AKSI NYATA

Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belajar

Eka Rostika, S.Pd.

 Modul 1
Mengenal diri dan memahami diri sebagai
pendidik
Sebagai pendidik tentu sudah seharusnya mampu mengenali
karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Akan tetapi hal yang
paling mendasar juga harus dimiliki dari diri sendiri yaitu
mengenali kekurangan sendiri baik lahir dan batin.

Peran guru sebagai pendidik adalah sebagai pembelajar dan

pengajar yang baik agar bisa menghantarkan peserta didik untuk
berdaya dan menjadi manusia yang merdeka.
 Menurut Ki Hajar Dewantara
Manusia merdeka adalah manusia
yang secara lahiriah dan batiniah
tidak bergantung pada orang lain
Agar peserta didik tumbuh menjadi
pribadi yang mandiri dan Merdeka guru
juga harus menuntun muridnya untuk
mengenali dirinya sendiri, berdaya untuk
menentukan tujuan dan kebutuhan
belajarnya yang relevan dan kontekstual
terjadap lingkungannya.
 Modul 2
Mendidik dan Mengajar

Pengajaran adalah suatu cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup anak-anak
secara lahir maupun batin.

1. Pengajaran adalah salah satu bagian dari pendidikan.

"Pendidikan adalah tempat menaburkan benih-benih kebudayaan yang hidup dalam
masyarakat sekaligus sebagai instrumen tumbuhnya unsur peradaban".

2. Mengajar salah satu bagian dari mendidik.

"Mendidik adalah menuntut segala kodrat yang ada pada murid agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia
maupun sebagainya anggota masyarakat.
 Menurut Ki Hajar Dewantara
Ki Hajar Dewantara mendefinisikan
pendidikan sebagai tuntutan yang artinya
bahwa pendidikan bertujuan untuk
memberikan arahan atau bimbingan kepada
individu agar dapat mencapai kemajuan dan
perkembangan yang lebih baik dalam
kehidupannya.
 Lalu Apakah Peran Pendidik?
Peran Pendidik yaitu menuntun agar bisa
bertumbuh dan berkembang sesuai
kodratnya.
 Modul 3
Mendampingi Murid dengan Utuh dan
Menyeluruh

Tidak ada individuyang sama dan zaman selalu

bergerak dinamis. Pendidikan seyogyanya bukan
sesuatu yang rigid dan pakem. Penyesuaian sesuai
konteks merupakan pendekatan yang perlu
diusahakan setiap waktu sebagai pendidik.
 KODRAT MURID
Kodrat keadaan merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dari dasar pendidikan. Kodrat keadaan
terdiri dari 2 hal yaitu:
1. Kodrat Alam adalah dasar pendidikan murid yang
berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan
dimana mereka berada
2. Kodrat Zaman adalah bagian dasar pendidikan murid
yang berhubungan dengan isi dan irama.
 ASAS TRIKON
Kontinyu Konvergen Konsentris
Bersama bangsa lain
Pengembangan Bersikap terbuka
mengusahakan
yang secara terbinanya karakter tetapi tetap kritis
berkesinambungan dunia sebagai kesatuan dan selektif
dilakukan terus kebudayaan umat terhadap pengaruh
menerus dengan manusia sedunia tanpa kebudayaan di
perencanaan yang mengorbankan
nilai/identitas bangsa
sekitar.
baik.
masing-masing.
 Modul 4
Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi
Pekerti
Budi pekerti (watak) merupakan hasil dari
bersatunya gerak pikiran, perasaan dan
kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan Budi pekerti
terbentuk dari
suatu tenaga.
Budi pekerti juga dapat dimaknai sebagai 1. Keluarga
perpaduan antara cipta (kognitif) dan rasa 2. Sekolah
(afektif) sehingga menghasilkan karsa 3. Masyarakat
(psikomotor).
Di sekolah pendidik ikut serta berperan membantu
murid untuk menemukan kecerdasan budi pekerti
dengan tuntutan dan teladan yang sesuai dengan
kebutuhan murid
 Modul 5
Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan
Guru tidak hanya mengajarkan materi pelajaran tetapi mendorong
murid untuk menemukan pemahaman bermakna yang relevan
dengan kehidupannya.
Pendidik harus memberikan pemahaman tentang fungsi dan
kegunaan mateti pelajaran dalam kehidupan.
Pendidik sebaiknya mengenal dan memahami kekuatan kodrat
anak bahwa setiap murid dapat mengekspresikan dan membuat
pemahamannya sendiri dengan cara yang berbeda.
 Pendidik sejatinya dapat mengantarkan murid untuk keselamatan
dan kebahagiaan titikpendidikan tidak hanya memberikan informasi
dan pengetahuan saja melainkan pendidik juga harus mendorong
murid untuk menemukan pemahaman bermakna yang relevan
dengan kehidupannya
 SEKIAN PAPARAN DARI SAYA
Di Mohon Kepada Bapak/Ibu untuk mengisi umpan balik
dengan melengkapi kalimat berikut!

Dari paparan yang disampaikan, sebelumnya saya

pikir.............., ternyata.................
Langkah kecil yang akan saya lakukan setlah ini
adalah.................
 Dokumentasi Umpan Balik
Kegiatan penyebaran pemahaman disampaikan melalui WhatApps dengan
mengirim pesan pribadi kepada rekan guru.
 REFLEKSI
Hal yang saya pelajari dari berbagai pemahaman mengenai topik Merdeka
belajar adalah memperluas pemahaman tentang apa itu kurikulum merdeka
menambah ilmu pengetahuan saya sebagai pendidik dan bagaimana cara
mendidik yang baik dan benar sesuai dengan perkembangn zaman.
Bagian yang mengubah saya yaitu pada bagian pendidik yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan, karena pada bagian itu saya menjadi lebih paham
bahwa mendidik anak itu bukan hanya sekedar menyampaikan materi tetapi
bagaimana membuat anak ingin kembali hadir di sekolah, dimana kehadiran kita
sebagai guru akan selalu dirindukan oleh para muridnya.
Langkah konkret selanjutnya yaitu saya akan berusaha menerapkan
pemahaman kurikulum merdeka di sekolah tempat saya bekerja.
TERIMA KASIH