SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK YPGU SUMEDANG

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Permesinan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Mesin
Durasi (Waktu) : 144 JP (@ 40 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesua idengan bidang kerja Teknik Sepeda Motor.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standard kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Memahami 3.1.1 Menerangkan jenis-  Peralatan dan 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
peralatan dan jenis peralatan dan
kelengkapan mengidentifikasi  Tes Tertulis
kelengkapan kelengkapan gambar
gambar teknik dan merumuskan (Pilihan Ganda,
gambar teknik teknik
3.1.2 Membedakan jenis- masalah tentang Essay)
jenis peralatan dan peralatan dan
Keterampilan:
kelengkapan gambar kelengkapan
teknik
gambar teknik  Penugasan
4.1.1 Mengklasifikasi jenis-  Penilaian Unjuk
jenis peralatan dan
 Mengumpulkan
data tentang Kerja
4.1 Memilih peralatan kelengkapan gambar
dan kelengkapan teknik perbaikan sistem  Observasi
gambar teknik 4.1.2 Mengidentifikasi jenis- peralatan dan (Mengamati
jenis peralatan dan
kelengkapan kegiatan/aktivit
kelengkapan gambar as siswa secara
teknik
gambar teknik
 Mengolah data individu dan
tentang peralatan dalam diskusi
dan kelengkapan serta kegiatan
gambar teknik praktik dengan
checklist
 Mengomunikasikan
lembar
tentang peralatan
pengamatan
dan kelengkapan
kegiatan )
gambar teknik
Portofolio : (Membuat
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
laporan hasil
pelaksanaan)

3.2 Memahami garis- 3.2.1 Menerangkan garis-  Garis-garis 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
garis gambar garis gambar teknik gambar mengidentifikasi  Tes Tertulis
teknik sesuai sesuai bentuk dan
dan merumuskan (Pilihan Ganda,
bentuk dan fungsi fungsi garis
garis 3.2.2 Membedakan garis- masalah tentang Essay)
garis gambar teknik garis-garis gambar
Keterampilan:
sesuai bentuk dan teknik sesuai
fungsi garis
bentuk dan fungsi  Penugasan
4.2.1 Mengklasifikasi garis-  Penilaian Unjuk
garis
garis gambar teknik
 Mengumpulkan Kerja
4.2 Membedakan garis- sesuai bentuk dan
garis gambar fungsi garis data tentang garis-  Observasi
teknik sesuai 4.2.2 Mengidentifikasi garis- garis gambar teknik (Mengamati
bentuk dan fungsi garis gambar teknik
sesuai bentuk dan kegiatan/aktivit
garis sesuai bentuk dan as siswa secara
fungsi garis
fungsi garis
 Mengolah data individu dan
tentang garis-garis dalam diskusi
gambar teknik serta kegiatan
sesuai bentuk dan praktik dengan
fungsi garis checklist
lembar
 Mengomunikasikan
pengamatan
tentang garis-garis
kegiatan )
gambar teknik
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)

sesuai bentuk dan Portofolio : (Membuat

laporan hasil
fungsi garis
pelaksanaan)

3.3 Memahami huruf, 3.3.1 Menerangkan huruf, Huruf, angka 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
angka dan etiket angka dan etiket dan etiket
mengidentifikasi  Tes Tertulis
gambar teknik gambar teknik
dan merumuskan (Pilihan Ganda,
3.3.2 Membedakan huruf,
angka dan etiket masalah tentang Essay)
gambar teknik huruf, angka dan
Keterampilan:
4.3.1 Mengklasifikasi huruf, etiket gambar teknik
4.3 Menyajikan huruf, angka dan etiket  Penugasan
 Mengumpulkan
angka dan etiket gambar teknik  Penilaian Unjuk
gambar teknik 4.3.2 Mengidentifikasi huruf,
data tentang huruf,
angka dan etiket Kerja
angka dan etiket
gambar teknik gambar teknik  Observasi
 Mengolah data (Mengamati
tentang huruf, kegiatan/aktivit
angka dan etiket as siswa secara
gambar teknik individu dan
dalam diskusi
 Mengomunikasikan
serta kegiatan
tentang huruf,
praktik dengan
angka dan etiket
checklist
gambar teknik
lembar
pengamatan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)

kegiatan )
Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan)

3.4 Memahami gambar 3.4.1 Menerangkan gambar Konstruksi 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
konstruksi konstruksi geometris geometris
mengidentifikasi  Tes Tertulis
geometris berdasarkan bentuk
dan merumuskan (Pilihan Ganda,
berdasarkan konstruksi
bentuk konstruksi 3.4.2 Membedakan gambar masalah tentang Essay)
konstruksi geometris gambar konstruksi
Keterampilan:
berdasarkan bentuk geometris
konstruksi
berdasarkan bentuk  Penugasan
4.4.1 Mengklasifikasi huruf,  Penilaian Unjuk
konstruksi
angka dan etiket
 Mengumpulkan Kerja
4.4Mengelompokkan gambar teknik
gambar konstruksi 4.4.2 Mengidentifikasi data tentang  Observasi
geometris gambar konstruksi gambar konstruksi (Mengamati
berdasarkan geometris
geometris kegiatan/aktivit
bentuk konstruksi as siswa secara
berdasarkan bentuk
konstruksi individu dan
 Mengolah data dalam diskusi
tentang gambar serta kegiatan
konstruksi praktik dengan
geometris checklist
berdasarkan bentuk lembar
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)

konstruksi pengamatan
 Mengomunikasikan kegiatan )
tentang gambar Portofolio : (Membuat
konstruksi laporan hasil
geometris pelaksanaan)

berdasarkan bentuk
konstruksi
3.5 Menerapkan sketsa 3.5.1 Membedakan jenis Sketsa gambar 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
gambar benda 3D sketsa gambar benda 3D
mengidentifikasi  Tes Tertulis
sesuai aturan 3D sesuai aturan
dan merumuskan (Pilihan Ganda,
proyeksi pictorial proyeksi pictorial
3.5.2 Menentukan sketsa masalah tentang Essay)
gambar benda 3D sketsa gambar
Keterampilan:
sesuai aturan benda 3D sesuai
proyeksi pictorial
aturan proyeksi  Penugasan
4.5.1 Mendidentifikasi sketsa  Penilaian Unjuk
pictorial
4.5 Menyajikan sketsa gambar benda 3D
 Mengumpulkan Kerja
gambar benda 3D sesuai aturan
sesuai aturan proyeksi pictorial data tentang sketsa  Observasi
proyeksi pictorial 4.5.2 Membuat sketsa gambar benda 3D (Mengamati
gambar benda 3D
sesuai aturan kegiatan/aktivit
sesuai aturan as siswa secara
proyeksi pictorial
proyeksi pictorial
 Mengolah data individu dan
tentang sketsa dalam diskusi
serta kegiatan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)

gambar benda 3D praktik dengan

sesuai aturan checklist
proyeksi pictorial lembar
 Mengomunikasikan pengamatan
tentang sketsa kegiatan )
gambar benda 3D Portofolio : (Membuat
sesuai aturan laporan hasil
proyeksi pictorial pelaksanaan)
3.6.1 Membedakan sketsa
3.6 Menerapkan sketsa Sketsa gambar 14  Mengamati untuk Pengetahuan:
gambar benda 2D
gambar benda 2D sesuai aturan 2D
mengidentifikasi  Tes Tertulis
sesuai aturan proyeksi orthogonal
3.6.2 Mengklsifika-sikan dan merumuskan (Pilihan Ganda,
proyeksi orthogonal
sketsa gambar benda masalah tentang Essay)
2D sesuai aturan sketsa gambar
proyeksi orthogonal Keterampilan:
benda 2D sesuai
3.6.3 Mengklsifika-sikan  Penugasan
sketsa gambar benda aturan proyeksi
orthogonal  Penilaian Unjuk
2D sesuai aturan
proyeksi orthogonal  Mengumpulkan Kerja
4.6.1 Mengidentifikasi sketsa
data tentang sketsa  Observasi
gambar benda 2D (Mengamati
gambar benda 2D
sesuai aturan
sesuai aturan kegiatan/aktivit
4.6 Menyajikan sketsa proyeksi orthogonal
4.6.2 Membuat sketsa proyeksi orthogonal as siswa secara
gambar benda 2D
gambar benda 2D  Mengolah data individu dan
sesuai aturan
sesuai aturan dalam diskusi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
proyeksi orthogonal proyeksi orthogonal tentang sketsa serta kegiatan
gambar benda 2D praktik dengan
sesuai aturan checklist
proyeksi orthogonal lembar
 Mengomunikasikan pengamatan
tentang sketsa kegiatan )
gambar benda 2D Portofolio : (Membuat
sesuai aturan laporan hasil
proyeksi orthogonal pelaksanaan)

3.7 Menganalisis 3.7.1 Membedakan gambar Gambar 14  Mengamati untuk Pengetahuan:

gambar potongan potongan berdasar Potongan
mengidentifikasi  Tes Tertulis
berdasar jenis jenis potongan
dan merumuskan (Pilihan Ganda,
potongan 3.7.2 Menentukan gambar
potongan berdasar masalah tentang Essay)
jenis potongan gambar potongan
Keterampilan:
4.7.1 Mengidentifikasi berdasar jenis
4.7 Menyajikan jenis gambar potongan
potongan  Penugasan
gambar potongan berdasar jenis  Penilaian Unjuk
berdasar jenis potongan
 Mengumpulkan
data tentang Kerja
potongan 4.7.2 Membuat gambar
potongan berdasar gambar potongan  Observasi
jenis potongan berdasar jenis (Mengamati
potongan kegiatan/aktivit
 Mengolah data as siswa secara
individu dan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)

tentang gambar dalam diskusi

potongan berdasar serta kegiatan
jenis potongan praktik dengan
 Mengomunikasikan checklist
tentang gambar lembar
potongan berdasar pengamatan
jenis potongan kegiatan )
Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan)

3.8 Menerapkan 3.8.1 Menerapkan Pemberian 14  Mengamati untuk Pengetahuan:

pembuatan ukuran pembuatan ukuran Ukuran sesuai
mengidentifikasi  Tes Tertulis
sesuai fungsi dan sesuai fungsi dan fungsi
dan merumuskan (Pilihan Ganda,
pandangan utama pandangan utama
gambar teknik gambar teknik masalah tentang Essay)
3.8.2 Menentukan pembuatan ukuran
Keterampilan:
pembuatan ukuran sesuai fungsi dan
sesuai fungsi dan
pandangan utama  Penugasan
pandangan utama  Penilaian Unjuk
gambar teknik
gambar teknik
 Mengumpulkan Kerja
4.8 Menyajikan ukuran 4.8.1 Mengidentifikasi data tentang  Observasi
sesuai fungsi dan ukuran sesuai fungsi pembuatan ukuran (Mengamati
pandangan utama dan pandangan
sesuai fungsi dan kegiatan/aktivit
gambar teknik utama gambar teknik as siswa secara
pandangan utama
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.8.2 Membuat ukuran gambar teknik individu dan
sesuai fungsi dan
 Mengolah data dalam diskusi
pandangan utama
tentang pembuatan serta kegiatan
gambar teknik
ukuran sesuai praktik dengan
fungsi dan checklist
pandangan utama lembar
gambar teknik pengamatan
 Mengomunikasikan kegiatan )
tentang pembuatan Portofolio : (Membuat
ukuran sesuai laporan hasil
fungsi dan pelaksanaan)

pandangan utama
gambar teknik
Ukuran Berantai,
3.9 Memahami 3.9.1 Menjelaskan pemberian 16  Mengamati untuk Pengetahuan:
Sejajar,
pemberian ukuran ukuran berantai,
Kombinasi, mengidentifikasi  Tes Tertulis
berantai, sejajar, sejajar, kombinasi, Berimpit, dan merumuskan (Pilihan Ganda,
kombinasi, berimpit, koordinat Koordinat dan
berimpit, koordinat dan ukuran khusus Ukuran khusus masalah tentang Essay)
dan ukuran khusus 3.9.2 Menerapkan pemberian pemberian ukuran
Keterampilan:
ukuran berantai, berantai, sejajar,
sejajar, kombinasi,
kombinasi, berimpit,  Penugasan
berimpit, koordinat  Penilaian Unjuk
koordinat dan
dan ukuran khusus
ukuran khusus Kerja
4.9.1 Mengidentifikasi
 Observasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
ukuran berantai,  Mengumpulkan (Mengamati
4.9 Menggunakan sejajar, kombinasi,
data tentang kegiatan/aktivit
ukuran berantai, berimpit, koordinat
pemberian ukuran as siswa secara
sejajar, kombinasi, dan ukuran khusus
berimpit, koordinat 4.9.2 Membuat ukuran berantai, sejajar, individu dan
dan ukuran khusus berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, dalam diskusi
kombinasi, berimpit, koordinat dan serta kegiatan
koordinat dan ukuran
ukuran khusus praktik dengan
khusus
 Mengolah data checklist
tentang pemberian lembar
ukuran berantai, pengamatan
sejajar, kombinasi, kegiatan )
berimpit, koordinat Portofolio : (Membuat
dan ukuran khusus laporan hasil
 Mengomunikasikan pelaksanaan)

3.10 Mengevaluasi hasil 3.10.1 Membedakan hasil
sketsa gambar
benda 2D dan 3D
standard proyeksi
tentang pemberian
ukuran berantai,
sejajar, kombinasi,
berimpit, koordinat
dan ukuran khusus
 Komponen 16  Mengamati untuk Pengetahuan:
sketsa gambar
komponen mengidentifikasi  Tes Tertulis
benda 2D dan 3D
Mesin dan merumuskan (Pilihan Ganda,
standard proyeksi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
orthogonal orthogonal Kendaraan masalah tentang Essay)
3.10.2 Menentukan hasil Ringan hasil sketsa gambar Keterampilan:
sketsa gambar
 Prosedur dan benda 2D dan 3D
benda 2D dan 3D  Penugasan
standard proyeksi teknik standard proyeksi
 Penilaian Unjuk
orthogonal pemeriksaan orthogonal
4.10.1 Mengidentifikasi kan
Kerja
gangguan  Mengumpulkan
4.10 Menyajikan hasil hasil sketsa gambar  Observasi
dalam data tentang hasil
evaluasi sketsa benda 2D dan 3D (Mengamati
perawatan sketsa gambar
gambar benda 2D standard proyeksi kegiatan/aktivit
dan 3D standard orthogonal berkala Mesin benda 2D dan 3D
as siswa secara
proyeksi orthogonal 4.10.2 Menyajikan hasil Kendaraan standard proyeksi
evaluasi sketsa individu dan
Ringan orthogonal
gambar benda 2D dalam diskusi
 Teknik  Mengolah data
dan 3D standard serta kegiatan
proyeksi orthogonal
penggantian tentang hasil sketsa
praktik dengan
Komponen gambar benda 2D
checklist
 Prosedur dan 3D standard
lembar
pengecekan proyeksi orthogonal
pengamatan
hasil  Mengomunikasikan
kegiatan )
perbaikan tentang hasil sketsa
Portofolio : (Membuat
gambar benda 2D
laporan hasil
dan 3D standard
pelaksanaan)
proyeksi orthogonal
Mengetahui, Sumedang, Juli 2021
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Yani Kusyani, S.E., M.M. Jajang Nurjaman, S.Pd.