TOPIK 1

MERDEKA BELAJAR

NUR INTANI, S. Si
SMP NEGERI 43 KONAWE SELATAN
 Modul1.Mengenalidan
memahami diri sebagai
pendidik
#ApaperansayasebagaiseorangGuru?
• Figur seorang guru yang saya inginkan
adalah guru yang dapat melihat sudut
pandang. Secara konseptual, guru yang
diharapkan adalah sosok guru yang
diidamkan oleh muridnya. Misalnya dari sudut
pandang siswa, guru harus dapat dijadikan
sebagai sumber motivasi belajar, sumber
keteladanan, ramah dan penuh dengan kasih
sayang.
Modul2:MendidikdanMengajar
mengajar
adalah proses
pendidikan
dalam memberi
ilmu untuk
kecakapan
hidup anak
Menurut Ki Hadjar secara lahir dan • mendidik adalah
Dewantara, mendidik menuntun segala
dan mengajar adalah
batin
kodrat
proses memanusiakan
manusia, sehingga
yangadapadamurid agar
harus memerdekakan mencapai kebahagiaan
manusia dan segala dan keselamatansebagai
aspek kehidupan baik manusia atau pun
secara fisik, mental , bermasyarakat.
jasmani dan rohani
ADA PERTANYAAN?
KLARIFIKASI? Ki Hadjar Dewantara menggagas
Pendidikanselamasatuabad sistem pendidikan yang humanis dan
transformatif, yang dapat memelihara
kedamaiandunia.Beliaumenciptakan
sistem among. Ing ngarsa sung
tuladha,ingmadyamangunkarsa,tut
wuri handayani yang artinya Seorang
guru haruslah memberikan contoh
yang baik. Seorang guru haruslah
membangkitkan semangat pada
murid. Seorang guru haruslah selalu
memberikan dorongan/menjadikan
murid mandiri.
Menjadi manusia yang utuh

Ki Hajar Dewantara memperkenalkan "Sistem among",

yaitu Ing ngarso sung tulodo, Ing madya mangun karsa,
dan Tut wuri handayani. Seorang guru harus memberi
contoh yang baik bagi anak didiknya, harus
membangkitkan/menguatkan semangat, bukan
melemahkan, serta harus mendorong supaya siswanya
mandiri. Inilah esensi sebenarnya dari merdeka
belajar. Ruh dari Tut wuri handayani adalah
memerdekakan anak didik.
SEJARAH
Pendidikan yang sesuai dengan bangsa kita
adalah pendidikan yang humanis,
kerakyatan, dan kebangsaan
(KiHajarDewantara).Buahpemikiran beliau
hingga saat ini masih tetap eksis, dan
melampaui zamannya
Modul3:Mendampingimuriddeng
an utuh dan menyeluruh
KiHadjarDewantara
menyatakan bahwa dalam
melakukanpembaharuanyang
terpaduhendaknyaselalu
diingatbahwasegala
kepentingananak-anakdidik
baikyangberkaitandengan
kehidupan dirinya maupun
kehidupan kemasyarakatannya
harus berdasarkan kodrat
keadaan dan kodrat zaman.
Ki Hadjar Dewantara juga
mengingatkan kita para pendidik
dalammenuntunmuriduntuk
mencapai kekuatan-kekuatan
kodratnya yang sesuai dengan
alam dan zaman maka kita hrus
menggunakan azas trikon
Pengingat:
Azastrikonyaitu:
Kontinju,Konvergen,
danKonsentris
Modul4:MendidikdanMelatihKecerdasanBudiPekerti
Budipekertiadalahtingkahlaku,akhlak,
perangai, atau watak (Kamus Besar Bahasa
Indonesia). Sementara menurut Ki Hajar
Dewantara, budi pekerti adalah perpaduan
antaragerakpikiran,perasaan,dankehendak
ataukemauansehinggamenimbulkantenaga.
Jikadiberikangambaransederhana,sosok
orang yang berbudi pekerti adalah
seseorangyang menunjukkan perilaku baik
terhadap orang lainnya
kelasIX

kelasVIII
Modul5:Pendidikan
mengantarkan
keselamatandanke GROWTH
bahagiaan
20% 20%

1.
• Sistem Among merupakan pendidikan yang
dilaksanakan dengan cara memberikan kebebasan
kepada peserta didik untuk dapat bergerak dan
bertindak dengan leluasa, dengan sejauh mungkin
menghidari unsur-unsur perintah keharusan,
paksaan , dengan maksud untuk menumbuhkan dan
mengembangkan rasa percaya diri, kreativitas dan
aktivitas sesuai dengan aspirasi peserta didik. Item4 Item2
20% 20%

2. ¨Keselamatan dan kebahagiaan anak

menjadi impian setiap orangtua. Hal ini bisa
diraih dengan pendidikan baik di
lingkungan keluarga, sekolah dan
Item3
masyarakat. 20%
Pembelajaranabad21berfokus
padastudentcenterdengan
tujuanuntuk
TerimaKasih
Dipersembahkan oleh Nur Intan,S.Si