TOPIK 2

MERDEKA BELAJAR

NUR INTAN, S. Si
SMP NEGERI 43 KONAWE SELATAN
 Modul 1.Mengenalidan
memahami diri sebagai
pendidik
#ApaperansayasebagaiseorangGuru?
Ingin menjadi guru seperti
apa saya !!
• Figur seorang guru yang saya inginkan adalah guru
yang dapat melihat sudut pandang. Secara
konseptual, guru yang diharapkan adalah sosok guru
yang diidamkan oleh muridnya. Misalnya dari sudut
pandang siswa, guru harus dapat dijadikan sebagai
sumber motivasi belajar, sumber keteladanan, ramah
dan penuh dengan kasih sayang.
Modul 2: Mendidik dan Mengajar
mengajar adalah
proses pendidikan
dalam memberi
ilmu untuk
kecakapan hidup
anak secara lahir
Menurut Ki Hadjar dan batin
Dewantara, mendidik dan
• mendidik adalah
mengajar adalah proses
memanusiakan manusia,
menuntun segala
sehingga harus kodrat
memerdekakan manusia yang ada pada murid agar
dan segala aspek mencapai kebahagiaan dan
kehidupan baik secara keselamatan sebagai
fisik, mental , jasmani dan
manusia atau pun
rohani
bermasyarakat.
 ADA PERTANYAAN?
KLARIFIKASI? Ki Hadjar Dewantara menggagas
sistem pendidikan yang humanis dan
Pendidikan selama satu abad transformatif, yang dapat memelihara
kedamaiandunia.Beliaumenciptakan
sistem among. Ing ngarsa sung
tuladha,ingmadyamangunkarsa,tut
wuri handayani yang artinya Seorang
guru haruslah memberikan contoh
yang baik. Seorang guru haruslah
membangkitkan semangat pada
murid. Seorang guru haruslah selalu
memberikan dorongan/menjadikan
murid mandiri.
Menjadi manusia yang utuh

Ki Hajar Dewantara memperkenalkan "Sistem

among", yaitu Ing ngarso sung tulodo, Ing madya
mangun karsa, dan Tut wuri handayani. Seorang guru
harus memberi contoh yang baik bagi anak didiknya,
harus membangkitkan/menguatkan semangat, bukan
melemahkan, serta harus mendorong supaya siswanya
mandiri. Inilah esensi sebenarnya dari merdeka
belajar. Ruh dari Tut wuri handayani adalah
memerdekakan anak didik.
SEJARAH
Pendidikan yang sesuai dengan bangsa kita
adalah pendidikan yang humanis, kerakyatan,
dan kebangsaan
(KiHajarDewantara).Buahpemikiran beliau
hingga saat ini masih tetap eksis, dan
melampaui zamannya
Modul 3: Mendampingi
murid dengan utuh
Ki Hadjar Dewantara juga mengingatkan kita para pe
dan menyeluruh menggunakan azas trikon

KiHadjar Dewantara menyatakan

bahwa dalam melakukan
pembaharuan yang terpadu
hendaknya selalu diingat bahwa segala
kepentingan anak-anak didik baik yang
berkaitan dengan kehidupan dirinya Pengingat:
maupun kehidupan kemasyarakatannya Azas trikon yaitu: Kontinju,Konvergen,
harus berdasarkan kodrat keadaan dan
kodrat zaman.
Modul 4:Mendidik dan Melatih Kecerdasan BudiPekerti
Budipekerti adalah tingkah laku,akhlak,
perangai, atau watak (Kamus Besar Bahasa
Indonesia). Sementara menurut Ki Hajar
Dewantara, budi pekerti adalah perpaduan
antara gerak pikiran,perasaan,dan kehendak
atau kemauan sehingga menimbulkan tenaga.
Jika diberikan gambaran sederhana,sosok
orang yang berbudi pekerti adalah seseorang yang
menunjukkan perilaku baik terhadap orang lainnya

kelasIX
kelasVIII
Modul 5: Pendidikan
mengantarkan
keselamatan dan keba
hagiaan

• Sistem Among merupakan pendidikan yang

1 dilaksanakan dengan cara memberikan kebebasan
kepada peserta didik untuk dapat bergerak dan
bertindak dengan leluasa, dengan sejauh mungkin
menghidari unsur-unsur perintah keharusan,
paksaan , dengan maksud untuk menumbuhkan
dan mengembangkan rasa percaya diri, kreativitas
dan aktivitas sesuai dengan aspirasi peserta didik.

2. ¨Keselamatan dan kebahagiaan anak

menjadi impian setiap orangtua. Hal ini
bisa diraih dengan pendidikan baik di
lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.
GROWT
H
Item5 Item1
Item3 20% 20%
20%

Item4 Item2
20% 20%
Pembelajaran abad 21 berfokus
pada student center dengan tujuan untuk
Terima Kasih
Dipersembahkan oleh Nur Intan,S.Si