Modul 1

Mengenali dan Memahami Diri sebagai Pendidik

 Sebagai Pendidik sudah seharusnya mampu mengenali karakteristik dan kebutuhan murid.
 Hal yang paling mendasar harus dimulai dari diri sendiri yaitu mengenali kekuatan dan
kelemahan diri.
 Guru perlu terus belajar, agar bisa menghantarkan murid- murid untuk berdaya dan
menjadi manusia Merdeka.
 Menurut Ki Hajar Dewantara manusia merdeka adalah manusia yang hidupnya bersandar
pada kekuatan sendiri baik lahir maupun batin tidak tergantung pada orang lain.
 Maksud pendidikan itu adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak
agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik
sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
 Modul 2
Mendidik dan Mengajar
 Mengajar adalah suatu cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi kehidupan anak-anak
secara lahir maupun batin.
 Pengajaran merupakan salah satu bagian dari pendidikan. Begitu pula mengajar yang
merupakan bagian dari mendidik.
 Pendidikan adalah menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia
maupun sebagai anggota masyarakat.
 Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada pada murid agar dapat mencapai kebahagiaan
dan keselamatan yang setinggi-tingginya.
 MODUL 3

U T U H DAN MENYELURUH

 Potensi setiap anak berkembang dari tahapan yang sederhana menuju tahapan yang lebih komplek.

 Kodrat yang dimiliki anak tidak sama.

 sebagai pendidik kita bisa menggunakan metode, strategi dan teknik pembelajaran, sesuai keunikan

potensi masing-masing murid untuk membantu mereka mengembangkan kekuatan kodratnya.

 Kutipan Ki Hajar Dewantara " Guru jangan hanya memberi pengetahuan yang perlu dan baik saja,

tetapi yang menfaat untuk keperluan lahir batin dalam hidup bersama.
 MODUL 4

MENDIDIK & MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI

 Melalui proses pendidikan kecerdasan budi pekerti murid akan bertumbuh dan berkembang sehingga

mampu mengendalikan tabiat asli dan watak biologis akan semakin tersamar dan menebalkan watak - watak

baik murid yang akan mewujudkan kepribadian berbudi pekerti baik.

 Teori konvergensi merupakan pendekatan yang digunakan oleh KI Hajar Dewantara tentang "Kertas

bertuliskan tulisan samar" yang dibagi dalam kebutuhan biologis, kecakapan dan keterampilan pikiran,

 Intelligable murid berubah dari ketidaktahuan menjadi tahu dan sadar.

 Murid dapat memikirkan, merasakan, dan mempertimbangkan perilaku yang dilakukan.

 MODUL 5

KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN

 Fungsi pendidikan adalah mengantarkan murid agar siap hidup dan memberikan kepercayaan kepada murid
bahwa di masa depan mereka akan mampu mengisi zamannya .
 Masih banyak dari kita pendidik yang belum memahami prinsip berpihak pada murid.
 Penilaian atau pengukuran dimaksudkan untuk mengukur hasil atau dampak dari implementasi
pembelajaran dari sudut pandang murid.
 Membimbing murid untuk menentukan kesadaran bahwa gotong royong atau kerjasama penting dan
bermanfaat, secara tidak langsung menanamkan,melestarikan dan memperbaiki budaya bangsa Indonesia.
 Mengajar dan mendidik adalah bagian dari kebudayaan.
 Pendidik hendaknya menciptakan praktik pembelajaran yang mandiri dan konstektual sesuai karakteristik
murid.
TERIMAKASIH 
Dokumentasi Pemaparan
Diah Mutmainah, S.Pd
UMPAN BALIK GURU
UMPAN BALIK GURU