SMK MUHAMMADIYAH SANGASANGA REV.

00
SILABUS
Bidang Keahlian : Energi dan Pertambangan
Program Keahlian : Teknik Perminyakan
Kompetensi Keahlian : Teknik Produksi Minyak dan Gas
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Durasi (Waktu) : 76 JP @ 40 menit
Kelas/Semester : X/Ganjil dan Genap

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan): Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Informatika.

Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan

gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

1
@2022, SMK Muhammadiyah Sangasanga
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
(1) (2)
3.1 Memilih peralatan dan 3.1.1 Memahami cara
kelengkapan gambar menggunakan sepasang
teknik berdasarkan penggaris segitiga dalam
fungsi dan cara membuat gambar teknik
penggunaan 3.1.2 Memahami cara
menggunakan berbagai
macam pensil gambar
dalam penyajian
gambar teknik
3.1.3 Memahami cara
menggunakan jangka dalam
membuat gambar teknik
4.1 Menggunakan 4.1.1 Menggunakan berbagai
peralatan dan ukuran kertas gambar
kelengkapan gambar dalam membuat gambar
teknik sesuai fungsi teknik
dan prosedur 4.1.2 Menerapkan garis tepi di Kelengkapan Gambar
penggunaan dalam penyajian gambar
teknik
4.1.3 Menerapkan etiket di dalam
penyajian gambar teknik
@2022, SMK Muhammadiyah Sangasanga
Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
(3) (4) (5) (6)
• Mengamati peralatan dan Pengetahuan:
kelengkapan gambar teknik • Tes tertulis
• Menanya situasi belajar
untuk membiasa kan Keterampilan:
mengajukan pertanyaan • Portofolio
secara aktif dan mandiri • Unjuk kerja
tentang jenis peralatan
dan kelengkapan gambar
serta fungsinya.
• Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
Peralatan dan diajukan tentang jenis
peralatan dan kelengkapan
Teknik Berdasarkan 8 gambar serta fungsi dan cara
Fungsi dan Cara penggunanannya.
Penggunaan • Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungan jenis
dan fungsi perlatan gambar,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan penggunaan
peralatan dan kelengkapan
gambar teknik.
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penggunaan peralatan dan
kelengkapan gambar teknik
dalam bentuk lisan, tulisan,
dan gambar.
2
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.2 Membedakan garis- 3.2.1 Menjelaskan jenis-jenis garis • Mengamati bentuk-bentuk Pengetahuan:
garis gambar teknik gambar teknik garis gambar • Tes tertulis
berdasarkan bentuk 3.2.2 Menjelaskan fungsi garis • Mengkondisikan situasi
dan fungsi garis gambar teknik belajar untuk membiasakan Keterampilan:
mengajukan pertanyaan • Portofolio
secara aktif dan mandiri • Unjuk kerja
4.2 Menyajikan garis- 4.2.1 Mengatur jenis-jenis garis tentang: bentuk dan fungsi
garis gambar teknik gambar teknik garis serta cara membuat
sesuai bentuk dan 4.2.2 Menerapkan fungsi garis garis.
fungsi garis gambar teknik • Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
Garis-garis Gambar menjawab pertanyaan yang
Teknik diajukan tentang bentuk dan
Berdasarkan 8 fungsi garis serta cara
Bentuk dan Fungsi membuat garis.
Garis • Mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpul kan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan bentuk dan fungsi
garis serta membuat garis
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
bentuk dan fungsi garis-garis
gambar serta pembuatannya
dalam bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar atau
media lainnya.

3
@2022, SMK Muhammadiyah Sangasanga
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
(1) (2)
3.3 Mengklarifikasi huruf, 3.3.1 Mengklasifikasi standart
angka dan etiket huruf dan angka tegak dan
gambar teknik sesuai miring
prosedur dan aturan 3.3.2 Mengklasifikasi ukuran
penerapan huruf dan angka
berdasarkan tinggi, tebal
dan jarak huruf
3.3.3 Mengklasifikasi jenis huruf
dan angka yang digunakan
dalam gambar teknik
(ISOCT, Technic bolt dan
ISOTEUR miring)
3.3.4 Mengklasifikasi Tata letak
etiket dan isi etiket
4.3 Merancang huruf, 4.3.1 Merancang huruf dan angka
angka dan etiket tegak dengan tinggi 14 mm
gambar teknik sesuai dengan jarak dan lebar
prosedur dan huruf sesuai dengan
aturan penerapan perbandingan yang
ditentukan.
4.3.2 Merancang huruf dan angka
miring dengan tinggi huruf
kecil untuk huruf tipe A dan
B bila tinggi huruf besarnya
14 mm
4.3.3 Merancang jenis huruf dan
angka dengan jenis huruf
ISOTEUR miring dengan
tinggi huruf besar 14 mm
4.3.4 Merancang etiket pada
lembar tugas yang berisi
informasi sesuai ketentuan
yang ada
@2022, SMK Muhammadiyah Sangasanga
Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
(3) (4) (5) (6)
• Mengamati informasi Pengetahuan:
huruf, angka, dan etiket • Tes tertulis
gambar.
• Mengkondisikan situasi Keterampilan:
belajar untuk membiasakan • Portofolio
mengajukan pertanyaan • Unjuk kerja
secara aktif dan
mandiri tentang aturan dan
penerapan huruf, angka, dan
etiket gambar.
• Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
Huruf, Angka, dan menjawab pertanyaan yang
Etiket Gambar diajukan tentang aturan dan
Teknik sesuai 10 penerapan huruf, angka, dan
prosedur dan etiket gambar.
aturan penerapan • Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai yang lebih
kompleks terkait dengan
aturan dan penerapan huruf,
angka, dan etiket gambar.
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan
aturan tentang huruf, angka,
dan etiket gambar dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar atau
media lainnya.
4
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.4 Mengelompokkan 3.4.1 Dapat menjelaskan • Mengamati bentuk-bentuk Pengetahuan:
gambar konstruksi konstruksi garis, sudut, dan gambar konstruksi • Tes tertulis
geometris lingkaran geometris.
berdasarkan bentuk 3.4.2 Dapat menjelaskan garis • Mengkondisikan situasi Keterampilan:
konstruksi sesuai singgung dan gambar belajar untuk membiasakan • Portofolio
prosedur bidang mengajukan pertanyaan • Unjuk kerja
secara aktif dan mandiri
4.4 Menyajikan gambar 4.4.1 Dapat menyajikan tentang: bentuk dan fungsi
konstruksi geometris konstruksi garis, sudut, dan serta cara membuat gambar
berdasarkan bentuk lingkaran konstruksi geometris.
konstruksi sesuai 4.4.2 Dapat menyajikan garis • Mengumpulkan data yang
prosedur singgung dan gambar dipertanyakan dan
bidang menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang bentuk dan
Gambar Konstruksi
12 fungsi serta cara membuat
Geometris
gambar konstruksi
geometris.
• Mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpul kan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan bentuk dan fungsi
serta cara membuat
gambar konstruksi
geometris.
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
pembuatan bentuk-bentuk
gambar konstruksi
geometris sesuai fungsi

5
@2022, SMK Muhammadiyah Sangasanga
 Kompetensi Dasar
(1)
3.5 Mengintegrasikan 3.5.1 Dapat menentukan jenis
persyaratan gambar
proyeksi piktorial (3D)
berdasarkan aturan 3.5.2 Dapat menentukan jenis
gambar proyeksi
4.5 Menyajikan gambar
benda 3D secara 4.5.1 Dapat membuat jenis sketsa
gambar sketsa dan
gambar rapi, sesuai 4.5.2 Dapat membuat jenis sketsa
aturan proyeksi
piktorial
@2022, SMK Muhammadiyah Sangasanga
Indikator Pencapaian
Kompetensi
(2)
sketsa isometrik dan
dimetri
sketsa oblique dan
perspektif
isometrik dan dimetri
oblique dan perspektif
Gambar Proyeksi
Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
(JP)
(3) (4) (5) (6)
dalam bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar atau
media lainnya.
• Mengkondisikan situasi Pengetahuan:
belajar untuk membiasakan • Tes tertulis
mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri Keterampilan:
tentang aturan gambar • Portofolio
proyeksi piktorial dan cara • Unjuk Kerja
menggambarnya dalam
bentuk gambar sketsa dan
gambar teknik.
• Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang
18
Piktorial gambar proyeksi piktorial
dan cara menggambarnya
dalam bentuk gambar sketsa
dan gambar teknik.
• Mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpul kan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait aturan
dan cara menggambar
proyeksi piktorial dalam
bentuk gambar sketsa dan
gambar teknik.
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
6
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
persyaratan gambar proyeksi
piktorial yang diterapkan
pada gambar sketsa dan
gambar teknik benda 3D
secara proyeksi piktrorial
dalam bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.
3.6 Mengintegrasikan 3.6.1 Memahami langkah-langkah • Mengamati gambar proyeksi Pengetahuan:
persyaratan gambar membuat proyeksi orthogonal • Tes tertulis
proyeksi orthogonal orthogonal (2D) • Mengkondisikan situasi
(2D) berdasarkan 3.6.2 Mengidentifikasi proyeksi belajar untuk membiasakan Keterampilan:
aturan gambar orthogonal sesuai standar mengajukan pertanyaan • Portofolio
proyeksi yang berlaku secara aktif dan mandiri • Unjuk kerja
tentang aturan gambar
4.6 Menyajikan gambar 4.6.1 Menjelaskan cara proyeksi orthogonal dan cara
benda 2D secara menggambarkan proyeksi menggambarnya dalam
gambar sketsa dan orthogonal (2D) bentuk gambar sketsa dan
gambar rapi, sesuai gambar teknik.
aturan proyeksi • Mengumpulkan data yang
orthogonal dipertanyakan dan
Gambar Proyeksi
18 menentukan sumber (melalui
Ortogonal
benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang gambar
proyeksi orthogonal dan cara
menggambarnya dalam
bentuk gambar sketsa dan
gambar teknik.
• Mengkategorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang

7
@2022, SMK Muhammadiyah Sangasanga
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu
(JP)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
lebih kompleks terkait aturan
dan cara menggambar
proyeksi orthogonal dalam
bentuk gambar sketsa dan
gambar teknik.
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
persyaratan gambar proyeksi
orthogonal yang diterapkan
pada gambar sketsa dan
gambar teknik benda 2D
secara proyeksi orthogonal
dalam bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar
atau media lainnya.

Sangasanga, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Muhammadiyah Sangasanga Guru Mata Pelajaran

Mursidi, S.Ag Muhammad Luthfi Fahrozi, S.Kom

KTAM. 1.290.963 KTAM.

8
@2022, SMK Muhammadiyah Sangasanga