LEMBAR PENGAMATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Nama Guru :
2. Mata Pelajaran :
3. Kompetensi Dasar/Topik :
4. Kelas/Smt. :
5. Jml Pertemuan :
6. Waktu :
Skor
No. Komponen Indikator Ada Tidak
1 2 3 4
A. Identitas Mata 1. Menuliskan nama sekolah.
Pelajaran/ 2. Menuliskan matapelajaran.
Tema 3. Menuliskan kelas dan
semester.
4. Menuliskan alokasi waktu.
B. Kompetensi Inti 5. Menuliskan KI dengan
lengkap dan benar.
C. Kompetensi 6. Menuliskan KD dengan
Dasar lengkap dan benar.
D. Indikator 7. Merumuskan indikator yang
Pencapaian mencakup kompetensi
Kompetensi pengetahuan, keterampilan,
dan sikap sesuai dengan KD.
8. Menggunakan kata kerja
operasional relevan dengan
KD yang dikembangkan.
9. Merumuskan indikator yang
cukup sebagai penanda
ketercapaian KD.
E Nilai Karakter 10. Menuliskan nilai-nilai karakter
yang akan dimunculkan dalam
pembelajaran
11. Butir karakter yang dituliskan
adalah butir karakter
operasional
F Tujuan 12. Tujuan pembelajaran
Pembelajaran dirumuskan satu atau lebih
untuk setiap indikator
pencapaian kompetensi.
13. Tujuan pembelajaran
mengandung unsur: audience
(A), behavior (B), condition (C),
dan degree (D).
 Skor
No. Komponen Indikator Ada Tidak
1 2 3 4
G. Materi 14.Memilih materi pembelajaran
Pembelajaran reguler, remedial dan
pengayaan sesuai dengan
kompetensi yang dikembangkan.
15.Cakupan materi pembelajaran
reguler, remedial, dan
pengayaan sesuai dengan
tuntutan KD, ketersediaan
waktu, dan perkembangan
peserta didik.
16.Kedalaman materi kemampuan
peserta didik.
H. Metode 17.Menerapkan satu atau lebih
Pembelajaran metode pembelajaran.
18.Metode pembelajaran yang
dipilih adalah pembelajaran
aktif yang efektif dan efisien
memfasilitasi peserta didik
mencapai indikator-indikator
KD beserta kecakapan abad
21.
 Skor
No. Komponen Indikator Ada Tidak
1 2 3 4
I. Media dan 19.Memanfaatkan media sesuai
Bahan dengan indikator, karakteristik
peserta didik dan kondisi
sekolah.
20.Memanfaatkan bahan sesuai
dengan indikator, karakteristik
peserta didik dan kondisi
sekolah
21.Memanfaatkan media untuk
mewujudkan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik
atau model memadai.
22.Memanfaatkan bahan untuk
mewujudkan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik
atau model memadai.
23.Memilih media untuk
menyampaikan pesan yang
menarik, variatif, dan sesuai
dengan indikator pencapaian
kompetensi.
24. Memilih bahan untuk
menyampaikan pesan yang
menarik, variatif, dan sesuai
dengan indikator pencapaian
kompetensi.

J Sumber Belajar 25.Memanfaatkan lingkungan alam

dan/atau sosial.
26.Menggunakan buku teks
pelajaran dari pemerintah (Buku
Peserta didik dan Buku Guru).
27.Merujuk materi-materi yang
diperoleh melalui perpustakaan.
28.Menggunakan TIK/merujuk
alamat web tertentu sebagai
sumber belajar.
 Skor
No. Komponen Indikator Ada Tidak
1 2 3 4
K Penilaian 29.Mencantumkan teknik, bentuk,
dan contoh instrumen penilaian
pada ranah sikap, pengetahuan,
dan keterampilan sesuai dengan
indikator.
30.Menyusun sampel butir
instrumen penilaian sesuai
kaidah pengembangan
instrumen
31.Mengembangkan pedoman
penskoran (termasuk rubrik)
sesuai dengan instrumen.

L Pembelajaran 32. Merumuskan kegiatan

Remedial pembelajaran remedial yang
sesuai dengan karakteristik
peserta didik, alokasi waktu,
sarana dan media pembelajaran.
33.Menuliskan salah satu atau lebih
aktivitas kegiatan pembelajaran
remedial, berupa:
a. pembelajaran ulang,
b. bimbingan perorangan
c. belajar kelompok
d. tutor sebaya

M Pembelajaran 34. Merumuskan kegiatan

Pengayaan pembelajaran pengayaan
yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik,
alokasi waktu, sarana dan
media pembelajaran.

N Bahan Ajar 35. Menguraikan bahan ajar

sesuai dengan KD

Skor diperoleh

Nilai

Kualifikasi
Rubrik:

Skor 4 jika ada/dilaksanakan dan sangat baik/sangat lengkap

Skor 3 jika ada/dilaksanakan dan baik/lengkap
Skor 2 Jika ada/dilaksanakan dan cukup/cukup lengkap
Skor 1 Jika ada/dilaksanakan tetapi kurang.

Penghitungan Nilai: (Skor perolehan: Skor maksimal) x 100

Skor Maksimal = 35 x 4 = 140
Kriteria nilai:
91-100 = Sangat Baik
81- 90 = Baik
71 – 80 = Cukup
< 70 = Kurang

Catatan Hasil Penilaian dan Rencana Tindak Lanjut:

Mengetahui ......................, .............................

Kepala Sekolah, Supervisor,

............................................ .....................................................

WAWANCARA PRA OBSERVASI

Lamanya wawancara …………. menit

NO PERTANYAAN CATATAN WAWANCARA

.

1. Apa topik pembelajaran yang

 akan Saudara sajikan?

2. Kompetensi apa yang

diharapkan dimiliki siswa?

3. Nilai-nilai apa yang akan

dikembangkan?

4. Sikap apa yang diharapkan

agar menjadi kebiasaan siswa?

5. Persiapan tertulis apa saja Silabus : ada/tidak

yang Saudara buat?
Prota/Prosem : ada/tidak

Rencana pembelajaran : ada/tidak

6. Dapatkah Saudara Tahapan yang disampaikan sesuai/ tidak

menceritakan tahapan sesuai dengan persiapan tertulis
pembelajaran ?

7. Adakah materi yang Materi sulit :

diperkirakan sulit dipahami
oleh siswa?

8. Apakah dugaan Saudara

mengenai sumber kesulitan
belajar siswa?

9. Bagaimanakah kesiapan
Saudara untuk tampil di depan
kelas?

10. Metode apa yang utama akan

saudara gunakan?
 11. Apakah saudara akan
menggunakan alat bantu? Jika
tidak, mengapa? Jika ya, apa
saja yang saudara siapkan?
Mengapa alat-alat itu Saudara
gunakan?

12. Bagaimana kalau saya ikut

mengamati pembelajaran di
kelas Saudara?

LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK PEMBELAJARAN

BERORIENTASI HOTS

Nama Guru : …………………………………………………

Mata Pelajaran : …………………………………………………

 Kompetensi Dasar / Materi/Topik : …………………………………………………

Kelas/Semester : …………………………………………………

Skor
Aspek yang Diamati Ya Tidak
1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan

1 Memotivasi peserta dalam memulai

pembelajaran

2 Mengondisikan suasana belajar yang

nyaman (pengaturan tempat duduk,
media, kesiapan alat bantu
pembelajaran)

3 Menyampaikan tujuan, kompetensi,

indikator, alokasi waktu dan skenario
kegiatan pembelajaran

Kegiatan Inti

Penguasaan materi dan pengelolaan

pembelajaran

Kemampuan memfasilitasi Pembelajaran

4 Menguasai materi pembelajaran

5 Menyajikan materi secara sistematis

6 Menguasai kelas

7 Melaksanakan pembelajaran sesuai

dengan alokasi waktu yang
direncanakan

Skor
Aspek yang diamati Ada Tidak
1 2 3 4

Pelibatan peserta dalam pembelajaran

8 Menumbuhkan partisipasi aktif

peserta dalam kegiatan belajar

9 Merespon positif partisipasi peserta

10 Menumbuhkan keceriaan atau

antusiasme peserta dalam belajar
 Skor
Aspek yang Diamati Ya Tidak
1 2 3 4
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan
abad 21 dan dimensi pengetahuan dalam
pembelajaran

11 Proses Saintifik (5M)

12 Aktivitas pembelajaran HOTS

a Transfer Knowledge

b Critical Creativity

c Problem Solving

13 Kecakapan abad 21 (4C)

14 Dimensi Pengetahuan

Pemanfaatan media/sumber belajar dalam

pembelajaran

15 Menunjukkan keterampilan dalam

penggunaan media belajar

16 Menunjukkan keterampilan dalam

penggunaan sumber pembelajaran

17 Melibatkan peserta dalam

pemanfaatan media belajar

Pelaksanaan penilaian pembelajaran

18 Melaksanakan penilaian sikap

19 Melaksanakan penilaian pengetahuan

20 Melaksanakan penilaian keterampilan

Skor
Aspek yang diamati Ada Tidak
1 2 3 4

Penggunaan bahasa yang benar dan tepat

dalam pembelajaran

21 Menggunakan bahasa lisan secara

jelas dan lancar
 Skor
Aspek yang Diamati Ya Tidak
1 2 3 4
22 Menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar

Kegiatan Penutup

23 Memfasilitasi peserta membuat

kesimpulan / merangkum materi
pelajaran

24 Melakukan refleksi proses dan materi

pelajaran

Skor diperoleh

Skor maksimal 24 x 4 = 96

Nilai

Kualifikasi

Keterangan: Skor 1 apabila “KURANG”, skor 2 apabila “CUKUP”, skor 3 apabila

“BAIK” dan skor 4 apabila “BAIK SEKALI”,

Pedoman Penilaian Hasil Observasi :

Nilai Kualifikasi Keterangan

91-100 A Amat Baik

81- 90 B Baik

71 – 80 C Cukup

< 70 D Kurang
 Kelebihan:

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
.......................................................................................................................

Kekurangan:

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
.......................................................................................................................

Masukkan terhadap penyajian pembelajaran:

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
.............................................

……………………………………………………
Guru yang diamati, Supervisor,

…………………………………………………… …………………………………………………….
NIP. NIP.
 WAWANCARA PASCA OBSERVASI

NO. PERTANYAAN JAWABAN

1. Bagaimana pendapat Saudara setelah
melaksanakan pembelajaran ini?
Apakah pembelajaran sudah sesuai dengan
2. yang direncanakan?
3. Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal
yang dirasakan memuaskan dan hal-hal
yang belum memuaskan dalam proses
pembelajaran tadi?
4. Bagaimanakah perkiraan Saudara mengenai
ketercapaian kompetensi siswa?
5. Apa yang menjadi kesulitan siswa?
6. Apa yang menjadi kesulitan Saudara?
7. Bagaimanakah alternatif untuk mengatasi
kesulitan itu?
8. Marilah kita bersama-sama mengidentifikasi
hal-hal yang telah mantap dan hal-hal yang
perlu ditingkatkan berdasarkan pengalaman
Saudara dan pengamatan saya.
9. Dengan demikian apa yang ingin Saudara
tingkatkan untuk pertemuan yang akan
datang?

Kesan umum :
………………………………………………………………………………....................
………………………………………………………………………………....................
……………………………………………………………………………….....................
Saran :
…………………………………………..
……………………………………….................................................................................
.............................................................................................................................................
...........................................................................