Pemahaman

Merdeka Mengajar
Disusun Oleh:
Elin Ruhiat Surahman, S.Pd
 Modul 1 Modul 2 Modul 3
Mengenali dan Memahami Diri Mendampingi Murid dengan
Sepagai Pendidik Mendidik dan Mengajar Utuh dan Menyeluruh
Sebagai guru kita harus dapat Sebagai guru proses mendidik
Pendidik harus bisa mengenali
mendidik secara menyeluruh harus memahami kodrat dari
perannya dan ingin menjadi
untuk tujuan menjadikan siswa murid kita agar dapat tercapai
seperti apa kita sebagai guru
kita menjadi manusia secara pedidikan selamat dan bahagia

Modul 4 Modul 5
utuh

Mendidik dan Melatih Pendidikan yang Mengantarkan

Kecerdasan Budi Pekerti keselamatan dan Kebahagiaan
Proses pendidikan yang Pendidikan yang mendorong murid
menghasilkan perilaku yang untuk menemukan pemahaman yang
berbudi pekerti luhur berguna untuk kehidupannya
Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik!
Dalam menjalankan tugas sebagai pendidik, kita tidak berhenti untuk terus tetap belajar
agar dapat mengembangkan kemampuan dalam mendidik, supaya kita sebagai pendidik
dapat mengembangkan potensi dari setiap siswa yang kita ajari secara utuh dan
merdeka. Menurut Ki Hajar Dewantara “pendidikan itu menuntun segala kekuatan kodrat
yang ada pada anak-anak agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat”.
 MENDIDIK DAN MENGAJAR
Mendidik
Mendidik adalah menanamkan nilai-nilai
yang tekandung dalam setiap materi yang
disampaikan kepada anak. Penanaman
nilai-nilai akan lebih efektif apabila
dibarengi dengan teladan baik dari gurunya
akan menjadikan contoh bagi anak. Guru
sebagai pendidik :
1. Guru harus bisa menempatkan dirinya
sebagai teladan bagi muridnya.
2. Guru harus mengenal siswanya
3. Guru harus mengetahui metode-
metode penanaman nilai
4. Guru harus memiliki pengetahuan
yang luas tentang tujuan pendidikan.
5. Guru harus memiliki pengetahuan
yang luas tentang materi yang akan
diajarkan
Mengajar
Mengajar merupakan kegiatan yang
dilakukan secara sengaja dalam
upaya memberikan kemungkinan bagi
siswa melakukan proses belajar
sesuai dengan rencana yang telah
ditentukan untuk mencapai tujuan
pengajaran.
Manusia memiliki dua kebutuhan
dasar. Yaitu kebutuhan lahir dan
batin. Pendidikan seyogyanya dapat
memenuhi kebutuhan tersebut.
 MENDAMPINGI MURID
DENGAN UTUH DAN MENYELURUH
Dalam materi mendampingi murid yang utuh dan menyeluruh kita harus melihat kodrat keadaan
yang sesuai dengan zaman siswa kita karena kodrat keadaan merupakan bagian yang tidak akan
terpisah dari pendidikan.
Kodrat Keadaan terbagi menjadi dua hal yaitu:
● Kodrat Alam
Kodrat Alam adalah dasar Pendidikan murid yang berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan
dimana mereka berada. Misalnya murid yang berada di perkotaan harus kita ajari sesuai kodrat
alamiah pada lingkungan perkotaan, bukan malah menjauhkannya.
● Kodrat Zaman
Kodrat zaman adalah bagian dasar Pendidikan murid yang berhubungan dengan isi dan irama. Isi
dan irama Pendidikan bergerak dinamis mengikuti perkembangan zaman. Guru dalam melakukan
proses Pendidikan haruslah bisa beradaptasi agar dapat membantu murid dalam mencapai selamat
dan bahagia
 MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI

Budi Pekerti menurut Ki Hajar

CIPTA
Pengetahuan
Dewantara adalah perpaduan antara
(Kemampuan Kognitif)
gerak pikiran, perasaan, dan kehendak
atau kemauan sehingga menimbulkan
tenaga.
KARSA
BUDI PEKERTI
Menurut Ki Hajar Dewantara
menjelaskan, keluarga menjadi tempat Perilaku
yang utama dan paling baik untuk (Kemampuan Afektif)
melatih pendidikan sosial dan karakter
baik bagi seorang anak. Keluarga
merupakan tempat bersemainya KARYA
pendidikan yang sempurna bagi anak Memunculkan Kehendak
untuk melatih kecerdasan budi-pekerti (Kemampuan Psikomotor)
 PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN

Metode Pengajaran “AMONG”

metode dimana anak diberi kebebasan tapi seorang pamong tetap mengamati dan
membimbing anak selagi tidak ada bahaya yang mengancam.
Tujuan dari system among ini untuk membimbing anak menuju kodratnya dengan
membangun anak didik menjadi manusia beriman dan bertakwa, merdeka lahir batin, budi
pekerti luhur, cerdas dan berketrampilan, serta sehat jasmani rohani agar menjadi anggota
masyarakat yang mandiri dan bertanggung jawab atas kesejagteraan tanah air serta
manusia pada umumnya.
"Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai kodratnya
sendiri. Pendidik hanya dapat merawat dan
menuntun tumbuhnya kodrat itu."

—KI HAJAR DEWANTARA

TERIMA
KASIH