‘TUGAS TUTORIAL 2 POGK4207/4SKS/MODUL 1-12 PENDIDIKAN SEN! di SD Revi Restlani anwar, S.Pd ‘Kode dan Nama Mata kullah ‘Nama Pengembang Masa Tutorial Nomor Soal ‘kor Nama Mahastewa :Nurlent Nim 857360501 Kompetensi Khusus ‘Mahasiswa dapat menerapkan Konsep tutorial dan belajar ‘yang efettf dan mandir, menganalisistujuan pendidikan seni di SD. Pokok Bahasan/SubPokok Bahasan | Mahasiswa dapat bernyanyi, mendireksi dan memainkan alat music Uralan Tugast ‘Masing-masing anak tentunya memiliki minat dan bakat yang berbeda-beda dalam aktivitas seni. Bagalmana cara kita sebagai pendidik untuk dapat mengajarkan kemampuan bernyanyi dengan baik kepada peserta didk kita? Jawaban + Mengajarkan kemampuan bernyanyi kepada peserta didik memerlukan pendekatan yang baik dan ‘memperhatikan perbedaan minat dan bakat individu. Berikut adalah beberapa cara untuk mengajar ‘kemampuan bernyany! kepada peserta didik dengan ba 1. Penyedias ‘© Buatlah lingkungan yang nyaman dan bebas tekanan sehingge siswa merasa aman untuk LUngkungan yang Mendukung: berekspresi melalui nyanyian. ‘© Sediakan fasiitas seperti ruang latihan bernyanyl, mikrofon, dan per tat audio yang rmemadsi 2, Identifikas! Mnat dan Bakat: «© Observasi dan bicaralah dengan siwa untuk mengidentifasi minat dan bakat mereka dalam bernyany. «© Pertimbangkan untuk mengadakan audi atau penyaringan untuk menilai tingkat kemampuan dan mina siswa. 3. Pembelajaran Dasar: + Mulailah dengan pembelsjaran dasar seperti teknikvokal, pengaturan nada, dan penekanan dalam bernyanyi. «+ Alarkan siswa mengenal notasi musik dasar dan elemen-elemen dasar dalam bernyanyi seperti pitch, ritme, dan dinamika, & Dipindai dengan CamScanner4. Latihan Rutin: © Berikan lati iN rutin dalam bernyanyi, termasuk vokal exercises dan latihan pernapasan untuk meningkatkan teknik vokal, * Latihan yang konsisten akan membantu siswa memperbaiki kemampuan bernyanyi mereka. 5. Pemilihan Materi yang Sesual Pllihkan lagu-legu yang sesual dengan kemampuan vokal dan minat siswa. Pertimbangkan beragam genre musik dan lagulagu yang mungkin menarik bagi berbagai minat siswa, jan Pribadi: Berikan umpan balik konstruktif kepada siswa untuk membantu mereka ‘memperbaiki teknik vokal mereka, Buatlah rencana pengembangan pribadi untuk setiap siswa berdasarkan kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan. 7. Pertunjukan dan Kolaborasi: * _ Sediakan kesempatan bagi siswa untuk tampil di depan publik, seperti konser sekolah atau pertunjukan seni. Fasilitasi kolaborasi dengan siswa lain, baik dalam bentuk duet, grup, atau paduan suara, 8. Penggunaan Teknologi: ‘* Manfaatkan teknologi seperti perangkat lunak rekaman vokal dan video untuk ‘merekam penampilan siswa dan memberikan umpan balik yang lebih mendalam. 9. Dorongan dan Motivasi: ‘+ Berikan dorongan dan motivasi kepada siswa untuk menjaga semangat belajar dan tterus meningkatkan kemampuan mereka ‘+ Kenali pencapaian siswa dan beri penghargaan atas usaha mereka. 10, Evaluasi Teratur: ‘+ Lakukan evaluasi teratur terhadap kemajuan siswa dalam bernyanyi. ‘Buat perubahan dalam pendekatan pembelajaran jika diperlukan, Penting untuk diingat bahwa kemampuan bernyanyi dapat berkembang seiring waktu, dan tidak semua siswa akan mencapai tingkat profesional. Fokusiah pada pengembangan bakat dan kemampuan setiap individu sesual dengan potensi mereka, dan dorong mereka untuk menikmati © Dipindai dengan CamScannerfr ‘+ Pola ini mengecu pada pola aba-aba dengan pukulan setiap 6 ketukan. Ini digunakan dalam musik dengan metrum berirama enam. © Akanterden F sepert Ink: "Satu, dua, tiga, empat, lima, enam. ‘© Anggota kelompok mulal bermain atau bernyanyi pada setiap “satu” dan berhent! pada setiap "enam." Pola aba-aba pukulan ini membantu memastikan bahwa semua anggota kelompok memaham! kapan hharus berpartisipasi dalam pertunjukan musik. Hal ini sangat penting untuk menjaga kualltas ppertunjukan dan memastikan bahwa semua anggota kelompok bersatu dalam bermain atau bernyanyi. Kode dan Nama Mata kuliah +: PDGK4207/4SKS/MODUL 1-12 PENDIDIKAN SEN! di SD Nama Pengembang Revi Restiani Janwar, S.Pd ‘Masa Tutorial 1023.2 Nomor Soal 3 Skor 5 Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar yang efektif dan mandiri, ‘menganalisis tujuan pendidikan seni di SD. ‘Pokok Bahasan/SubPokok Bahasan | Bernyanyi, Mendireksl dan memainkan alat musik Jelaskan ragam alat musik berserta sumber bunyi dan cara memainkannya yang dapat dipergunakan ‘untuk aktivitas seni di lingkungan sekolah dasar (noleh yang ada di sekolah)! JAWABAN : ‘Ada banyak ragam alat musik yang cocok untuk digunakan dalam aktivitas seni di lingkungan sekolah dasar. Berikut beberapa contoh alat musik beserta sumber bunyi dan cara memainkannya yang sesual untuk anak-anak: 1. Recorder (Seruling Blok) ‘© Sumber Bunyi: Udara yang ditiup melalui lubang di alat music. * Cara Memainkannya: Siswa meniup udara ke dalam recorder dan menggantikan pposisi jari untuk menghasilkan berbagai nada. Recorder cocok untuk pengajaran dasar notasi musik. 2. Angklung: ‘© Sumber Bunyi: Getaran tabung bambu yang berbeda panjangnya. ‘+ Cara Memainkannya: Siswa menggoyangkan angklung untuk menghasilkan bunyi, Setiap tabung memiliki nada yang berbeda, dan siswa dapat memainkannya dengan ‘menggoyangkan angklung sesuai notas! musik. 3._Suling: © Dipindai dengan CamScanner‘Sumber Bunyi: Udara yang ditiup melalul suling. Cara Memainkannya: Siswa meniup udara ke dalam suling dan menggantl posisijarl luntuk menghasitkan berbagai nada. Suling adalah alat musik yang bagus untuk ‘pengojaran melodi. ‘Alat musik dil atas adalah pilihan yang bagus untuk aktivitas seni di sekolah dasar. Mereka relatif mudah dimainkan oleh anak-anak dan dapat digunakan untuk mengajar dasardasar musik, koordinasi, dan keterampilan bermain alat musik. Selain itu, mereka dapat digunakan untuk memperkaya pengalaman seni anak-anak dan mengembangkan minat mereka dalam musik. Kode dan Nama Mata kullah + PDGK4207/4SKS/MODUL 1-12 PENDIDIKAN SENI di SD Nama Pengembang Revi Restiani Janwar, 5.Pd Masa Tutorial 2023.2 Nomor Soal 14 Skor 220 Kompetensi Khusus ‘Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar yang efektif dan mandir, rmenganalisis tujuan pendidikan seni di SD. Pokok Bahasan/SubPokok Bahasen | Penciptaan Karya Musik untuk Anak SD Uraian Togas: Jelaskan karakteristik lagu anak! JAWABAN : Lagu anak adslah jenis lagu yang khusus ditujukan untuk anakanak, dan memilki beberapa kearakteristik khas yang membuatnya sesual untuk pendengar muda. Berikut adalah beberapa earakt iklagu anak: 4. Urikyang Mudah Dipahami: Lirik lagu anak biasanye sederhana dan mudah dipahami oleh anak-anak. Mereka sering mmenggunakan bahasa yang sesual dengan pemahaman anak-anak, dengan frasarasa yang singkat dan elas. 2. Tema yang Relevan untuk Anak-Anak: lagu anak sering membahas topik atau tema yang relevan dengan pengalaman dan kehidupan seharharl anak-anak, seperti persahabatan, keluarga, hewan, alam, pendidikan, dan permainan 3. Melodl yang Mudah Dikenali: ‘Melodi lagu anak biasanya mudsh dlingat dan dikenall, Mereka memiiki melodl yang sederhana dan mudah dinyanyikan, seringkall dengan repetist yang mempermudah anak- © Dipindai dengan CamScanner‘anak untuk mengikuti lagu. 4, Ritme yang Menyenangkan: Lagu anak sering memnilikiritme yang ceria dan menyenangkan. Ritme ini dapat mengundang gerakan tubuh dan tarian yang sesual untuk anak-anak. 5. Penggunaan Kembali atau Refrain: Banyak lagu anak memiliki bagian pengulangan atau refrain yang memungkinkan anak-anak untuk ikut serta dan bernyanyi bersama. Ini dapat menciptakan interaksi sosial yang posit. 6. Pesan Pendidikan: Beberapa lagu anak mencakup pesan-pesan pendidikan, seperti belajar menghitung, mengenal warna, menghargai lingkungan, dan lain sebagainya, Ini bisa menjadi alat pembelajaran yang efekti 7. Kesesuaian dengan Suara Anak-Anak: Lagu anak sering ditulis dengan mempertimbangkan kisaran vokal anak-anak, sehingge nnyanyian mereka dapat nyaman dalam nada-nada yang sesuai dengan suara mereka, 8, Karakter atau Tema Visual: Beberapa lagu anak dillustrasikan dengan karakter atau tema visual yang dapat memperkuat pengalaman mendengarkan. Misalnya, karakter seperti Elmo dari Sesame Street atau arakter Disney sering digunakan dalam lagu anak. 9. Keterlibatan Aktif: Lagu anak sering mengundang keterlibatan aktif anak-anak melalul gerakan tubuh, tarian, atau Interaksi dengan kata-kata dalam lik lagu. 10. Nila Posi: Lagu anak cenderung menyajkan nila-nilal postf seperti persahabatan, Kejujuran, kerja sama, dan penghargaan terhadap orang lin Lagu anak dirancang untuk menyenangkan dan mendidik anak-anak. Mereka memberikan ‘cara yang menyenangkan untuk belajar dan berinteraksi dengan musik, serta menciptakan pengalaman yang positif dalam mengenali dan merasakan musik sejak dint, Kode dan Nama Mata kuliah + PDGK4207/4SKS/MODUL 1-12 PENDIDIKAN SENI di SD Nama Pengembang +: Revi Restiani Janwar, S.Pd Masa Tutorial 2023.2 Nomor Soal 5 skor :25 Kompetensi khusus ‘Mahasiswa dapat menerapkan Konsep tutorialdan belajar_—] © Dipindai dengan CamScanner‘yang efektif dan mandiri, ‘menganalisis tyjuan pendidikan seni di SD. Pokok Bahasan/SubPokok Bahasan enciptaan Karya Musik untuk Anak SD_ Uralan Tugas: Buatlah pola irama 2/4 dan 4/41 ototay: 2/q “beat 3 Cibinong, Oktober 2023 Tutor, Dipindai dengan CamScanner