Kisi kisi Penulisan Soal Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2020/2021

Jenis Sekolah : SMA/SMK/SMTK/SMAK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No. Kompetensi Yang Diuji Lingkup Level Materi Indikator Soal Nomor
Materi Kognitif soal
1 Siswa dapat memahami dan Pertumbuhan Pemahaman Pribadi dewasa Disajikan informasi, peserta didikdapat 1
menguasai tentang: Pribadi yang mengidentifikasi cirri pribadi menjadi dewasa
- Ciri cirri pribadi yang dewasa menurut iman Kristiani
bertumbuh menjadi Remaja/dewasa Peserta didik dapat mengidentifikasikan ciri 2
dewasa remaja/dewasa menurut iman Kriani
- Makna nilai nilai Pergaulan Peserta didik dapat mengidentifikasikan cirri 3
Kristiani Kristiani pergaulan remaja/dewasa Kristen
- Peran Roh kudus Pergaulan Peserta didik dapat mengidentifikasi pergaulan 4
dalam membaharui remaja Kristen remaja krsten yang benar
kehidupan orang Makna nilai Peserta didik dapat mengidentifikasikan makna nilai 5
beriman kristiani Kristiani dalam remaja/dewasa Kristen
- Keberadaan Allah Peran Roh Peserta didik dapat mengidentifikasikan peran Roh 6
sebagai pembaharu Kudus Kudus dalam membaharui kehidupan orang beriman
kehidupan manusia Pandangan Peserta didik dapat mengidentifikasikan pandangan 7
dan alam orang Kristen orang Kristen dalam kehidupan moderen
Bersukaria Peserta didik dapat mengidentifikasi cirri bersukaria 8
remaja/dewasa Kristen
Pola pikir Peserta didik dapat mengidentifikasikaan pola 9
berpikir pribadi dewasa
Keberadaan Peserta didik dapat menjelasakan keberadaan Allah 41
Allah sebagai pembaharu kehidupan manusia atau alam
No. Kompetensi Yang Diuji Lingkup Materi Level Materi Indikator Soal Nomor
Kognitif soal
2 Siswa dapat Pertumbuhan Penerapan Nilai kristiani Disajikan ilustrasi pola berpikir,peserta 10
mengaplikasikan Pribadi yang didik dapat menentukan pola
pengetahuan dan dewasa berpikirmenurut iman Kristiani
pemahaman tentang: Disajikan ilustrasi kehidupan remaja, 11
- Nilai nilai Kristiani peserta didik dapat menentukan nilai
- Peran roh kudus kristiani dalam ilustrasi tersebut
dalam Peran roh kudus Peserta didik dapat menentukan peran roh 12
membaharui kudus dalam membaharui kehidupan orang
kehidupan orang beriman
beriman Peserta didik dapat menentukan contoh 13
kehidupan orang beriman yang hidupnya
diperbaharui Roh Kudus
3 Siswa dapat menggunakan Pertumbuhan Penalaran Kebersamaan Disajikan kasus hidup dalam kebersamaan, 14
nalar dan logika dalam Pribadi yang peserta didik dapat mengkaji kebersamaan
mengkaji: dewasa tanpa kehilangan identitas
- Makna Pembaharu Disajikan kasus kehidupan atau alam, 15
kebersamaan peserta didik dapat mengkaji peran Allah
dengan orang lain sebagai pembaharu dalam kasus tersebut
tanpa kehilangan
identitas.
- Allah sebagai
pembaharu
kehidupan
manusia dan alam
No. Kompetensi Yang Diuji Lingkup Materi Level Materi Indikator Soal Nomor
Kognitif soal
4 Siswa dapat memahami dan Pemahama kesetiaan Peserta didik dapat mengidentifikasi 16
menguasai tentang: n kesetian kasih dalam kehidupan keluarga
- Nilai nilai Kristiani: kristen
Kesetian, kasih, dan keadilan Peserta didik dapat mengidentifikasi 17
keadilan dalam keadilan dalam kehidupan keluarga
kehidupan kristen
- Peran Allah sebagai Pembaharuan Peserta didik dapat mengidentifikasi 18
pembaharu peran Allah sebagai pembaharu
kehidupan keluarga kehdupan keluarga kristen
- Peran Keluarga dan Peran Peserta didik dapat mengidentifikasi 19
sekolah sebagai keluaarga peran keluarga atau sekolah sebagai
lembaga pendidikan pembentuk iman kristiani
Kebudayaan Peserta didik dapat mengidentifikasi cirri 20
kebudayaan dalam kehidupan kristen
Cara hidup Peserta didik dapat mengidentifikasi cara 21
hidup yang melibatkan Allah dalam
kehidupan
Hasil Teknologi Peserta didik dapat mengidentifikasi hasil 22
teknologi yang selaras dengan Alkitab
Gereja mini Peserta didik dapat mengidentifikasi cirri 23
keluarga sebagai gereja mini
Pengembangan Peserta didik dapat menjelaskan 42
iptek pandangan Alkitab dalam pengembangan
Iptek
No. Kompetensi yang di uji Lingkup Materi Level Materi Indikator Soal Nomor
Kongnitif Soal
5 Siswa dapat mengaplikasikan Nilai nilai Penerapan Keluarga Peserta didik dapat menentukan 24
pengetahuan dan pemahaman kristiani dalam Kristen keluarga Kristen dalam kehidupan sehari
tentang: kehidupan hari
- Kehidupan keluarga keluarga dan Modernisasi Peserta didik dapat menentukan dampak 25
Kristen perkembangan modernisasi dalam kehidupan keluarga
- Perkembangan IPTEK Kristen
kebudayaan, ilmu Keluarga Peserta didik dapat menentukan contoh 26
pengetahuan, seni dan keluarga sebagai berkat bagi lingkungan
teknologi dengan Hasil teknologi Peserta didik dapat member contoh hasil 27
mengacu pada Alkitab teknologi yang memudahkab beribadah
Peserta didik dapat menentukan sikap 28
sesuai Alkitab dalam menghadapi
perkembangan Iptek
Perkembangan Peserta didik dapat memberikan contoh 43
Iptek penerapan iptek dalam kehidupan yang
selaras dengan sudut pandang Alkitab
6 Siswa dapat menggunakan Nilai-nilai Penalaran Perkembangan Disajikan ayat Alkitab tertentu, peserta 29
nalar dan logika dalam Kristiani dalam Iptek didik dapat mengkaji perkembangan
mengkaji: kehidupan Iptek selaras dengan Alkitab
- Nilai nilai Kristiani keluarga dan Gaya hidup Disajikan kasus kehidupan remaja.peserta 30
dalam menghadapi perkembangan didik dapat mengkaji gaya hidup atau
gaya hidup masa kini, IPTEK pertemanan atau persahabatan masa kini
pertemanan, sesuai kasus yang disajikan
persahabatan dan
berpacaran
No. Kompetensi yang di uji Lingkup Materi Level Materi Indikator Soal Nomor
Kongnitif Soal
7 Siswa dapat memahami dan NIlai nilai Pemahaman Demokrasi Peserta didik dapat mengidentifikasi 31
menguasai tentang: Kristiani dalam kaitan demokrasi dengan keluarga
-AntiDemokrasi dan HAM yang keadilan, dalam kristen
merusak kehidupan dan Demokrasi dan HAM Peserta didik dapat mengidentifikasi 32
kesejahteraan manusia HAM pelaksanaan HAM dalam kehidupan
- Pentingnya keadilan sebagai orang kristen
dasar mewujudkan demokrasi Peserta didik dapat mengidentifikasi 33
dan HAM pada konteks global pelanggaran demokrasi atau HAM
dan local mengacu pada dalam keluarga kristen
Alkitab HAM dalam Alkitab DIsajikan teks Alkitab tertentu, 34
peserta didik dapat mengidentifikasi
pengertian HAM sesuai isi Alkitab
tersebut
Gereja Disajikan ayat Alkitab tertentu, 35
peserta didik dapat menjelaskan alas
an gereja sebagai tempat
perlindungan
Peserta didik dapat mengidentifikasi 36
nilai kristiani dalam pelaksanaan
HAM
8 Siswa dapat mengaplikasikan Nilai nilai Penerapan Kadialan Peserta didik dapat memberikan 37
pengetahuan dan pemahaman Kristiani dalam contoh keluarga yang menerapkan
tentang: keadilan, prinsip keadilan dalam keluarga
- Pentingnya keadilan Demokrasi dan Disajikan kasusu dalam 38
sebagai dasar HAM keluarga,peserta didik dapat
mewujudkan menentukan upaya penyelesaian
demokrasi dan HAM kasus tersenut secara adil bagi
pada konteks global semua
dan local mengacu Disajikan kasus pelaksanaan HAM, 44
pada Alkitab peserta didik dapat mengkaji
pelaksanaan HAM yang sesuai
Alkitab
 No. Kompetensi yang di uji Lingkup Materi Level Materi Indikator Soal Nomor
Kongnitif Soal
9 Siswa dapat menggunakan nalar Nilai nilai kristiani Penalaran Multikultur Disajikan kehidupan yang 39
dan logika dalam mengkaji: dalam beragam dalam kehidupan,
- Nilai nilai multikultur keadilan,Demokrasi peserta didik dapat
- Peran remaja sebagai dan HAM menganalisis pelaksanaan HAM
pembawa damai dalam kehidupan tersebut
sejahtera dalam Pembawa Disajikan ilustrasi dalam 40
kehidupan sehari hari damai kehidupan remaja,peserta didik
selak muraid kristus sejahtera dapat menganalisis remaja
sebagai pembawa damai
sejahtera
Damai Peserta didik dapat 45
sejahtera menganalisis peran remaja
sebagai pembawa damai
sejahtera dalam kehidupan
sehari hari.
10 Siswa dapat memahami dan NIlai nilai Kristiani Pemahama Damai Peserta didik dapat 46
menguasai tentang: dalam keadilan, n sejahtera menganalisis peran remaja
-AntiDemokrasi dan HAM yang Demokrasi dan sebagai pembawa damai
merusak kehidupan dan HAM sejahtera dalam kehidupan
kesejahteraan manusia sehari hari.
- Pentingnya keadilan sebagai Pembawa Peserta didik dapat 47
dasar mewujudkan demokrasi Damai menganalisis peran remaja
dan HAM pada konteks global sejahtera sebagai pembawa damai
dan local mengacu pada Alkitab sejahtera dalam kehidupan
sehari hari.
Siswa dapat mengaplikasikan Nilai nilai Kristiani Pemahama Damai Peserta didik dapat 48
pengetahuan dan pemahaman dalam keadilan, n sejahtera menganalisis peran remaja
tentang: Demokrasi dan sebagai pembawa damai
- Pentingnya keadilan HAM sejahtera dalam kehidupan
sebagai dasar sehari hari
 mewujudkan demokrasi Peserta didik dapat 49
dan HAM pada konteks Gaya mengidentifikasi pergaulan
global dan local hidup remaja krsten yang benar
mengacu pada Alkitab dalam berpacaran

HAM Peserta didik dapat 50

mengidentifikasi pelaksanaan
HAM dalam kehidupan orang
kristen

Mengetahui Sungailiat 08 Febuari 2021

Kepala SMKN 1 Sungailiat Penyusun Soal

Harsiah, S.Pd.Pkn Agus Setiyono, S,Pd.K

NIP. 19620304 198610 2001 NIP. 19760817 201101 1007