AKSI NYATA

MENYEBARKAN
PEMAHAMAN MERDEKA
BELAJAR
OLEH JOKO PUJIYONO, S.Pd, M.Pd.
Ki Hadjar Dewantara 
mendefinisikan 'Pendidikan' sebagai
"tuntunan" artinya Tuntunan dalam hidup
tumbuhnya murid sesuai dengan kodratnya
Ki Hajar Dewantara menjelaskan tujuan pendidikan yakni menuntun segala kodrat yang ada pada
anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya
baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Dengan demikian, seorang pendidik
hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada diri anak-anak agar
dapat memperbaiki diri. Secara sederhana bahwa tugas seorang pendidik adalah menggali,
menuntun, serta mengembangkan bakat dan minat siswa, bukan merubah apa yang siswa minati.
Dalam proses menuntun atau mengembangkan potensi diri siswa, pendidik memberikan kebebasan
kepada siswa mengeksplorasi kemampuan dengan bimbingan dan arahan yang tepa dari pendidik
agar anak tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya. Proses ini akan mendorong anak
menemukan kemerdekaannya dalam belajar.
Ada 5 modul dalam topik
merdeka mengajar
1. Mengenali dan memahami Diri sebagai
Pendidik
2. Mendidik dan Mengajar
3. Mendampingi Murid dengan Utuh dan
Menyeluruh
4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan
Budi Pekerti
5. Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan.
 MODUL 1 MENGENALI DAN MEMAHAMI
DIRI SEBAGAI PENDIDIK

1. Pendidik harus mengenali karakteristik dan

kebutuhan peserta didiknya. Pendidik harus terus
belajar secara mandiri
Pendidik harus bisa mengenali kekuatan dan
kelemahan dirinya. Pendidik harus bersifat adaptif
terhadap perubahan peserta didiknya. Pendidik
harus mampu menuntun tumbuh dan hidupnya
kekuatan kodrat pada peserta didiknya
 MODUL 2 MENDIDIK DAN MENGAJAR

2. Pengajaran merupakan cara penyampaian ilmu atau manfaat

bagi hidup peserta didik secara lahir dan batin. Mendidik adalah
menuntun segala kodrat yang ada pada peserta didik sehigga dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.
Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan, namun juga
mendidik keterampilan berpikir dan mengembangkan kecerdasan
batin peserta didik. Manusia yang merdeka adalah manusia yang
mampu menguasai dirinya sendiri.
 MODUL 3 MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH
DAN MENYELURUH

3. Setiap peserta didik terlahir dengan kodratnya masing-masing.

Pendidikan tidak bisa dipisahkan dari kodrat keadaan.
Pendidikan bergerak secara dinamis, perubahan tidak bisa dihindari.
Cara mendidik dan mengajar harus disesuaikan dengan perkembangan
zaman. Guru dapat merancang pembelajaran yang berkelanjutan
sesuai dengan asas trikon (Kontinyu, Konvergen, Konsentris).
 MODUL 4 MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN BUDI PEKERTI

4. Budi pekerti merupakan panduan dari cipta,rasa

dan karsa. Budi pekerti merupakan hasil bersatunya gerak
pikiran, perasaan dan kehendak sehingga menimbulkan
suatu tenaga. Budi pekerti tidak hanya berbentuk di
lingkungan sekolah saja melainkan di lingkungan keluarga
dan juga masyarakat
MODUL 5 PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN

5. Guru harus membimbing peserta didiknya untuk

mencapai pemahaman yang bermakna selain mengajarkan ilmu
pengetahuan. Fungsi dari pendidikan adalah mengantarkan
peserta didik agar siap hidup dan mampu mengisi zamannya.
 THANKS!
SEMOGA BERMANFAAT..

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon,
and infographics & images by Freepik