AKSI NYATA

TOPIK 1
MERDEKA BELAJAR

MENYEBARKAN PEMAHAMAN
MERDEKA BELAJAR
OLEH :

SUWARTININGSIH,S.Pd.

UPT SD NEGERI SRENGAT 01

KEC.SRENGAT KAB.BLITAR
 3

MERDEKA BELAJAR
TUJUAN :

1.Pemahaman
gagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran
KHD

2.Pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh

sesuai dengan kodratnya

3. Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid

 TOPIK MERDEKA BELAJAR
MEMPELAJARI 5 MODUL
Modul I
Mengenali dan Memahami Diri sebagai pendidik

Modul 2
Mendidik dan Mengajar

Modul 3
Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh

Modul 4
Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti

Modul 5
Pendidikan yang menghantarkan keselamatan dan
kebahagiaan
 5
MODUL 1 Mengenali dan Memahami
Diri sebagai Pendidik

1.Kita perlu terus belajar agar bisa menghantarkan murid-murid

untuk berdaya dan menjadi manusia merdeka

2. Menurut KHD manusia merdeka adalah manusia yang hidupnya

bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir maupun batin tidak
bergantung pada orang lain ( KHD )

3 . GUru harus adaptif terhadap perubahan(menyelaraskan peran

pendidik yang relevan dengan konteks murid dan konteks
zaman), Mengenali diri untuk mengetahui kekuatan dan
kelemahan dirinya

4 .Menurut Ki Hajar Dewantara Pendidik itu menuntun tumbuh

atau hidupnya kekuatan kodratnya yang ada pada anak-anak agar
dapat memperbaiki lakunya(bukan dasarnya ) hidup dan
tumbuhnya kekuatan kodrat anak
 6

MODUL 2 MENDIDIK DAN MENGAJAR

.Pengajaran adalah suatu cara menyampaikan ilmu atau

manfaat bagi hidup anak-anak secara lahir maupun
batin.Pengajaran merupakan salah satu bagian dari
Pendidikan.Mengajar salah satu bagian bagian dari
Pendidik

2,Pendidikan tempat menaburkan benih-benih kebudayaan

yang hidup dalam masyarakat sekaligus sebagai
instrumen tumbuhnya unsur peradaban

3.Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada

murid agar mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia
maupun anggota masyarakat.
 7

Mendampingi Murid Dengan

MODUL 3 Utuh Dan Menyeluruh

Segala perubahan yang terjadi pada

murid dihubungkan dengan kodrat
keadaan ,baik alam dan zaman
Prinsip-prinsip melaksanakan
perubahan Azas Trikon
1.Kontinu: Pendidik menuntun murid
dengan perencanaan
berkesinambungan
2.Konvergen: Pendidik menuntun
murid dengan pemikiran terbuka
3.Konsentris: pendidik menuntun
murid berdasar budaya sendiri
1.Budaya,kebudayaan atau cara
hidup bangsa itu bersifat kontinu (
bersambung tak putus-putus )
2.Self Regulatory Learning
Kemampuan pengaturan kegiatan
belajar sendiri
3.Tujuan utama pendidikan:
menuntun tumbuh kembang anak
secara maksimal sesuai karakter
Kebudayaannya sendiri
 MODUL 4

Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

Pendidik harus mampu

Budi Pekerti
1.Dimaknai sebagai perpaduan antara cipta
( Kognitif ) dan Rasa ( afektif ) sehingga
menghasilakn karsa ( psikomotorik )
memahami kodrat murid sebagai
individu yang sadar mampu
memikirkan,memahami
,merasakan,berempati,berkehen
dak dan bertindak

2.Bagian inteligible adalah bagian yang

berhubungan dengan kemampuan kognitif
atau berfikir menyerap pengetahuan
 MODUL 5

TRI SENTRA PENDIDIKAN

1.KELUARGA
3.Masyarakat
Pada alam keluarga anak mendapatkan dasar
Sangat berpengaruh terhadap anak tentang
pendidikan budi pekerti dan pendidikan sosial
bagaimana anak bergaul dan berteman

2.PERGURUAN / SEKOLAH
Meliputi semua jenis dan bentuk satuan
pendidikan yang berperan dalam
mengembangkan kecakapan berpikir
murid,ilmu pengetahuan , budaya
Presentation title 10

MODUL 5

Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan

dan Kebahagiaan

1.Fungsi Pendidikan : mengantarkan murid agar siap hidup dan

memberikan kepercayaan kepada murid bahwa di masa depan mereka
akan mampu mengisi zamannya demi mencapai keselamatan dan
kebahagiaan
2.Sebagai pendidik kita dapat memahami hal-hal berikut:
a.Setiap murid memiliki kodrat kekuatan / potensi yang berbeda
b.Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan
c. Mendidik adalah menuntun murid untuk selamat dan bahagia
d.Pendidik tidak dapat berkehendak atas kodrat kekuatan atau
potensi murid
e.Pendidik membantu mengantarkan murid untuk merdeka atas
dirinya sendiri untuk kehidupannya,memelihara dan menjaga bangsa
dan alamnya
 11
MODUL 5

SISTEM AMONG

Ing Ngarso Sung Tulodho

Di depan memberi teladan
Guru memahami secara
utuh tentang apa yang
dapat ia bantu kepada
murid,menjadi teladan
dalam budi pekerti dan Ing Madya mangun karsa
tingkah laku Di tengah membangun
kehendak
Guru mampu
membnagkitkan Tut Wuri Handayani
semangat,berswakarsa dan Dibelakang memberi dorongan
berkreasi bersama murid Guru tidak sekedar memberi
motivasi tapi juga memberikan
saran agar murid mampu
mengeksplorasi daya
cipta,rasa,karsa dan karyanya
THANK YOU