2
Menelaah RPP
(1JP)
A. Tujuan
1. Peserta bimbingan teknis dapat menelaah RPP.
2. Peserta bimbingan teknis dapat memperbaiki RPP.
B. Petunjuk
1. Bekerjalah dalam kelompok yang sama.
2. Telaah RPP hasil kerja kelompok lain yang dipajang.
3. Lakukan telaahkelayakan RPP tersebut menggunakan format yang disediakan
(20menit)
4. Diskusikan dengan pasangan/anggota kelompok lainnya (10 menit).
5. Sampaikan hasil telaah Anda di depan kelas (10).
C. Bahan
1. Permendikbud nomor 103 tahun 2014 tentang Proses Pembelajaran pada Pendidikan
Dasar dan Menengah.
2. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses dan Permendikbud
No.103 Tahun 2014 tentang PembelajaranpadaPendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah.
3. Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik
dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
4. Permendikbud Nomor 24 tahun 2016 tentang KI-KD.
5. Panduan Pembelajaran Untuk SMP Tahun 2017
6. Panduan Penilaian Untuk SMP Tahun 2017
7. Buku Peserta didik dan Buku Guru Kelas VII (Kemdikbud, 2017)
Hasil
No. Komponen Indikator
Penilaian/Saran
A. Identitas Mata 1. Menuliskan nama sekolah. Adatindak lanjut
Pelajaran/ 2. Menuliskan matapelajaran. Ada
Tema 3. Menuliskan kelas dan semester. Ada
4. Menuliskan alokasi waktu.
Ada
B. Kompetensi Menuliskan KI dengan lengkap dan benar. Ada
Inti
C. Kompetensi Menuliskan KD dengan lengkap dan benar. Ada
Dasar
D. Indikator 1. Merumuskan indikator yang mencakup Ada
Pencapaian kompetensipengetahuan, keterampilan, dan
Kompetensi sikap sesuai dengan KD.
2. Menggunakan kata kerja operasional relevan Ada
dengan KD yang dikembangkan.
3. Merumuskan indikator yang cukup sebagai Ada
penanda ketercapaian KD.
Hasil
No. Komponen Indikator
Penilaian/Saran
E Nilai Karakter 1. Menuliskan nilai-nilai karakter yang akan Adatindak lanjut
dimunculkan dalam pembelajaran
2. Butir karakter yang dituliskan adalah butir Ada
karakter operasional