Menurut Ki Hajar Dewantara

Apa itu merdeka

belajar?
Anak-anak hidup dan tumbuh
sesuai kodratnya sendiri.
Pendidik hanya dapat merawat
dan menuntun tumbuhnya
kodrat itu
 Apay ang kitapelajari?
Modul 1 Modul 2 Modul 3

Mendampingi murid
Mengenal dan Mendidik dan
memahami diri sebagai dengan utuh dan
pendidik
mengajar menyeluruh

Modul 4 Modul 5

Mendidik dan Pendidikan yang

melatih kecerdasan mengantarkan keselamatan
Budi pekerti dan kebahagiaan
 Mengenal danmemahami diri
sebagai pendidik
Apaperan saya sebagai guru?
Mampu memenuhi kebutuhan
Sebagaipendidik sudah
seharusnyamampumengenali peserta didik dan
menghantarkan menuju mimpi
karakteristik dankebutuhan dan cita-cita mereka
peserta didik. Namun,hal yang
paling penting danmendasar Ingin menjadi guru seperti apasaya?
harus dimulai dari diri sendiri Menjadi pendidik yang inspiratif
dan menjadi tauladan bagi peserta
yaitu mengenali kekuatan dan didik serta memberikan dampak
kelemahandiri baik bagi mereka.
 Manusia merdeka adalah
manusia yanghidupnya
bersandar padakekuatan
sendiri baik lahir maupun
batin, tidak tergantung pada
orang lain.

Ki Hajar Dewantara
Agar peserta didik tumbuh menjadi
pribadi yang mandiri dan merdeka,
guru juga perlu menuntun peserta
didik untuk mengenali diri sendiri
serta dapat menentukan tujuan dan
kebutuhan belajarnya yang relevan
dan kontekstual terhadap
lingkungannya.
 Modul2
Mendidik danmengajar

Pengajaran Mengajar adalah

adalah bagian bagian dari
dari pendidikan mendidik
 Pendidikan adalahtempat
menaburkanbenih-benih
kebudayaanyanghidupdalam
masyarakat sekaligus sebagai
instrumen tumbuhnyaunsur
peradaban
Pendidik seyogyanya
mampumemberikan
didikanlahir dan
didikanbatinagar Yangdilakukanpendidik
muridmampu adalahmenuntununtuk
mencapai tumbuhdan
keseimbangandalam berkembang
berd asarkankeku atan
menjalani kehidupan kodratnyaagar dapat
memperbaiki
perilakunya
 Modul3
Mendampingimurid denganutuh
danmenyeluruh
Pendidik bergerak secara dinamis menyesuaikan kondisi
pada saat ini

MengadopsiasasTRIKON(Kontinyu,
Konvergen,danKonsentrasi) yaitu merancang
pembelajaranyangberkelanjutan, terbuka dan
berdasarkan padakebudayaan
1 Kodrat Alam
Berkaitan dengansifat dan
bentuk lingkungan dimanamereka Kodrat
2
berada
Kodrat Keadaan
Kodrat Keadaanyang merupakan
Murid
bagianyang tak terpisahkan dari dasar
pendidikan murid
3 Kodrat Zaman
Bagian dasar pendidikan murid
yangberhubungandenganisi dan
irama
 Modul4
Melatih danMendidik kecerdasan
BudiPekerti
Budi pekerti atau watak
peserta didik bukan
hanya dibentuk di
sekolah tetapi juga di
lingkungan keluarga dan
masyarakat
 Modul 5
Pendidik yang
mengant arkankeselamat an
dankebahagiaan
Tugaspendidikmenurut Ki Selamat danBahagia
Haj ar Dewantara Pendidikansej atinyadapat mengantarkan
Mengembangkanseluruh muriduntukkeselamatandankebahagiaan,
potensi yangdimiliki murid, dimanagurutidakhanyamengaj arkanmateri
yaitukecerdasanrasa, pelaj arantetapi doronganmuriduntuk
karsa, ciptadankarya, agar menemukanpemahamanbermakna
muridmenj adi manusia yangbrelevandengankehidupannya. Karena
seutuhnya. mendidikadalahmenuntunmuriduntuk
selamat danbahagia
Dokumentasi umpan balik dari teman sejawat
Aksi Nyata Topik Merdeka Belajar
Dokumentasi umpan balik dari teman sejawat
Aksi Nyata Topik Merdeka Belajar
Dokumentasi proses pembelajaran
Aksi Nyata Topik Merdeka Belajar
 REFLEKSI
Aksi Nyata Topik Merdeka Belajar
Banyak sekali ilmu yang saya dapatkam dari topik merdeka
belajar. Guru harus bisa menjadi fasilitator bagi peserta
didik berkembang sesuai dengan bakat, minat dan
karakteristik masing-masing. Guru juga tidak hanya
mengedepankan materi namun juga melatih Budi pekerti
dan keterampilan.Maka dari itu langkah selanjutnya yang
saya sebagai guru akan berusaha untuk memberikan
pengajaran yang bermakna, menyenangkan dan sesuai
dengan kodrat zaman
1111 1111

••