan yaitu tuntunan

dalam hidup tumbuhnya murid.

❖ Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada murid agar mereka dapat

mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik itu sebagai

manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
 Lanjutan …..

❖ Yang bisa pendidik lakukan adalah menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan-

kekuatan itu dengan mengerahkan segala daya upaya untuk memajukan

perkembangan budi pekerti, pikiran, dan jasmani murid agar dapat memperbaiki
perilakunya bukan dasar hidup dan tumbuhnya itu.
❖ Menuntun potensi murid bertujuan agar ia semakin baik adabnya dan untuk

mendapatkan kecerdasan yang luas sehingga ia terlindungi dari pengaruh-pengaruh

yang dapat menghambat bahkan melemahkan tumbuhnya potensi atau kekuatan
dirinya.
2. Materi Aktivitas “Pendidikan Selama Satu Abad”

Sistem Among

Ing Ngarso Sung Tuladha Di depan memberi contoh

Di tengah membangkitkan
Ing Madya Mangun Karsa semangat
Di belakang memberikan
Tut Wuri Handayani dorongan
3. Materi Aktivitas “Menjadi Manusia (Secara) Utuh”

Menurut Ki Hajar Dewantara Pendidikan Memandang murid secara utuh

adalah berdaya tempat persemaian benih-benih
1. Mendampingi murid-murid
kebudayaan.

Olah Pikiran 2. Menentukan tujuan belajar

Olah Rasa Budi 3. Merencanakan pembelajaran

Pekerti sesuai dengan kebutuhan murid
baik lahir maupun batin
Olah Karsa

Olah Raga
 Modul 3 Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

Kondrat Keadaan

1
Dasar pendidikan murid yang berkaitan dengan sifat dan
Kodrat Alam bentuk lingkungan dimana mereka berada.

2
Dasar pendidikan murid yang berhubungan dengan isi dan
Kodrat Zaman irama. Isi dan irama pendidikan bergerak dinamis sesuai
dengan perkembangan zaman.
 Asas Tricon

kemajuan kebudayaan merupakan

Kontinyu keharusan lanjutan langsung dari
kebudayaan itu sendiri

kebudayaan menuju arah kesatuan

Konvergen kebudayaan dunia atau kemanusiaan

kebudayaan harus mempunyai

Konsentris karakteristik dan sifat kepribadian sendiri
 Modul 4 Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

Bulatnya jiwa manusia yang

merupakan hasil dari Budi Perpaduan antara cipta
bersatunya gerak pikiran, (kognitif) dan rasa (afektif)
perasaan, dan kehendak, Pekerti sehingga menghasilkan
atau kemauan sehingga karsa (psycho motoric)
menimbulkan suatu tenaga
 Teori Konvergensi

TEORI
TABULARASA TEORI NEGATIF

Kodrat anak ibarat kertas

Kodrat anak ibarat kertas
kosong yang dapat diisi dan
yang sudah terisi penuh
ditulis oleh pendidik dengan
dengan berbagai macam
pengetahuan dan wawasan
coretan dan tulisan
yang diinginkan pendidik
Modul 5 Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan
dan Kebahagiaan
Selamat dan Pendidikan seharusnya dapat mengantarkan peserta didik
Bahagia untuk keselamatan dan kebahagiaan hidupnya

pendidik harus bisa menjadi teladan yang baik

Ing Ngarsa terkait sikap dan budi pekertinya sehari-hari
Sung Tuladha terhadap peserta didik.

Ing Madya pendidik harus bisa membangun semangat

Sistem kepada peserta didik untuk giat belajar dan
Among Mangun Karsa
berbuat kebaikan.

Tut Wuri pendidik harus bisa memberikan dorongan

Handayani kepada peserta didik untuk belajar hal-hal yang
bermanfaat
Merdeka
Murid merdeka dalam belajar, menggali keingintahuannya
Belajar Abad
dengan bimbingan guru
21
 Menciptakan lingkungan
pembelajaran terbaik murid
1. Membimbing akhlak anak didik
2. Kolaborasi antara keluarga, sekolah dan
masyarakat
 UMPAN BALIK AKSI NYATA

Khilyatul Isnaeni (guru kelas 1) Pratiwi ( guru kelas 3 )

Materi sudah mencakup yg ada di
topik .Pembahasan menarik dan
bahasa mudah dipahami👍🏻👍🏻
Aida Jihan Hidayah ( guru kelas 2 )
Materi bagus sangat membantu
Bagus dan menarik sesuai dengan
banyak orang untuk memahami
materi👍🏻
tentang kurikulum merdeka 👍👍
DOKUMENTASI
 Terima Kasih

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon and infographics & images by Freepik