Page 1 of 18

Silabus KTSP SMK Negeri 2 Palembang

Nama Sekolah : SMK NEGERI 2 PALEMBANG
Kelas/Semester :X / 1 - 2
Kompetensi Keahlian : TEKNIK PEMESINAN
Mata Pelajaran : GAMBAR TEKNIK MESIN
Durasi Pembelajaran : 144 jam (4 jam/minggu)
Deskripsi KI :
KOMPETENSI INTI 1. (SIKAP SPRITUAL) :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KOMPETENSI INTI 2. (SIKAP SOSIAL) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalu keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempat kandiri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) : .Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Mesin pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

KOMPETENSI INTI 4 (KETRAMPILAN) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Mesin. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkretterkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 2 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
3.1. Memahami fungsi - Menyebutkan macam-macam Mengamati : Tugas: 8 jam Buku
alat gambar 1.Macam-macam alat Mengamati dan Hasil Pelajaran Teknik
peralatan dan kelengkapan
- Menyebutkan macam-macam gambar memahami pekerjaan X-1 Gambar
gambar teknik Ukuran kertas gambar penggunaan fungsi memahami Mesin
- Kertas gambar dan
4.1. Memilah peralatan dan - Mengukur ukuran kertas peralatan dan dan memilah
ukurannya
Kelengkapan gambar teknik gambar, garis pinggir kertas perlengkapan fungsi Buku
- kertas gambar untuk
gambar dan etiket gambar. gambar teknik peralatan dan Referensi
- Menyebutkan macam-macam tata letak Penggunaan aturan kelengkapan dan artikel
pensil gambar - kertas gambar untuk teknik gambar gambar teknik yang
- Menggunakan pensil gambar gambar asli mesin
dengan benar - film gambar Observasi :
- Menyebutkan macam-macam Menanya : Proses
jangka dan klasifikasinya 2.Pensil gambar Mengkondisikan pelaksanaaan
- Menggunakan jangka dengan - pensil biasa Situasi belajar memilah
benar - pensil mekanik untuk peralatan dan
- Menyebutkan macam-macam 3.Jangka membiasakan kelengkapan
penggaris dan fungsinya mengajukan gambar teknik
- jangka biasa
masing-masing pertanyaan secara
- Menggunakan penggaris sesuai- jangka pembagi aktif dan mandiri Portofolio
dengan fungsinya 4.Macam-macam tentang fungsi dan Data
- Menyebutkan peralatan lain dari penggaris memilah penggunaan
alat gambar sesuai dengan - penggaris T peralatan dan peralatan dan
fungsinya kelengkapan kelengkapan
- segitiga gambar teknik gambar teknik
- Menggunakan peralatan lain
dan alat gambar - mal lengkung
- Menyebutkan macam-macam - mal bentuk Pengumpulan Data : Tes:
mesin gambar dan 5.Alat-alat lain Mengumpulkan Tes lisan/
klasifikasinya datayang tertulis terkait
- mistar skala
- Menggunakan setiap peralatan dipertanyakan fungsi
dengan benar sesuai dengan - busur derajat dan menentukan peralatan dan
fungsinya masing-masing - penghapus sumber (melalui kelengkapan
- - pelindung benda konkrit, gambar
penghapus dokumen, buku, teknik
eksperimen)
- pita gambar
untuk menjawab
- alas kertas gambar pertanyaan yang
- papan gambar dan diajukan tentang
meja gambar fungsi dan

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 3 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
6.Mesin gambar memilah
7.Penggunaan alat peralatan dan
kelengkapan
gambar gambar teknik

Mengasosiasi :
Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan
dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan fungsi dan
memilah
peralatan dan
kelengkapan
gambar teknik

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang fungsidan
memilah peralatan
dan kelengkapan
gambar teknik
3.2. Memahamijenis - Menyebutkan macam-macam Garis gambar Mengamati : Tugas: 8 jam Buku
danfungsigarisgambar garis gambar a.jenis-jenis garis Mengamati Hasil Pelajaran Teknik
- Menyebutkan fungsi dan penggunaan dan pekerjaan X-1 Gambar
teknik penggunaan dari setiap macam- danpenggunaannya penempatan jenis menerapkan Mesin
4.2. Menempatkangaris-garis macam garis - garis tebal dan fungsi garis penggunaan Kelas X
gambarteknik - Menempatkan garis dengan - garis bebas tipis gambar teknik dan Buku
benar pada gambar sesuai - garis gores penempatan referensi

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 4 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
dengan fungsi dan kegunaan - garis bertitik Menanya : jenis dan dan artikel
nya - garis bertitik yang Mengkondisikan fungsi yang
Situasi belajar garis gambar sesuai
dipertebal ujung- untuk teknik
ujunnya dan pada membiasakan
perubahan arah mengajukan Observasi :
- garis bertitik tebal pertanyaan secara Proses
aktif dan mandiri Pelaksanaan
tentang tugas
b.Penggunaan garis penggunaan menggunakan
pada gambar sesuai dan penempatan penggunaan
dengan fungsi garis jenis dan fungsi dan
masing-masing garis gambar penempatan
teknik jenis dan
Pengumpulan Data : fungsi
Mengumpulkan garis gambar
datayang teknik
dipertanyakan
dan menentukan Portofolio :
sumber (melalui Data hasil
benda konkrit, penggunaan
dokumen, buku, penggunaan
eksperimen) untuk dan
menjawab penempatan
pertanyaan yang jenis dan
diajukan tentang fungsi
penggunaan dan garis gambar
penempatan jenis teknik
dan fungsi garis
gambar teknik
Tes:
Mengasosiasi : Tes lisan/
Mengkatagorikan tertulis
data dan menentukan terkait
hubungannya, penggunaan
selanjutnya dan
disimpulkan dengan penempatan
urutan dari yang jenis dan

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 5 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
sederhana sampai fungsi
pada yang lebih garis gambar
kompleks terkait teknik
dengan konsep
penggunaan dan
penempatan jenis
dan fungsi garis
gambar teknik

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang
penggunaan
dan penempatan
jenis dan fungsi
garis gambar
teknik

3.3. Memahamistandarhuruf, - Menyebutkan fungsi huruf dan - Huruf dan angka Mengamati : Tugas: 4 jam Buku
danangkagambarteknik angka pada gambar a. Bentuk huruf dan Mengamati dan Hasil pelajaran Teknik
- Menghitung perbandingan memahami standar pekerjaan X-1 Gambar
4.3. Menempatkanhuruf, dan ukuran huruf dan angka sesuai angka huruf dan angka Menerapkan Mesin
angkagambarteknik dengan standar b. Ukuran huruf dan gambar teknik dan Kelas X
- Menulis huruf dan angka sesuai angka menempatkan Buku
dengan bentuk huruf dan angka - Tinggi huruf besar Menanya : huruf dan referensi
standar Mengkondisikan angka gambar dan artikel
-Tinggi huruf kecil
- Menulis huruf dan angka tegak situasi belajar teknik yang
dan miring sesuai standar -Jarak antara huruf untuk sesuai
- Menempatkan huruf dan angka - Jarak minimum antara membiasakan Observasi:
pada gambar secara benar garis mengajukan Proses
-Jarak minimum antara pertanyaan secara pelaksanaan
aktif dan mandiri tugas
kata
tentang standar membuat
- Tebal huruf huruf dan angka huruf dan
c. Penulisan huruf dan gambar teknik angka gambar

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 6 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
angka teknik sesuai
- Penulisan huruf dan Pengumpulan Data : standar
Mengumpulkan
angka tegak datayang Portofolio:
- Penulisan huruf angka dipertanyakan Data hasil
miring dan menentukan kemampuan
sumber (melalui, dalam
dokumen, buku, menempatkan
tutorial) untuk huruf dan
menjawab angka
pertanyaan yang gambar
diajukan tentang teknik
huruf dan angka
gambar teknik Tes:
Tes lisan/
Mengasosiasi : tertulis
Mengkatagorikan yang terkait
data dan dengan huruf
menentukan dan angka
hubungannya, gambar teknik
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan standar
huruf dan angka

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang standar
huruf dan angka

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 7 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar

3.4. Menerapkan gambar - Membuat gambar konstruksi – - Konstruksi-konstrusi

konstruksigeometris konstruksi dengan garis dasar Mengamati : Tugas: 20 jam Buku
- Membuat gambar konstruksi Mengamati dan Hasil Pelajaran Teknik
4.4. Menunjukkangambar dengan lingkaran a.Membagi garis dalam menerapkan pekerjaan X-1 Gambar
konstruksigeometris - Membuat gambar konstruksi bagian-bagian yang gambar konstruksi menerapkan Mesin
dengan garis-garis lengkung sama panjang geometris gambar Kelas X
- Membuat gambar konstruksi b. Menggambar garis konstruksi Gambar
dengan lengkungan bentuk gigi Menanya : geometris kerja
tegak lurus
Mengkondisikan  Buku
c. Membagi dua sebuah situasi belajar Observasi: referensi
sudut untuk Proses dan artikel
d. Segilima beraturan membiasakan pelaksanaan yang
e. Segibanyak teratur mengajukan tugas sesuai
pertanyaan secara menyajikan
aktif dan mandiri gambar
- Konstruksi-konstruksi tentang gambar konstruksi
dengan lingkaran konstruksi geometris
a. Membagi keliling geometris
lingkaran dalam Portofolio:
Pengumpulan Data : Data hasil
bagian-bagian yang Mengumpulkan kemampuan
sama data yang dalam
b. Menggambar garis dipertanyakan menyajikan
singgung pada sebuah dan menentukan gambar
sumber (melalui konstruksi
lingkaran
dokumen, buku, geometris
c. Menggambar lingkaran tutorial) untuk
atau busur yang menjawab Tes:
menyinggung dua buah pertanyaan yang Tes lisan/
garis lurus diajukan tentang tertulis yang
gambar konstruksi terkait dengan
d. Menggambar garis geometris gambar
singgung pada dua konstruksi
buah lingkaran Mengasosiasi : geometris
Mengkatagorikan
data dan
- Garis-garis lengkung
menentukan

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 8 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
a. Potongan-potongan hubungannya,
kerucut selanjutnya
disimpulkan
b. Elips dengan
c. Parabola urutan dari yang
d. Hiperbola sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
- Lengkungan bentuk
dengan gambar
gigi konstruksi
a. Evolvent geometris
b. Cycloide
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang gambar
konstruksi
geometris
3.5. Memahamiaturanetiket - Menyebutkan fungsi etiket pada Etiket gambar Mengamati : 4 jam Buku
gambarteknik gambar a. Bentuk format etiket Mengamati Tugas: pelajaran Teknik
- Membuat format etiket gambar penggunaan etiket Hasil X-1 Gambar
4.5. Menempatkanetiket sesuai standar gambar gambar teknik pekerjaan Kelas X
gambarteknik - Menempatkan letak etiket b. Penempatan etiket sesuai menerapkan Gambar
sesuai dengan tata letak ruang gambar standar ISO etiket gambar kerja
gambar c. Keterangan-keterangan sesuai Buku
- Mencantumkan keterangan Menanya : Standar ISO referensi
yang perlu
yang diperlukan pada kolom Mengkondisikan dan artikel
etiket dicantumkan pada situasi belajar Observasi: yang
- Menentukan tinggi huruf dan etiket gambar untuk Proses sesuai
angka yang dicantumkan pada d. Tinggi huruf dan angka membiasakan pelaksanaan
kolom etiket yang digunakan dalam mengajukan tugas
pertanyaan secara menyajikan
penulisan keterangan
aktif dan mandiri etiket gambar
pada etiket gambar tentang sesuai
penggunaan standar
etiket gambar ISO pada
sesuai standar gambar

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 9 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
ISO
Portofolio:
Pengumpulan Data : Data hasil
Mengumpulkan kemampuan
data yang dalam
dipertanyakan menyajikan
dan menentukan etiket gambar
sumber (melalui sesuai
benda konkrit, standar
dokumen,buku, ISO pada
eksperimen) untuk gambar
menjawab
pertanyaan yang Tes:
diajukan tentang Tes lisan/
penggunaan etiket tertulis yang
gambar sesuai terkait dengan
standar ISO etiket gambar
sesuai
Mengasosiasi : standar
Mengkatagorikan ISO pada
data dan gambar
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan
penggunaan
etiket gambar
sesuaistandar ISO

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 10 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
konseptualisasi
tentang
penggunaan
etiket gambar
sesuai
standar ISO dalam
bentuk lisan,
tulisan,
diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya
3.6. Menganalisisrancangan - Membuat gambar benda dalam Mengamati : Tugas: 20 jam Buku
bentuk proyeksi isometrik Proyeksi gambar Mengamati Hasil pelajaran Teknik
gambar teknik proyeksi
- Menggambar benda dalam teknik pembuatan pekerjaan X-1 Gambar
piktorial (3D) bentuk proyeksi dimetri rancangan gambar menerapkan Mesin
Gambar proyeksi
4.6. Menampilkangambar - Menggambar benda dalam proyeksi piktorial sistem Kelas X
piktorial (3D)
Teknikproyeksipiktorial bentuk proyeksi trimetri (3D) rancangan
a. Proyeksi aksonometri
(3D) - Menggambar benda dalam gambar Buku
bentuk proyeksi cavalier -Proyeksi isometri Menanya : proyeksi referensi
- Menggambar benda dalam -Proyeksi dimetri  Mengkondisikan piktorial (3D) dan artikel
bentuk proyeksi kabinet -Proyeksi trimetri situasi belajar yang
- Menggambar dalam bentuk b. Proyeksi miring untuk Observasi: sesuai
proyeksi perspektif satu titik membiasakan Proses
- Menggambar benda dalam - Proyeksi cavalier mengajukan pelaksanaan  Gambar
bentuk proyeksi perspektif dua - Proyeksi cabinet pertanyaan secara tugas kerja dan
titik c. Proyeksi perspektif aktif dan mandiri membuat benda kerja
- Menggambar benda dalam - Proyeksi perspektif tentang sistem
bentuk proyeksi perspektif tiga rancangan rancangan  Modul
satu titik
titik gambar proyeksi gambar gambar
- Proyeksi perspektif dua piktorial (3D) proyeksi teknik
titik piktorial (3D)
- Proyeksi perspektif tiga Pengumpulan Data :
titik Mengumpulkan Portofolio:
data yang Data hasil
dipertanyakan kemampuan
dan menentukan dalam
sumber (melalui, membuat
dokumen, buku, sistem

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 11 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
tutorial) untuk rancangan
menjawab gambar
pertanyaan proyeksi
yang diajukan piktorial (3D)
tentang rancangan
gambar proyeksi Tes:
piktorial (3D) Tes lisan/
tertulis yang
Mengasosiasi : terkait dengan
Mengkatagorikan sistem
data dan rancangan
menentukan gambar
hubungannya, proyeksi
selanjutnyanya piktorial (3D)
disimpulkan
dengan Tugas
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan rancangan
gambar proyeksi
piktorial

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang rancangan
gambar proyeksi
piktorial (3D)
bentuk lisan,
tulisan,
diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.
 Mengidentifikasi
proyek gamabr

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 12 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
melalu kajian objek
gambar teknik
 Mendiskusikan
konstruksi gambar
berdasakan gambar
piktorial
 Presentasi gambar
3.7. Teknik gambar yang - Menggambar benda dalam Mengamati : Tugas: 16 jam Buku
benar dan Menganalisis bentuk proyeksi sudut pertama  Gambar proyeksi  Mengamati dan Hasil pelajaran Teknik
rancangangambar (kwadran I) orthogonal kwadran I menganalisis pekerjaan X-1 Gambar
proyeksiorthogonal - Menggambar benda dalam dan kwadran III (2D) rancangan gambar rancangan Mesin
kuadranIdankuadran III bentuk proyeksi sudut ketiga  Penyajian pandangan proyeksi orthogonal gambar Kelas X
(2D) (kwadran III) kuadran I dan proyeksi Buku
gambar
4.7. Memilih teknik gambar - Menentukan sacara tepat kuadran III (2D) orthogonal referensi
yang benar serta Menampilkan pemilihan pandangan depan  Gambar proyeksi kuadran I dan dan artikel
Gambarproyeksi suatu benda orthogonal Menanya : kuadran III (2D) yang
orthogonal kuadranIdan - Menggambar tiga pandangan - Gambar proyeksi sudut  Mengkondisikan sesuai
kuadran III(2D) utama suatu benda pertama (kwadran I) situasi belajar untuk Observasi:
- Menganalisa dan menentukan membiasakan Proses Modul
dengan tepat berupa jumlah - Gambar proyeksi sudut mengajukan pelaksanaan gambar
pandangan yang perlu digambar ketiga (kwadran III) pertanyaan secara tugas teknik
dari suatu benda - Menganalisa dan aktif dan mandiri rancangan  Jobsheet
menentukan tentang rancangan gambar
gambar proyeksi proyeksi
pandangan depan
orthogonal kuadran I orthogonal
suatu benda dan kuadran III (2D) kuadran I dan
- Menggambar tiga kuadran III (2D)
pandangan utama Pengumpulan data :
- Menganalisa dan  Mengumpulkan data Portofolio:
yang dipertanyakan Data hasil
menentukan berapa dan menentukan kemampuan
jumlah pandangan sumber (melalui dalam
yang dibutuhkan dari benda konkrit, rancangan
suatu benda dokumen, buku, gambar
eksperimen) untuk proyeksi
menjawab orthogonal
pertanyaan kuadran I dan
yang diajukan tentang kuadran III (2D)
Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18
 Page 13 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
rancangan gambar
proyeksi orthogonal Tes:
kuadran I dan Tes lisan/
kuadran III (2D) tertulis yang
terkait dengan
Mengasosiasi : rancangan
 Mengkatagorikan gambar
data dan proyeksi
menentukan orthogonal
hubungannya, kuadran I dan
selanjutnyanya kuadran III (2D)
disimpulkan
dengan urutan dari Tugas
yang sederhana Tes praktik
sampai pada yang
lebih kompleks
terkait rancangan
gambar proyeksi
orthogonal kuadran
I dan kuadran III
(2D)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang rancangan
gambar proyeksi
orthogonal kuadran I
dan kuadran III (2D)

 Menentukan gambar
orthogonal
berdasarkan
gambar piktorial
 Menerapkan
penyajian
pandangan gambar
Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18
 Page 14 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
melalui kajian
gambar piktorial
 Menerapkan gambar
potongan
berdasarkan kajian
teknik pemotongan
gambar
 Penyajian tanda
pengerjaan

3.8.Mengevaluasigambar - Menyajikan gambar potongan Mengamati : Tugas: 28 jam Buku

- Menentukan letak potongan dan  Gambar orthogonal Mengamati dan Hasil pelajaran Teknik
Potongandan membaca
garis potong dengan garis yang mengevaluasi pekerjaan X-2 Gambar
gambar teknik - Membuat gambar potongan gambar potongan mengevaluasi Mesin
tidak lengkap
4.8.4.8 Merancang dalam satu bidang dan Kelas X
 Gambar orthogonal
gambarpotongandan membaca - Membuat gambar potongan Menanya : merancang Buku
dengan pandangan
gambar teknik lebih dari satu bidang Mengkondisikan gambar referensi
- Membuat gambar potongan yang tidak lengkap situasi belajar untuk potongan dan artikel
penuh  Perubahan gambar membiasakan yang
- Membuat gambar potongan orthogonal dengan mengajukan Observasi: sesuai
separuh potongan menjadi pertanyaan secara Proses  Gambar
- Membuat gambar potongan aktif dan mandiri pelaksanaan kerja dan
setempat gambar piktorial tentang gambar tugas benda kerja
- Membuat gambar potongan  Gambar potongan potongan mengevaluasi  Modul
yang diputar - Penyajian potongan dan gambar
- Membuat gambar potongan - Letak potongan dan Pengumpulan Data : merancang teknik
yang bersusun berurutan Mengumpulkan gambar  Jobsheet
garis potong
data yang potongan
- Cara-cara membuat dipertanyakan
potongan dan menentukan Portofolio:
- Potongan dalam satu sumber (melalui Data hasil
bidang dokumen, buku, kemampuan
tutorial) untuk dalam
- Potongan lebih dari menjawab mengevaluasi
satu bidang pertanyaan dan
- Potongan penuh yang diajukan merancang
- Potongan separuh tentang gambar gambar
Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18
 Page 15 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
- Potongan setempat potongan potongan
- Potongan yang diputar
Mengasosiasi : Tes:
di tempat Mengkatagorikan Lisan/tertulis
- Potongan-potongan data dan yang terkait
bersusun berurutan menentukan dengan
 Tanda pengerjaan hubungannya, gambar
selanjutnyanya potongan
disimpulkan
dengan  Tugas
urutan dari yang  Tes praktik
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan gambar
potongan

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang gambar
potongan

 Melengkapi garis
gambar orthogonal
yang tidak lengkap
melalui analisis
 Melengkapi
pandangan gambar
orthogonal yang
tidak lengkap
melalui analisis
 Membaca gambar
orthogonal dengan
potongan untuk
memahami objek
gambar
Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18
 Page 16 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
3.9. Mengevaluasihasil - Menyebutkan aturan-aturan - Aturan-aturan dasar Mengamati : Tugas: 36 jam Buku
pemberianukuranpada dasar pemberian ukuran untuk memberi ukuran Mengamati dan Hasil pelajaran Teknik
- Membuat garis ukur dan garis mengevaluasi hasil pekerjaan X-2 Gambar
gambar. bantu sesuai standar a. Garis ukur dan garis pemberian ukuran mengevaluasi Mesin
4.9. Merancangpemberian - Mencantumkan angka ukuran bantu pada gambar dan Kelas X
ukuranpadagambar. dan toleransinya b. Tinggi dan arah angka merancang Buku
- Menentukan ukuran fungsional ukur Menanya : pemberian referensi
dan non fungsional Mengkondisikan ukuran pada dan artikel
c. Ujung dan pangkal
- Mencantumkan satuan ukuran situasi belajar gambar yang
dan tanda desimal garis ukur untuk sesuai
- Mencantumkan ukuran linear d. Ukuran dan membiasakan Observasi:  Gambar
pada gambar toleransinya mengajukan Proses kerja
- Mencantumkan ukuran yang e. Dimensi fungsional dan pertanyaan secara pelaksanaan
harus dikerjakan secara khusus aktif dan mandiri tugas
non fungsional
- Mencantumkan ukuran tirus, tali tentang hasil mengevaluasi
busur dan sudut f. Satuan-satuan ukuran pemberian ukuran dan
g. Tanda desimal pada gambar merancang
- Cara-cara memberi pemberian
ukuran Pengumpulan Data ukuran pada
Mengumpulkan gambar
a. Memberi ukuran datayang
dimensi linear dipertanyakan Portofolio:
b. Memberi ukuran bagian dan menentukan Data hasil
yang harus dikerjakan sumber (melalui, kemampuan
dokumen, buku, dalam
secara khusus
tutorial) untuk mengevaluasi
c. Memberi ukuran tirus menjawab dan
d. Memberi ukuran tali pertanyaan yang merancang
busur dan sudut diajukan tentang pemberian
hasil pemberian ukuran pada
ukuran pada gambar
gambar

Mengasosiasi : Tes:
Mengkatagorikan Tes lisan/
data dan tertulis yang
menentukan terkait dengan
hubungannya, pemberian

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18

 Page 17 of 18

KompetensiDasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Penilaian AlokasiWa SumberBela

Kompetensi Pembalajaran Pembelajaran ktu jar
selanjutnyanya ukuran pada
disimpulkan gambar
dengan
urutan dari yang
sederhana sampai
pada yang lebih
kompleks terkait
dengan hasil
pemberian ukuran
pada gambar

Mengkomunikasikan :
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang hasil
pemberian ukuran
pada gambar
bentuk lisan,
tulisan,
diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.

Alokasi waktu:

1. Kelas/semester = X/1 = 20 minggu x 4 jam = 80 jam

2. Kelas/semester = X/2 = 16 minggu x 4 jam = 64 jam 144 jam

Keterangan
Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18
 Page 18 of 18

Tulisan miring dan tebal, merupakan silabus sisipan dari hasil penyelarasan kurikulum dan silabi SMK sesuai kebutuhan industri dari Kementrian
Perindustrian

Silabus K13-2018 TPm SMKN 2 Palembang Armadi, Musli - 01-10-18